《从生成词库论看名词的词典释义》一文商榷
《从生成词库论看名词的词典释义》一文商 榷 摘要文章分析指出商榷的对象文章中跟语言事实不符 和前后矛盾的论述,并对语文词典增列义项提出三点一般看 法:第一,义项不是分得越细越好,遇到分不清、分不尽 的情况,不分反而更能反映词义的复杂性。第二,要充分估 计读者的理解能力,义项能不加就不加,而不是能加就加。 第三,要承认词义存在不确定性,不确定的词义不仅不宜分 化而且不能分化。总之,词典释义,对词义直觉的、整体上 的准确把握是词典编纂者应该具备的素质。 关键词词义名词释义增列义项不确定性 《辞书研究》2016年第4期刊登《从生成词库论看名 词的词典释义》一文,作者李强、袁毓林。这篇文章借鉴国 外的“生成词库理论”,并用这个理论设计的名词“物性结构” 的描写框架,对《现代汉语词典》的名词释义提出改进的意 见。我们认为这种改进意见不甚合理,值得商榷。 按照“生成词库理论”,名词的“物性结构”有一个重要 概念“合成类”,合成类名词包含几个不同的义面,李袁文讨 论了三种释义有待改进的合成类名词一一1.事件•物质,2. 物质•信息,3.事件•信息,涉及的具体词有: 事件•物质早饭,午饭,雨,雪,冰雹,象棋 物质•信息电视,电话,唱片,书,屏幕 事件•信息决定,通知,公告,演讲,调查,分析 李袁文认为这些名词都是由两个义面合成的,《现汉》 只列了其中一个为义项,应该把另一个义项补出来。下面分 别讨论。 先看“事件•物质”类。实际分两种情形。一种情形是 要增补事件义项,例如,“早饭”除了已经列的物质义项“早晨 吃的饭”,应该增列事件义项“在早晨进餐的日常行为”;“雨” 除了已经列的物质义项“云层中降向地面的水”,应该补列事 件义项“从云层向地面降水的天气现象”。另一种情形是要增 补物质义项,“象棋”《现汉》只列事件义项“棋类运动的一种”, 应该增列物质义项“象棋运动所使用的棋子”。 怎么来区分物质义项和事件义项呢?李袁文说,从分 布上看,“早饭、雨、冰雹”等名词表示事件的时候,跟它们 搭配的词语是动量词“场、次“,时间定位词“前、后、中“, 形容词“猛烈、紧”,时量成分“三天三夜、长达6个小时”等, 这表明它们有时间持续性,例如: 早饭以后,我们去巡视。 这场雨破坏了我们的计划。 这场雪下了三天三夜。 当天出现长达6个小时的冰雹。 风雪越来越紧。 这跟这些名词表示物质的情形有明显的区别。但是区 别真的明显吗? “这雨破坏了我们的计划“,到底是下雨事件 还是下的雨水起破坏作用,说不清楚,两者能分得开吗?当 然加量词“场”突出了事件性,那就把事件性归于“场”就行了, 为什么还要给“雨”列一个事件义项呢? “那天在午饭的餐桌 上他与母亲发生了激烈的口角”一例,李袁文说这里的“午饭” 是表示事件“吃午饭”的,不是表示物质“午饭”,但是餐桌到 底是吃午饭的餐桌还是摆放午饭的餐桌能说得清吗?不把 午饭摆放上怎么能用餐呢?如果说动词“发生”突出了事件 性,那就把事件性归于“发生”好了,为什么还要给“午餐”列 一个事件义项呢?其次,这样的名词到底隐含什么样的事件 义是由上下文语境决定的,“午饭”隐含的事件义并不一定是 “吃”,“雨”隐含的事件义也不一定是“下”,例如: 张阿姨负责做饭,午饭后,就开始准备晚饭了。 餐店全天供应,午饭后四点半就开始卖晚饭了。 张工研究天气,雨、雪之后,又研究上冰雹了。 雨、雪之后,人工降冰雹也成功了。 按照Clark & Clark的定义,这样用的名词叫做“境迁 语”,它的动作意义是不确定的,是随语境而变迁的。 再次,有下面这样的用例: 三次头洗下来我就感冒了。 两天方便面吃下来,胃口就倒了。 朱德熙按照“结构的平行性”原则,确定“三次”就是修 饰“头”的定语,“两天”就是修饰“方便面”的定语,我们还可 以有力口“的”的说法: 这几天你不在家,我是一天的剩饭,两天的方便面。 她染了三次头发,一次的黑发,两次的棕发。 按照李袁文与“次”“两天”搭配的名词有事件义的结 论,那么“头”“方便面”是不是也要增加“洗头的行为”“吃方便 面的行为”这样的事件义项呢?如果硬要说这些用例里的 “次、两天”在语义上是指向动词“洗、吃”的,那么就把隐含 的事件义归于“洗、吃”好了,为什么还要给名词单列一个事 件义项呢? 再说“象棋”的释义。《现汉》对“象棋”的释义只列事件 义项“指中国象棋,棋类运动的一种,双方各有棋子十六 个,。”这个释义中已经包含“棋子”,下象棋当然离不开 棋子,人人都懂,再另列一个物质义项没有太大的必要。是 的,《现汉》对“篮球、足球、乒乓球”是列了事件和物质两个 义项,这是因为日常生活中人们十分重视这些球的材质和大 小,但是很少有人会关心象棋子儿的材质和大小。 下面来看李袁文讨论的“物OI •信息”类合成名词。《现 汉》对“电话、电视”的释义列了物质和信息两个义项,物质 义项是“利用电流使两地的人互相交谈的装置”“利用无线电 波传送物体影像的装置”,信息义项是“用电话装置传递的 话”“用上述装置传送的影像”。李袁文认为“唱片、书、屏幕” 也应该列两个义项,不能只列物质一个义项,“唱片”要增列 “刻录在其中的音乐等声音信息“,“书“要增列“包含的内容信 息“,“屏幕“要增列“显示的图像信息“,因为有如下的用例存 在: