2024年小学音乐音乐教案（热门篇）

2024年小学音乐音乐教案（热门篇） 教案的编写过程需要认真思考和不断修改，力求达到最佳的教学效果。在编写教案之前，应该对教材进行充分的阅读和理解。通过观摩他人的教案，可以帮助我们提高编写教案的能力。 小学音乐音乐教案篇一 2、唱蒲公英 1、视通过各种画面，让学生感受，发挥想象。 2、听通过洋娃娃的梦，让学生感受音乐所描绘的意境。 3、唱通过学唱歌曲蒲公英，体验春天的美景及给人带来的喜悦。 4、动通过听、唱，让学生随歌律动。 激发学生调动各种感官去发挥想象，发现美，体验美，歌唱美，创造美。 课前活动师生律动 （一）音画结合，情境体验 （二）欣赏感受，描绘梦境 师总结小朋友的想象丰富极了，是的，洋娃娃的梦把我们带入了生机盎然的春天美景之中，瞧[课件展示流动画面]种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，蒲公英也忙着寻找他们新的家，到处是一片生机勃勃的景象。（结合画面，第二次欣赏） （三）歌曲体验，行知相融 1、教师老师这里有一幅画，但是这幅画有一部分不完整，老师没有画上去，我想让小朋友们听了我放的一首歌以后，来把它补充完整。 听了这段音乐，小朋友知道这幅画上缺了什么啊来把它画上去。 2、教师哦原来蒲公英也做起了美梦他梦到了小宝宝变成了伞兵，在天空中飞翔呢他们边飞边唱起了歌，那欢快的劲儿也感染了老师，我也熬不住了，我也要和他们一起唱。 小朋友如果也熬不住了，可以跟老师一起来。（师唱，学生轻声哼唱） 3、教师播放旋律 学生把上面写有歌词的蒲公英依次贴在黑板上。 4、引导学生用“lu”哼唱旋律，随旋律模仿蒲公英的动作。 5、跟琴轻唱歌曲，及时纠正难点处。 6、完整演唱全曲，师及时鼓励。 （四）自主合作，创作表现。 1、教师请小朋友们选择喜爱的方式来表达这首歌曲。 自然音乐组，选择老师提供的乐器为歌曲伴奏。 2、老师分组指导 （五）交流总结，情感升华。 1、教师小朋友们的表现非常精彩，老师从你们的创作表演中感受到大家 对生活的热爱，幸福的孩子，爱做快乐的梦，老师希望每位小朋友都有愉快的梦，并希望你们梦想成真 2、律动随歌曲旋律跳着离开教室 小学音乐音乐教案篇二 1、从学生喜欢的生活场景，情趣入手，充分调动学生积极的情感状态，通过多种艺术活动的参与，丰富学生的情感体验，培养学生珍惜时间的.好品质。 3、当众大胆自信地演唱歌曲，这是什么并能即兴创编歌词或节奏。 用语言，动作，表情等方式表达对声响的感受，体验音乐情绪。 1、各种钟表的头饰。 2、打击乐器。 师，今天老师要给大家猜测个谜语，有兴趣吗但大家不能说出谜底只能画出来。 1、说谜语会走没有脚，会说没有嘴，它会告诉你什么时候起，什么时候睡。 2、生画出谜底，导入新课。 1、师播放音乐，在钟表店里，要求每个学生各自把自己想像成自己所画种表，做一个动作 2、在老师一声，我们都是小钟表，不会讲话，不会动下，所有学生听音乐，由师做钟表匠，根据音乐的情境，在孩子身上做出相应的动作变化。 （动作有个性，且能做上时间久的给以好钟表的奖励，不认真听歌的，送去修理） 3、学生在音乐中玩游戏，听完音乐讨论你都听到了什么 师与学生交流互动 刚才老师看到小朋友们精彩的表演，十分高兴，想送给大家一首关于闹钟的歌曲，愿意听吗 1、播放歌曲，这是什么且放出歌谱，生聆听 2、有节奏跟师读歌词， 3、随音乐反复歌唱，并自由随歌曲律动， a、师示范编歌词练习 b、节奏打击 师生共同小结学习情况，相互评议。 生随这是什么音乐，边歌边出教室。 小学音乐音乐教案篇三 1．学唱歌曲乃哟乃勇敢的鄂伦春保护小羊。 2．欣赏杵歌，随音乐做舂米动作。 3．感受快乐的罗梭的情绪。 4．从曲调、服装上分辨乃哟乃和勇敢的鄂伦春。 5．找出保护小羊中前后两个乐句的不同音，并涂上不同颜色。 6．在我家门前有条河的活动中学会与他人合作。 7．创编我家门前有条河新的表演方法。 重点 1．学唱歌曲乃哟乃勇敢的鄂伦春保护小羊。 2．欣赏杵歌快乐的罗梭，感受乐曲的情绪。 3．在我家门前有条河的活动中学会与他人合作。 难点 1．用茶杯、碟子、碗准确地演奏歌曲 2．听辨乐曲快乐的罗梭不同乐段的情绪。 3．在我家门前有条河的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够合作好。 4．创编我家门前有条河新的表演方法。 1．通过听、唱一组少数民族歌乐曲，培养学生热爱少数民族的感情。 2．感受不同民族的音乐风格。 3．在活动中学会与他人合作。 茶杯、盘子、碗、卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤、图片。 [课时安排]六课时 第一课时 [教学内容] 学唱歌曲乃哟乃。 [教学过程] 教师可简单介绍土家族小朋友的服饰、聚居地、生活习惯等民族风情。 要求学生安静地听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还可以评价一下教师的范唱。 1．教师范唱或放录音，要求学生聆听、记忆颜色的小节。 2．教师范唱，请学生在有颜色的小节处拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其他动作。 3．学生跟着教师分乐句模唱歌词数遍。 4．学生完整的演唱歌曲。 5．请一位同学领唱、其他学生齐唱涂色的小节。 6．学生跟着教师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。 1．同学们回家试着找可以发出do、mi、sol三个音的物体演奏这首歌曲。如茶杯、碟子、碗，或是在玻璃杯中盛上多少不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。 2．请查找有关高山族的资料。 1.能用活泼、轻快的声音、中速演唱歌曲。 2.能跟老师模唱歌谱。 第二课时 1．复习乃哟乃。 2．欣赏杵歌。 一、复习乃哟乃 1．齐唱歌曲。 2．请学生独唱歌曲。 二、请同学用茶杯、碟子、碗演奏乃哟乃。 三、请同学用其他“乐器