《从生成词库论看名词的词典释义》一文商榷

从生成词库论看名词的词典释义一文商 榷 摘要文章分析指出商榷的对象文章中跟语言事实不符 和前后矛盾的论述，并对语文词典增列义项提出三点一般看 法第一，义项不是分得越细越好，遇到分不清、分不尽 的情况，不分反而更能反映词义的复杂性。第二，要充分估 计读者的理解能力，义项能不加就不加，而不是能加就加。 第三，要承认词义存在不确定性，不确定的词义不仅不宜分 化而且不能分化。总之，词典释义，对词义直觉的、整体上 的准确把握是词典编纂者应该具备的素质。 关键词词义名词释义增列义项不确定性 辞书研究2016年第4期刊登从生成词库论看名 词的词典释义一文，作者李强、袁毓林。这篇文章借鉴国 外的“生成词库理论”，并用这个理论设计的名词“物性结构” 的描写框架，对现代汉语词典的名词释义提出改进的意 见。我们认为这种改进意见不甚合理，值得商榷。 按照“生成词库理论”，名词的“物性结构”有一个重要 概念“合成类”，合成类名词包含几个不同的义面，李袁文讨 论了三种释义有待改进的合成类名词一一1.事件物质，2. 物质信息，3.事件信息，涉及的具体词有 事件物质早饭，午饭，雨，雪，冰雹，象棋 物质信息电视，电话，唱片，书，屏幕 事件信息决定，通知，公告，演讲，调查，分析 李袁文认为这些名词都是由两个义面合成的，现汉 只列了其中一个为义项，应该把另一个义项补出来。下面分 别讨论。 先看“事件物质”类。实际分两种情形。一种情形是 要增补事件义项，例如，“早饭”除了已经列的物质义项“早晨 吃的饭”，应该增列事件义项“在早晨进餐的日常行为”；“雨” 除了已经列的物质义项“云层中降向地面的水”，应该补列事 件义项“从云层向地面降水的天气现象”。另一种情形是要增 补物质义项,“象棋”现汉只列事件义项“棋类运动的一种”, 应该增列物质义项“象棋运动所使用的棋子”。 怎么来区分物质义项和事件义项呢李袁文说，从分 布上看，“早饭、雨、冰雹”等名词表示事件的时候，跟它们 搭配的词语是动量词“场、次，时间定位词“前、后、中， 形容词“猛烈、紧”，时量成分“三天三夜、长达6个小时”等, 这表明它们有时间持续性，例如 早饭以后，我们去巡视。 这场雨破坏了我们的计划。 这场雪下了三天三夜。 当天出现长达6个小时的冰雹。 风雪越来越紧。 这跟这些名词表示物质的情形有明显的区别。但是区 别真的明显吗 “这雨破坏了我们的计划，到底是下雨事件 还是下的雨水起破坏作用，说不清楚，两者能分得开吗当 然加量词“场”突出了事件性，那就把事件性归于“场”就行了， 为什么还要给“雨”列一个事件义项呢 “那天在午饭的餐桌 上他与母亲发生了激烈的口角”一例，李袁文说这里的“午饭” 是表示事件“吃午饭”的，不是表示物质“午饭”，但是餐桌到 底是吃午饭的餐桌还是摆放午饭的餐桌能说得清吗不把 午饭摆放上怎么能用餐呢如果说动词“发生”突出了事件 性，那就把事件性归于“发生”好了，为什么还要给“午餐”列 一个事件义项呢其次，这样的名词到底隐含什么样的事件 义是由上下文语境决定的，“午饭”隐含的事件义并不一定是 “吃”，“雨”隐含的事件义也不一定是“下”，例如 张阿姨负责做饭，午饭后，就开始准备晚饭了。 餐店全天供应，午饭后四点半就开始卖晚饭了。 张工研究天气，雨、雪之后，又研究上冰雹了。 雨、雪之后，人工降冰雹也成功了。 按照Clark Clark的定义，这样用的名词叫做“境迁 语”，它的动作意义是不确定的，是随语境而变迁的。 再次，有下面这样的用例 三次头洗下来我就感冒了。 两天方便面吃下来，胃口就倒了。 朱德熙按照“结构的平行性”原则，确定“三次”就是修 饰“头”的定语，“两天”就是修饰“方便面”的定语，我们还可 以有力口“的”的说法 这几天你不在家，我是一天的剩饭，两天的方便面。 她染了三次头发，一次的黑发，两次的棕发。 按照李袁文与“次”“两天”搭配的名词有事件义的结 论，那么“头”“方便面”是不是也要增加“洗头的行为”“吃方便 面的行为”这样的事件义项呢如果硬要说这些用例里的 “次、两天”在语义上是指向动词“洗、吃”的，那么就把隐含 的事件义归于“洗、吃”好了，为什么还要给名词单列一个事 件义项呢 再说“象棋”的释义。现汉对“象棋”的释义只列事件 义项“指中国象棋，棋类运动的一种，双方各有棋子十六 个，......。”这个释义中已经包含“棋子”，下象棋当然离不开 棋子，人人都懂，再另列一个物质义项没有太大的必要。是 的，现汉对“篮球、足球、乒乓球”是列了事件和物质两个 义项，这是因为日常生活中人们十分重视这些球的材质和大 小，但是很少有人会关心象棋子儿的材质和大小。 下面来看李袁文讨论的“物OI 信息”类合成名词。现 汉对“电话、电视”的释义列了物质和信息两个义项，物质 义项是“利用电流使两地的人互相交谈的装置”“利用无线电 波传送物体影像的装置”，信息义项是“用电话装置传递的 话”“用上述装置传送的影像”。李袁文认为“唱片、书、屏幕” 也应该列两个义项，不能只列物质一个义项，“唱片”要增列 “刻录在其中的音乐等声音信息，书要增列“包含的内容信 息，“屏幕要增列“显示的图像信息，因为有如下的用例存 在