2024年小学音乐音乐教案(热门篇)
2024年小学音乐音乐教案(热门篇) 教案的编写过程需要认真思考和不断修改,力求达到最佳的教学效果。在编写教案之前,应该对教材进行充分的阅读和理解。通过观摩他人的教案,可以帮助我们提高编写教案的能力。 小学音乐音乐教案篇一 2、唱《蒲公英》 1、视通过各种画面,让学生感受,发挥想象。 2、听通过《洋娃娃的梦》,让学生感受音乐所描绘的意境。 3、唱通过学唱歌曲《蒲公英》,体验春天的美景及给人带来的喜悦。 4、动通过听、唱,让学生随歌律动。 激发学生调动各种感官去发挥想象,发现美,体验美,歌唱美,创造美。 课前活动:师生律动 (一)音画结合,情境体验 (二)欣赏感受,描绘梦境 师总结:小朋友的想象丰富极了,是的,洋娃娃的梦把我们带入了生机盎然的春天美景之中,瞧![课件展示:流动画面]种子破土而出,花儿含苞欲放,柳树吐出嫩芽,春笋探出脑袋,蒲公英也忙着寻找他们新的家,到处是一片生机勃勃的景象。(结合画面,第二次欣赏) (三)歌曲体验,行知相融 1、教师:老师这里有一幅画,但是这幅画有一部分不完整,老师没有画上去,我想让小朋友们听了我放的一首歌以后,来把它补充完整。 听了这段音乐,小朋友知道这幅画上缺了什么啊?来把它画上去。 2、教师:哦!原来蒲公英也做起了美梦!他梦到了小宝宝变成了伞兵,在天空中飞翔呢!他们边飞边唱起了歌,那欢快的劲儿也感染了老师,我也熬不住了,我也要和他们一起唱。 小朋友如果也熬不住了,可以跟老师一起来。(师唱,学生轻声哼唱) 3、教师播放旋律 学生:把上面写有歌词的蒲公英依次贴在黑板上。 4、引导学生用“lu”哼唱旋律,随旋律模仿蒲公英的动作。 5、跟琴轻唱歌曲,及时纠正难点处。 6、完整演唱全曲,师及时鼓励。 (四)自主合作,创作表现。 1、教师:请小朋友们选择喜爱的方式来表达这首歌曲。 自然音乐组,选择老师提供的乐器为歌曲伴奏。 2、老师分组指导 (五)交流总结,情感升华。 1、教师:小朋友们的表现非常精彩,老师从你们的创作表演中感受到大家 对生活的热爱,幸福的孩子,爱做快乐的梦,老师希望每位小朋友都有愉快的梦,并希望你们梦想成真! 2、律动:随歌曲旋律跳着离开教室 小学音乐音乐教案篇二 1、从学生喜欢的生活场景,情趣入手,充分调动学生积极的情感状态,通过多种艺术活动的参与,丰富学生的情感体验,培养学生珍惜时间的.好品质。 3、当众大胆自信地演唱歌曲,这是什么并能即兴创编歌词或节奏。 用语言,动作,表情等方式表达对声响的感受,体验音乐情绪。 1、各种钟表的头饰。 2、打击乐器。 师,今天老师要给大家猜测个谜语,有兴趣吗?但大家不能说出谜底只能画出来。 1、说谜语:会走没有脚,会说没有嘴,它会告诉你什么时候起,什么时候睡。 2、生画出谜底,导入新课。 1、师播放音乐,在钟表店里,要求每个学生各自把自己想像成自己所画种表,做一个动作 2、在老师一声,:“我们都是小钟表,不会讲话,不会动:下,所有学生听音乐,由师做钟表匠,根据音乐的情境,在孩子身上做出相应的动作变化。 (动作有个性,且能做上时间久的给以好钟表的奖励,不认真听歌的,送去“修理“) 3、学生在音乐中玩游戏,听完音乐讨论:你都听到了什么? 师与学生交流互动 刚才老师看到小朋友们精彩的表演,十分高兴,想送给大家一首关于闹钟的歌曲,愿意听吗 1、播放歌曲,这是什么且放出歌谱,生聆听 2、有节奏跟师读歌词, 3、随音乐反复歌唱,并自由随歌曲律动, a、师示范编歌词练习 b、节奏打击 师生共同小结学习情况,相互评议。 生随这是什么音乐,边歌边出教室。 小学音乐音乐教案篇三 1.学唱歌曲《乃哟乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》。 2.欣赏《杵歌》,随音乐做舂米动作。 3.感受《快乐的罗梭》的情绪。 4.从曲调、服装上分辨《乃哟乃》和《勇敢的鄂伦春》。 5.找出《保护小羊》中前后两个乐句的不同音,并涂上不同颜色。 6.在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。 7.创编《我家门前有条河》新的表演方法。 重点: 1.学唱歌曲《乃哟乃》《勇敢的鄂伦春》《保护小羊》。 2.欣赏《杵歌》《快乐的罗梭》,感受乐曲的情绪。 3.在《我家门前有条河》的活动中学会与他人合作。 难点: 1.用茶杯、碟子、碗准确地演奏歌曲 2.听辨乐曲《快乐的罗梭》不同乐段的情绪。 3.在《我家门前有条河》的活动中,数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够合作好。 4.创编《我家门前有条河》新的表演方法。 1.通过听、唱一组少数民族歌(乐)曲,培养学生热爱少数民族的感情。 2.感受不同民族的音乐风格。 3.在活动中学会与他人合作。 茶杯、盘子、碗、卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤、图片。 [课时安排]六课时 第一课时 [教学内容] 学唱歌曲《乃哟乃》。 [教学过程] 教师可简单介绍土家族小朋友的服饰、聚居地、生活习惯等民族风情。 要求学生安静地听,听完后谈一谈自己对歌曲的感受,还可以评价一下教师的范唱。 1.教师范唱或放录音,要求学生聆听、记忆颜色的小节。 2.教师范唱,请学生在有颜色的小节处拍手。教师范唱,学生在此小节处设计其他动作。 3.学生跟着教师分乐句模唱歌词数遍。 4.学生完整的演唱歌曲。 5.请一位同学领唱、其他学生齐唱涂色的小节。 6.学生跟着教师模唱歌谱,学生重点记忆涂色小节。 1.同学们回家试着找可以发出do、mi、sol三个音的物体演奏这首歌曲。如茶杯、碟子、碗,或是在玻璃杯中盛上多少不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。 2.请查找有关高山族的资料。 1.能用活泼、轻快的声音、中速演唱歌曲。 2.能跟老师模唱歌谱。 第二课时 1.复习《乃哟乃》。 2.欣赏《杵歌》。 一、复习《乃哟乃》 1.齐唱歌曲。 2.请学生独唱歌曲。 二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃哟乃》。 三、请同学用其他“乐器