3B;Unit;10;集体备课
3B;Unit;10;集体备课 3b unit 10 集体备课 牛津小学英语3b unit lo 单元教学内容简析: 本单元的日常交际用语主要用于“询问爱好”。出现的新授交际用语d0 you like.?do you play.?what do you play?都是一般此时此刻时的疑问句,在现阶 段并不须要把有关一般此时此刻时的语法学问传授给学生,只要求学生能听懂意思, 会表达就可以了。本单元教学内容有关的实物或图片应当在课前准备好,在教 学时让学生有一个直观的印象。本单元所学的球类和乐器类单词可以利用全身 反响法来学习,操练,强调记忆和理解,学生学得轻松快乐,爱好浓,效果好。 单元教学要求: 1、能正确地听、说、读、写单词 piano violin (guitar)flute 2、能听懂、会说球类和乐器类单词, basketball, football, volleyball, a guitar, an accordion 3、能听懂、会说日常交际用语 do you like.? do you play.? yes, i do. no, i don t what do you play? i play.great! 并能娴熟运用 4、会唱歌曲we study and play. 单元教学重、难点: 见教学要求 单元教学支配:〔共六课时〕 第一课时学习a局部 learn to say 其次课时学习b局部 look and learn 第三课时学习c局部 look and say 第四课时学习d局部 look read and write 第五课时学习e局部 fun house 第六课时是综合练习课,完本钱单元学习手册。 the first period (第一课时) 一、教学内容: 3b 10 unit a 局部 learn to say. 二、教学目标: 1、能正确理解、驾驭a局部对话,并能朗读,初步表演对话。 2、能娴熟运用对话中出现的日常交际用语。 三、教学重、难点: 能正确运用a局部对话进展问答。 四、课前准备: 1、准备一些图片、实物、磁带、录音机 2、黑板上预先写好课题unit lo do you play.? 五、教学过程: a. sing a song “hot cross buns!“边唱边做动作。 b. free talk: 师生之间用good morning ,how are you?相互问候。 c. revision: 1、听写第九单元四会单词 cap, jacket, vest. 2、表演第九单元会话。 d. presentation and drills. 1、介绍生词:piano, violin football a.出示挂图,师问:what s this? 自答:it s a piano. a piano.学生跟读单词数遍,再通过动作引出play the piano. b.以同样的方法教授单词violin, football. 师示范发音,学生静听,效仿,跟读,开火车。 2、介绍句型: do you play.?yes, i do. no, i don t. a.师通过动作问学生,do you play the piano? 帮助学生答复:no, i don t.学生跟读这两句句子。师生之间用该句型进展对话。 b.学生两人一组,用do you play.?yes,/no进展问答练习。 3、介绍句型 what do you play? i play…. a.通过自问自答形式引出,帮助学生理解对语意思。 b.请几位学生扮演helen的角色,示范对话。 c.学生两人一组练习。 4、介绍do you like …? yes, i do. let s go and… great! a.师拿出a football.问学生,do you like football ? 生答:yes , i do .学生跟读数遍。 b.接着师说let s go and play football now .生答:ok.师由此引出great! let s go.学 生跟读great!告知学生great的意思。 c.就以上句型两人一组练习。 e practice and consolidation 1、学生看书听录音,效仿朗读 2、学生小组分角色朗读 3、在熟读的根底上学生表演对话。 4、游戏活动:看看,说说,学生做动作,其他学生用英语描述:如,play the violin, play football. 六、布置作业: 听磁带,跟录音读对话,并能够在小组进展表演。 七、板书设计: unit 10 do you play… ? 〔本课会话中出现的挂图〕八、教学后记:〔其次课时〕 一、教学内容: 3b unit 10 b局部 look and learn 二、 教学目标: 1、通过复习能正确娴熟驾驭a局部会话,并能表演对话。 2、能较娴熟地在情景中运用本单元所学的日常交际用语 3、能听懂、会说球类和乐器类单词。 三、教学重、难点: 能听懂、会说b局部的单词。 四、课前准备: 1、准备b局部的图片 2、准备录音机和磁带 3、准备a局部的挂图 4、黑板上预先写好课题 unit 10 do you play…? 五、教学过程: a. listen to a song. “we study and play“ b. free talk : 师生问候。 c. revision 1、出示本课a局部挂图,师生看图问答。 2、学生分组表演对话。 3、复习第一教时所学的生词:football, piano, violin 让学生看图认读的单词。 4、活动:listen and do . 师说:play football, play piano, play violin 学生做动作. d presentation and drill. 1、介绍生词volleyball, baseball, basketball, a guitar, an accordion a.出示图片。师指着图片说look. what s this? it s a volleyball.跟读单词数遍。 b.以同法教授其它的生词。让学生静听。效仿跟读。 2、其中乐器类的几个单词发音较难,老师多示范,幸免读音有错。 3、师拿一篮球用手拍几下,边拍边说play basketball. 4、出示实物或图片,扩展play的用法。play与球类组成词组时,在名词一般不加the,而与乐器组成词组时,一般要加the. 5、游戏活动:做simon says游戏。如老师发指令“simon says, play football”学生听指令做动作表演。“play football”指令中没有 simon says,学生不能动,谁指了犯规,看谁最终获胜。 e practice and co