2到3岁早教的课程教案
2到3岁早教的课程教案 篇一:2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案 斯玛特创意儿童美术《好玩的点》 (适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班) 课题:点线面 课时:共4课时;第一课时; 2―3岁 教学目标:1、学习点、线、面的概念; 2、初步学习辨别红、黄、蓝色调; 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点:1、深化浅出地说明点,线和面的概念; 2、引导幼儿联想常见的几何物品,视察实物; 3、引导幼儿完成简洁的几何图形。 材料:水粉(三原色),大白纸,点线面图案,报纸,各种小积木。 教学过程: 一、初步相识色调 1、激励幼儿用手指和颜色做挚友。老师先用手指蘸颜料印在纸上,引导幼儿模 仿印“点”。并相识红色 2、我们把全部的红点连在一起(用笔把红点连起来)看一条长长的红线就出来 了,它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上随意添加几笔变成新的图案,启发幼儿爱好。 (如:毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案) 二、不同的点 1、出示报纸。(想想怎样才能把它立起来?)在纸印上颜色 每人一张报纸,引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色,印在纸上。看看印出来后是什么样子的? 3、我们再用不同形态的积木试试。 4、老师在幼儿印好的颜色上,随意添加几笔变成新的图案 (眼睛、花、大树等)引发幼儿爱好。 三、观赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。(小人、字母、轮船、飞机等) 激励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简洁用大小不同 的点,颜色不同的点都可以完成一幅画。 四、好玩的点画 1、画出树的轮廓,用不同形态的积木来把“树叶”填满。激励幼儿尝试。 指导语:我们要像大师一样一点点地画 2、观赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》 3、把画中不同的点找出来,画在纸上。数一数一共有几种点。 作品介绍:马萨尔法国画家,喜爱用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点,他也喜爱上了跳动的点。 斯玛特创意儿童美术《调皮的小珠子》 (适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班) 课题:点线面 课时:其次课时 2―3岁 教学目标:1、通过点的改变,初步运用连接的方式,感知线条; 2、通过观赏点、线、面组合的美术作品,启发幼儿创想。 教学重点:1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩嬉戏; 2、能精确的说出直线,为下节课做打算。 教学材料:1、扣子画、纸工画作品若干副; 2、胶棒、弹力球、圆点; 3、蓝、黄颜料。 教学过程: 一、感受大点、小点 1、把报纸团成球,沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点”(老师 点的尽量圆一点)让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面,说一 说谁是大点?谁是小点? 2、激励幼儿大胆的用手指作画,充分释放自己的肢体。老师把幼儿印的小手点 连在一起,创新图案,激发幼儿的爱好。感受线条。 3、观赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。 4、美丽的妈妈 在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的 发型,(用螺旋线画)画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。 5、调皮的小珠子 平面作画:在地上铺好2―3张白纸,分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。 小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上(看!出来了很多蓝色的点点) 之后它们滚成了一条线。先让幼儿视察,然后幼儿操作。激励幼儿大胆的沾 上颜料扔在纸上,在幼儿玩蓝色颜料快没有时,加入黄色颜料,再看发生的 改变。又有什么颜色出现了?(绿色)激励幼儿玩小珠子并找出点、线。看 线与线连接的地方我们给它涂上颜色,看它像什么呢?(启发幼儿联想) 作品介绍:用钮扣设计各种图案的作品,充分展示了由点到线及面的连接。幼儿 也可以在家和父母一起练习。 斯玛特创意儿童美术《用一根线条去漫步》 (适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班) 课题:点线面 课时:第三课时; 2―3岁 教学目标:1、感受线的改变,尝试画不同的线条; 2、相识线的表现力。 教学重点:1、相识直线,并学会简洁绘画; 2、在直线的基础上,变换线条。 教学材料:1、长皮筋; 2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸; 3、观赏线条画。 教学过程:一、画点变线 1、在纸上画点由点变成线,改变出不同的线条(曲线、折线、弧线)。引导幼 儿联想,这些线条都像什么?曲线像海浪;折线像小山。弧线像靶心。还像 什么?“好我们现在就用一根线去漫步”幼儿在纸上练习,引导幼儿画不同 的线。看!老师从这个点渐渐的拉出了一条线,我们拉着它始终走,变出了 一个美丽的小姑娘。你们画出什么了? 2、观赏点、线、面作品 视察画面,这些小圆点拼出了什么图案?启发幼儿想到什么就说出来?每位 幼儿都要说出自己所看到的,并赐予激励。接下来是线的画面,也激励幼儿 说出所看到的。 3、小皮筋跳舞 请幼儿拉住皮筋,我们用力把它拉直,看看能有多长?这是直线。我们现在 让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿,再把它拉直放在纸上用 力弹一下,看!一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成,激励每 一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线,直线。 我们现在把皮筋松开,皮筋有什么改变?噢!皮筋变弯了,像波浪,像小山, 像一条小蛇?那我们把它的样子画下来,它做叫曲线。 幼儿用毛笔在纸上画曲线(在地上铺两三张很长的白纸) 和幼儿玩直线快跑的嬉戏,看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山,像 一条小蛇?一样的曲线。 4、多练习绘画线条为以后画形做打算。线条运用敏捷画面画得才生动,不死板, 自然。 二、观赏大师作品《兄妹》 克利说:“用一根线去漫步”。克利早年致力于音乐和视觉艺X,1900年考入 慕尼黑美术学院,克利在对色调,形式和空间方面创立了独特的表达方式, 这位宏大的幻想家创建了一门抽象艺术。 斯玛特创意儿童美术《雪》 (适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班) 课题:点线面 课时:第四课时 2―3岁 教学目标:1、通过撕、贴、染等活动,感受点、线,面之间的改变; 2、初步培育幼儿对美术的爱好。