公平竞争教案

《公平竞争》教案 —公平竞争 教学目标 让学生明确竞争是我们生活的世界的普遍现象。 教学重点 让学生学会正确对待竞争，在现实生活中学会正确竞争，与同学一起健康成长是本课的 教 学重点和难点。 教学用具 小黑板、图片、白身及学生资源。 教学方法 提问法、讨论法、讲解。 教学过程 一、导入新课： 阅读P102启航与志强的故事。并思考： （1）启航这种竞争方式正当吗？ （2）我们在学习生活屮是否也曾经历过或见到过不正当竞争的事例？请说来听一听。 （3）这些做法，会给我们带來哪些不良后果？ 师：竞争分两种，正当竞争和不正当竞争，通过前一站我们知道公平竞争会促进个人乃 至 社会的成长和进步，但不正当的竞争却会使我们误入歧途。那么，在学习生活中，我们应 如何 面对竞争，如何公平竞争呢？今天我们就来学习第十课第二站，公平竞争。在讲这一问 题Z前， 我们来听一个故事：龟兔赛跑。 想必大家都非常熟悉。谁能给大家讲一讲。 讲故事：乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影， 但是 他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。乌龟慢腾腾地却持 续不停地走， 当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输了比赛。 师：兔子为什么会输掉比赛？ 生：（因为他骄傲、轻敌，不尊重竞争对手） 师：我们再看看乌龟，乌龟为什么能赢得比赛呢？ 生：（尊重对手，有一种坚持不懈的精神！） 师：你说得很対，但是在比赛之前，乌龟应该能知道自己与兔子力量对比悬殊，可他为 什 么还要和兔子比赛呢？如果是你面对这样一个强大的竞争对手，你敢不敢去与之比试呢？ 为什 么？ 生：（觉得自己能力有限，害怕失败） 师：从这一点上就可以看出在乌龟身上具有什么样的品质？ 生：（敢于竞争，不怕失败和挫折） 师：其实，竞争中既会有成功，也会有失败。但一个人遭遇失败，并不意味着这就是最 终 的结果，问题在于用什么样的态度对待失败。历史上有很多人因为失败而消沉，但也有很 多人 在失败后奋起自强。比如英国将军威灵顿。读教材P103.在英国有威灵顿，在我国则有 越王勾 践。他们在竞争中都曾胜利过也曾失败过，但他们却能从胜利与失败中吸取经验和教 训，以便 为下一次竞争做好充分准备。那我们在学习生活中应该怎样做呢？ 生：也应该积极参与竞争，摆脱消极心态，树立我能行的观念，敢于竞争。成功固然可 喜， 但是如果失败确实在我们尽力以后，那我们也可以无怨无悔，因为毕竟我们曾全力以赴 过，况 且参与竞争我们未必会失败。因此我们在人生的战场上要象小乌龟一样，做英勇的战 士，敢于 面对一切敌人或对手，敢于战胜一切困难。 师：小乌龟面对强大的对手，毫不气馁，敢于竞争并且在竞争中获胜除了他鼓足勇气, 充 满白信，敢于直面竞争之外，更重要的是正如同学们所说的，他有一种坚持不懈的精神, 即要 有脚踏实地的精神和执着追求的努力。这也正是公平竞争应做到的第二点。 在现实生活中，总是有很多艰难险阻，只靠有信心，还不能胜利，还需耍人们坚持不懈, 脚踏实地的努力，正如马克思所说“在科学的道路上没有平坦的大道，只有那些不畏艰难沿 着 崎岖小道攀登的人，最终才能到达光辉的顶点。”而在学习竞争中，我们又应该怎样做呢？ 生：（坚决反对走捷径，投机取巧的思想和做法。） 师：以什么样的态度对待困难和挫折，这对于能否在竞争屮取胜具有至关重要的作用。 我 们来看一下教材中关于决定一个人取得成功的关键因素的材料P103o这些因素在你们身 上体现 的又有多少呢？哪些因素比较多呢？ 生：讨论，交流。 师：从材料中我们可以知道在一个人成功的诸因素中，除一小部分是人很难决定的因素 外， 更多是个人可以把握的，这其屮个人的态度又占了最大比重，这就告诉我们在学习生活 屮要树 立信心，脚踏实地，执着追求。小乌龟正是靠着这种坚持不懈的精神，最终取得了胜 利，可是 与小乌龟相比实力较强的兔子却输了，兔子的心理会是什么感受？又会怎样做呢？ 生：（不服气，与乌龟再比一次。） 师：请听《龟兔赛跑》第二集。 在第一次比赛中，兔子输了，兔子不服，要求进行第二冋比赛，兔子吸取第一回合的经 验 和教训，比赛一开始，兔子马上“一兔当先”地跑到目的地赢了比赛。 师：在第一回合比赛中，乌龟贏了，第二回合比赛中，乌龟却输了， 乌龟心理又会怎么想？又会怎么做呢？ 生：乌龟心理不服，要与兔子再比一次。（预测：可能有其他情况出 现，如学生谈到乌龟认为很正常，注意引导学生） 师：请听《龟兔赛跑》第三集。 乌龟和兔子约定进行第三回合比赛，为公平起，乌龟和兔子各自决定一半赛跑路线。 二、引导学生思考： （1）请学生说说乌龟和兔子会如何制定赛跑路线。 （2）乌龟和兔子是根据什么制定赛跑路线的？（根据自身的优势制定赛跑路线）这说 明在与竞争对手竞争时，我们要注意什么问题？ 生：（对我们來说，要善于找准自身的优势，扬长避短。） （3）请大家思考：为什么会有《龟兔赛跑》续集？（乌龟和兔子都有一种不服输的精 神，敢与他人竞争） 师总结：对于我们来说，有了必胜的信念和踏实的努力，还是不够的，还要善于找准自 身 的优势，扬长避短，敢与他人竞争。俗话说：“尺有所短，寸有所长”，我们每个人都有自 己 的兴趣和爱好，都有自己的长处和不足。在竞争中，除了积极学习别人的优点，弥补自己 的不 足外，还要善于发挥自己的优点，挖掘自己的潜能。那你们知道自己有什么长处吗？谁 能帮他 找一找。 生：讨论，交流。 师：人的聪明多种多样，不同的人其聪明表现不尽相同。有的人语言表达能力强，有的 人 数学演算能力强，有的人具有很高的交际才能，有的人具有很高的音乐天赋，有的人具有 运动 特长。每个人只要善于发现自己的优势并努力发挥专长，就有可能取得好成绩。如著名 历史学 家吴日含、著名文学家钱钟书当年在考清华时，数学一个得了0分，一个得了15分。 这并没 有影响他们的发展，他们在其他方面成就非凡，最终分别成为了史学泰斗和文学泰斗。 因此我 们不能因某一方面存在不足而否定自己，要扬长避短，充分挖掘自己的潜力。 师：让我们来看看乌龟和兔子制定了什么样的赛跑路线了呢？ 乌龟说：“赛跑路线中，应当有一条河，让兔子游过不去。” 兔子说：“赛跑路线中，应当有一道坎，让乌龟爬不过去。” 师：按照龟兔制定的赛跑路线，比赛的结果是什么？ 生：谁都赢不了比赛！ 师：准都赢不了比赛，也就是乌龟和兔子都是失败考，这样的结果能让乌龟和兔子满意 吗？ 生：不能！ 师：如果赛跑路线不变，乌龟和兔子该如何做？ 生：遇到河的时候，乌龟载着兔子游过去；遇到坎的时候，兔子背 着乌龟跳过去，结果乌龟和兔子同时到达终点。 师：乌龟和兔子都赢了！乌龟和兔子同时到达终点的结果，给我们什么 启示？ 生：在竞争中也需要合作！ 师：因为只有相互合作，才能相互促进，共同提高，这才是竞争合作的真谛。 师：无论是在合作中竞争，还是在竞争中合作，我们都应遵循竞争规则，不弄虚作假 , 不 违规作弊。为什么要遵循竞争规则呢？不遵循行不行？结合周瑜事例及学生实际生活如考 试、 竞赛等师生谈不正当竞争的危害）在社会经济发展过程中，也存在许多不正当竞争行为。 如假 冒名牌，虚假广告等。严重损害了人们的利益及社会经济的发展，为了保护社会经济的 健康发