中学教育学心理学试卷与答案

20212021 年中学教育学心理学模拟试卷与答案年中学教育学心理学模拟试卷与答案 3 3 一、单选题一、单选题( (共共 2020 题题) ) 1.教师的指导属于影响学习迁移的（） A：主体因素 B：客体因素 C：无关因素 D：主导因素 【答案】 ：B 【解析】 ： 2.下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说， 经得起科学检 验的证据的是（） A：形式训练迁移说 B：同化学习迁移说 C：概括说 D：关系转换说 【答案】 ：A 【解析】 ： 3.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序 是（） A：以知为开端，知、情、意、行依次进行 B：以情为开端，情、知、意、行依次进行 C：以意为开端，意、知、情、行依次进行 - 1 - D：看具体情况，可有多端性 【答案】 ：D 【解析】 ： 4.教学中“拔苗助长” 、 “凌节而施”违背了（） A：人的身心发展的顺序性 B：人的身心发展的阶段性 C：人的身心发展的不平衡性 D：人的身心发展的稳定性 【答案】 ：A 【解析】 ： 5.人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（） A：运动记忆 B：形象记忆 C：情绪记忆 D：逻辑记忆 【答案】 ：D 【解析】 ： 6.古罗马昆体良的教育著作是（） 。 A： 《论演说家的教育》 B： 《理想国》 C： 《大教学论》 D： 《教育论》 - 2 - 【答案】 ：A 【解析】 ： 7.《中华人民共和国教师法》规定，教师为履行教学职责必须具备的 最基本权利是（） A：学术研究权 B：教育教学权 C：报酬待遇权 D：进修培训权 【答案】 ：B 【解析】 ： 8.主张“教师在教育过程处于绝对的主宰地位，学生只是被动的、受 支配的客体”这一观点的代表人物是（） A：杜威 B：斯滕豪斯 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯 【答案】 ：C 【解析】 ： 9.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书， 这里老师使用的学习 策略是（） A：精加工策略 B：组织策略 - 3 - C：资源管理策略 D：阅读理解策略 【答案】 ：B 【解析】 ： 10.认为教师在教育过程中只能起到辅助的作用的代表人物是（） A：杜威 B：斯滕豪斯 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯 【答案】 ：A 【解析】 ： 11.学习策略包括认知策略、元认知策略和（） A：记忆策略 B：资源管理策略 C：思维策略 D：学习方法 【答案】 ：B 【解析】 ： 12.第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（） 。 A：夸美纽斯 B：洛克 C：杜威 - 4 - D：赫尔巴特 【答案】 ：D 【解析】 ： 13.成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（） A：课堂情境 B：课堂气氛 C：人际关系 D：群体因素 【答案】 ：B 【解析】 ： 14.__________是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动 状态在人脑中的反映。 （） A：运动知觉 B：时间知觉 C：速度知觉 D：平衡知觉 【答案】 ：A 【解析】 ： 15.课程权利的分享， 意味着课程由统一化走向多元化， 这反映了 （） A：科学与人文整合的课程文化观 B：回归生活的课程生态观 C：缔造取向的课程实践观 - 5 - D：民主化的课程政策观 【答案】 ：D 【解析】 ： 16.计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（） A：组织策略 B：认知策略 C：精细加工策略 D：资源管理策略 【答案】 ：D 【解析】 ： 17.我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自 身认知活动的自我意识和（） A：自我控制 B：自我行为 C：自我调节 D：自我欣赏 【答案】 ：C 【解析】 ： 18.按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（） A：正常焦虑 B：现实性焦虑 C：神经性焦虑 - 6 - D：道德性焦虑 【答案】 ：A 【解析】 ： 19.提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是（） A：孟子 B：孔子 C：老子 D：荀子 【答案】 ：B 【解析】 ： 20.__________是教师职业的内在要求 o A：关爱学生 B：为人师表 C：教书育人 D：爱岗守法 【答案】 ：B 【解析】 ： 二、多选题二、多选题( (共共 1010 题题) ) 21.下列选项中属于中学德育教育内容的是（） A：爱国主义教育 B：集体主义教育 C：社会主义教育 - 7 - D：劳动教育 E：理想教育 【答案】 ：ABCDE 【解析】 ： 22.影响问题解决的因素包括（??） A：问题情境 B：定势 C：功能固着 D：知识经验 E：动机水平 【答案】 ：ABCDE 【解析】 ：影响问题解决的主要因素 1.问题情境。 2.定势与功能固 着。 3.原型启发。 4.已有的知识经验。5.情绪与动机。 此外，个 体的认知结构、个性特征以及问题的特点等也会影响问题的解决。 23.皮肤觉通常包括（） A：感觉 B：触觉 C：痛觉 D：温度觉 E：味觉 【答案】 ：BCD 【解析】 ： - 8 - 24.具有代表性的课程理论主要有（） A：学科课程 B：校本课程 C：经验课程 D：国家课程 E：综合课程 【答案】 ：ACE 【解析】 ： 25.青少年身心发展的规律有（） A：统一性和相互联系性 B：顺序性 C：不平衡性 D：个别差异性 E：互补性 【答案】 ：ABCDE 【解析】 ： 26.影响遗忘的因素有（） A：识记材料的性质与数量 B：识记材料的系列位置 C：身体状况 D：学习的程度 E：情绪体验 - 9 - 【答案】 ：ABDE 【解析】 ： 27.按照学习的内容，林格伦把学习分为（） A：技能和知识的学习 B：概念的学习 C：态度的学习 D：语言的学习 E：认知策略的学习 【答案】 ：ABC 【解析】 ： 28.班级授课制的特点是（） A：以“班”为学生人员的组成单位 B：以“课时”为教学的时间单位 C：以“课程表”为教学活动的基本周期 D：以教室为教学活动的主要场所 E：以“课”为教学活动的基本单位 【答案】 ：ABCE 【解析】 ： 29.根据课堂师生的注意、 思维、 情感和意志等心理状态的观察记录， 可将课堂气氛分为（） A：顺从的课堂气氛 B：积极的课堂气氛 - 10 - C：反抗的课堂气氛 D：叛逆的课堂气氛 E：消极的课堂气氛 【答案】 ：BCE 【解析】 ： 30.光环效应又称（） A：晕轮效应 B：定势效应 C：成见效应 D：以点概面效应 E：刻板效应 【答案】 ：ACD 【解析】 ： 三、填空题三、填空题( (共共 5 5 题题) ) 31.对学习材料进行归类整理， 将主要信息归成不同水平或不同部分， 然后形成一个__________。 【答案】 ：系统结构图 【解析】 ： 32.操作技能根据操作对象的不同可以分为_________操作技能与 _________操作技能。 【答案】 ：徒手型 器械型 【解析】 ： - 11 - 33.以学生为中心的教学策略有__________、 __________和合作学习。 【答案】 ：发现教学 、 情景教学 【解析】 ： 34.根据技能的性质和表现方式，可将技能分为_________和 _________。 【答案】 ：操作技能 心智技能