2到3岁早教的课程教案

2到3岁早教的课程教案 篇一2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案 斯玛特创意儿童美术好玩的点 （适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班） 课题点线面 课时共4课时；第一课时； 23岁 教学目标1、学习点、线、面的概念； 2、初步学习辨别红、黄、蓝色调； 3、初步尝试用肢体绘画。 教学重点1、深化浅出地说明点，线和面的概念； 2、引导幼儿联想常见的几何物品，视察实物； 3、引导幼儿完成简洁的几何图形。 材料水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。 教学过程 一、初步相识色调 1、激励幼儿用手指和颜色做挚友。老师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模 仿印“点”。并相识红色 2、我们把全部的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来 了，它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上随意添加几笔变成新的图案，启发幼儿爱好。 （如毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案） 二、不同的点 1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来）在纸印上颜色 每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的 3、我们再用不同形态的积木试试。 4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案 （眼睛、花、大树等）引发幼儿爱好。 三、观赏点、线、面图案 引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等） 激励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简洁用大小不同 的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。 四、好玩的点画 1、画出树的轮廓，用不同形态的积木来把“树叶”填满。激励幼儿尝试。 指导语我们要像大师一样一点点地画 2、观赏作品马萨尔弗里德里希的航船 3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。 作品介绍马萨尔法国画家，喜爱用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也 许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜爱上了跳动的点。 斯玛特创意儿童美术调皮的小珠子 （适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班） 课题点线面 课时其次课时 23岁 教学目标1、通过点的改变，初步运用连接的方式，感知线条； 2、通过观赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。 教学重点1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩嬉戏； 2、能精确的说出直线，为下节课做打算。 教学材料1、扣子画、纸工画作品若干副； 2、胶棒、弹力球、圆点； 3、蓝、黄颜料。 教学过程 一、感受大点、小点 1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点。看蓝色的“圆点”（老师 点的尽量圆一点）让幼儿试着点。在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一 说谁是大点谁是小点 2、激励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。老师把幼儿印的小手点 连在一起，创新图案，激发幼儿的爱好。感受线条。 3、观赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品。 4、美丽的妈妈 在白纸上带领幼儿画妈妈。妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的 发型，（用螺旋线画）画好后在纸上用点或线画背景。练习不同的线条。 5、调皮的小珠子 平面作画在地上铺好23张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料。 小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上（看出来了很多蓝色的点点） 之后它们滚成了一条线。先让幼儿视察，然后幼儿操作。激励幼儿大胆的沾 上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，加入黄色颜料，再看发生的 改变。又有什么颜色出现了（绿色）激励幼儿玩小珠子并找出点、线。看 线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢（启发幼儿联想） 作品介绍用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接。幼儿 也可以在家和父母一起练习。 斯玛特创意儿童美术用一根线条去漫步 （适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班） 课题点线面 课时第三课时； 23岁 教学目标1、感受线的改变，尝试画不同的线条； 2、相识线的表现力。 教学重点1、相识直线，并学会简洁绘画； 2、在直线的基础上，变换线条。 教学材料1、长皮筋； 2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸； 3、观赏线条画。 教学过程一、画点变线 1、在纸上画点由点变成线，改变出不同的线条（曲线、折线、弧线）。引导幼 儿联想，这些线条都像什么曲线像海浪；折线像小山。弧线像靶心。还像 什么“好我们现在就用一根线去漫步”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同 的线。看老师从这个点渐渐的拉出了一条线，我们拉着它始终走，变出了 一个美丽的小姑娘。你们画出什么了 2、观赏点、线、面作品 视察画面，这些小圆点拼出了什么图案启发幼儿想到什么就说出来每位 幼儿都要说出自己所看到的，并赐予激励。接下来是线的画面，也激励幼儿 说出所看到的。 3、小皮筋跳舞 请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长这是直线。我们现在 让小皮筋洗个“澡”。把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用 力弹一下，看一条蓝色的直线出现在纸上。老师与幼儿一起完成，激励每 一名幼儿尝试拉皮筋。老师边做边说直线，直线。 我们现在把皮筋松开，皮筋有什么改变噢皮筋变弯了，像波浪，像小山， 像一条小蛇那我们把它的样子画下来，它做叫曲线。 幼儿用毛笔在纸上画曲线（在地上铺两三张很长的白纸） 和幼儿玩直线快跑的嬉戏，看谁画的直线最长。谁能画出像波浪像小山，像 一条小蛇一样的曲线。 4、多练习绘画线条为以后画形做打算。线条运用敏捷画面画得才生动，不死板， 自然。 二、观赏大师作品兄妹 克利说“用一根线去漫步”。克利早年致力于音乐和视觉艺X，1900年考入 慕尼黑美术学院，克利在对色调，形式和空间方面创立了独特的表达方式， 这位宏大的幻想家创建了一门抽象艺术。 斯玛特创意儿童美术雪 （适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班） 课题点线面 课时第四课时 23岁 教学目标1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的改变； 2、初步培育幼儿对美术的爱好。