中学春季教学工作计划

中学春季教学工作计划中学春季教学工作计划 一、指导思想 深入学习贯彻党的十七大精神， 围绕江夏区教育局 “培 名师、育优生、出高质、创名校”十二字方针，落实科学发 展观，让新课程的教学理念走进新课堂，以一主多辅互动式 课堂教学改革为中心，让师生在情感交叠中和谐发展，整体 提高教学质量，强化广大教师的教科研意识，抓好教研组的 建设，促教师专业化的发展，进一步提高集体备课的质量， 规范教学常规，加强素质教育，推进精细化管理，全面完成 区教育局下达的各项目标,确保教学质量的稳步提升。 二、具体目标 1、七、八、九年级巩固率为 99%。 3、教师继续教育、各类培训合格率 100%。 4、体育达标率为 100%，特长生参赛获奖居 区前列， 上机率为 100%。 5、教师全期全勤率 95%。 6、图书、器材使用率为 100%，完好率为 96 8、各年级全面完成区教育局下达的“四项保优目标” 100 %。 7、教学事故发生为零。一控”目标和继续升学目标。 三、教学工作重点 1、建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建 立对教师的科学评价机制，规范教师的教学行为，为提高教 学质量提供保证。 2、以教学基本理念为指导，以“一主多辅互动式”课 堂教学改革为中心，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效 益提供动力，提高课堂教学质量。 3、认真开展好课堂大比武活动，促进教师整体水平的 提高。 4、推行和探索“一主多辅互动式”的课堂教学模式， 变讲堂为学堂，构建学生自主学习的课堂，调动学生全员、 全程、全身心地参与到课堂学习中，体现民主、平等的课堂 教学氛围，学生敢想、敢说、敢做，让全班学生积极参与学 习，人人即当学生又当老师，学生是课堂的主人又是生成知 识和问题的开发者，教室是学生展示才能的舞台。教师既是 教学的组织者又是学习的参与者。 5、加强教研、校本研究工作，充分发挥教研组长、备 课组长主动性和职能作用，教研组长要理清教研组的工作思 路，并将集体备课、献课、看课、议课、教学叙事等多项活 动的开展与研究落到实处并取得成效。 6、强化体卫艺教育。开展学生每天锻练一小时的“阳 光体育活动” ， “班班天天有歌声”为主题的体艺活动。 7、深入开展和推进成功教育，让每一个学生成功，创 建成功和谐的班集体。 8、规范教学精细化的管理，提高教学效益，做好教务 工作，为教师和学生服务，促进师生共同发展。 9、大力抓好防流控辍工作，巩固普九成果。 四、具体措施和要求 （一） 、关于教师行为规范 科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的 组织纪律性是有效教学的重要保证。因此，要规范教师的行 为。 1、教师要认真遵守学校的作息时间，按时上下班，不 迟到、不早退，有事要按要求履行请假手续。 2、教师要服从学校安排，积极、主动参加学校组织的 各项活动，保质保量的按照要求完成各项任务。 3、教师要衣着打扮得体，符合教师身份，要注意自己 的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。 4、教师要有大局意识、主人翁意识，主动为学校的发 展献计献策，对学校工作进行民主监督，要坚决执行学校已 经形成的各项决议。 5、教师要按课表上课，教师个人不得擅自停课、调课 和代课，对已排定的课表一般不再更改。教师因病、事不能 上课，要提前请假，由教务处负责安排调课，调课通知单要 通知到任课教师、班主任、年级组长。 6、教师上课要讲普通话，要写规范字，要关心学生， 爱护学生， 不得讽刺、 挖苦学生， 不得体罚或变相体罚学生。 7、各年级的教师要想办法提高课堂教学效率，向45 分钟要质量，科任教师之间应团结合作，力争超额完成区教 育局下达的各项目标。 （二） 、关于集体备课 1、以备课组长为核心组织集体备课，组员要积极配合 组长的工作，认真完成组长布置的任务。 2、集体备课是提高整体教学质量的重要保证，备课组 长要认真做好组织和安排，每个组员都对搞好备课组的集体 备课活动要全心研究和投入。 3、集体备课的基本要求： ①开学前一周，备课组长要召开备课组会做好学期备 课组计划。②确定每章节详细的教学方案，教学重点、难点 和教法。③每周至少组织一次集体备课，由中心发言人确定 每节课的教学安排，教学重点、难点和教法，要重点研究教 法、学法和课堂练习的选配。④学生的预习提纲可以先印发 给学生，或者预先写在小黑板上。学生课堂上学习资源课前 教师应准备。⑤备课组长应将组内教师集备安排分工明确。 （预习提纲、各单元、检测等）集体备课电子的教案应提前 一周完成给组内教师，每周利用周一第五节课由集体备课的 中心发言人对备课组个体备课的发言进行整理，中心发言人 依据课标要求、重难点、教法、学法进行教材分析，对预习 进行设计，对学生在课堂上的活动、看课教师的活动、反馈 活动等进行活动设计，对看课教师的议课内容精选记载，在 此基础上各教师再二次备课。 4、教研组长要精心安排和组织每周一次的以教研组为 单位的教研活动，年级挂点领导和备课组长要组织好每周一 下午第一节课以年级组为单位的教学研究活动，创造性地开 展好校本教学研究。 5、备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题 等，禁止直接照搬课外套题，要充分体现出备课组及每名教 师自己的思想和水平，提高练习、考试的针对性，促进教师 业务水平的提高。 6、各备课组要充分发挥组内每一名教师的智慧，特别 是那些有一定经验和教学建树教师的作用，在组内营造积极 上进、团结协作、认真研究的良好风气，促进整个备课组水 平的提高，为教师的成长和发展创造良好环境。 7、为加强对备课组集体备课的管理和监控，各备课组 长每月应将集体备课的电子教案存入教导处电脑内，教务处 和教研组长、备课组集体备课的教案质量进行要进行检查和 审核、不合乎要求、质量不过关要重备。 （三）关于课堂教学 要树立课堂教学是提高教育教学水平的主渠道的意识， 提高课堂教学质量是我们当前的首要任务，完成这一任务的 途径是加强课堂规范化管理，明确和落实课堂教学要求，以 提高学生的学习积极性和学习能力为目标，积极进行课堂教 学方式、方法、手段等方面的探索、研究和改革。 1、集体备课的教案资源同科教师可共享，但每位教师 要根据班情、学情调整、修改集体备课教案。集体备课的教 案要站在学生学习的角度，从全班学生的实际出发，突出学 生课堂活动的设计，禁止照抄照搬集体备课的教案或网上下 载别人的教案不加修改，备课组长每周要对同科教师的教案 要检查一次，教师没有教案或质量不合格不得上课。 2、课堂教学应体现“一主多辅互动式”的教学模式。 同备课组的教师， 从课前集体备课、 课堂看课教师参与辅导、 课后议课，都要体现同备课组教师协同教学，合作施教。主 讲教师集体备课、授课、议课中都要体现主导地位 ,看课教 师深入到学习小组对学生参与学习进行指导、帮助、督促学 生完成教师安排的学习任务，充分发挥看课教师的发现、调 研、辅导功能。在主讲教师、看课教师、学生共同参与和交 流下，构建师生互动、生生互动、组生互动、组组互动、人 人参与、小组合作的学习共同体。 3、教师要提前到达教室候课，做好教学准备，教师上 课不得迟到，不得提前下课，上课应保持良好精神状态，要 有激情，以教师的激情激发学生的学习热情，上课