中学生物教师述职报告

中学生物教师述职报告中学生物教师述职报告 本人 xxxx，xxxx 年 7 月毕业于 xxxx 师范大学生物科学 (师范教育)专业，学历大学本科，学位理学士。 xxxx 年 8 月 进入 xxxx 市第一中学任教初中生物教师。xxxx 年 8 月被评 定为中学二级教师，聘任期已满四年，符合申报中学一级教 师的条件。 本人任现职以来一直从事初中生物教学工作。先后担任 过 xxxx 学年初一(8)班的副班主任，xxxx 学年初二(8)班的 副班主任， xxxx 学年初一(6)班的班主任， xxxx 学年初二(6) 班的副班主任，xxxx——xxxx 学年初一(1)班的副班主任， 同时在 xxxx——xxxx 学年在学校“心灵驿站”开展学生心 理辅导一年。在教学期间工作认真负责，成绩突出。现将本 人任现职以来的工作情况总结如下： 作为一名共青团员，我始终坚持把坚定正确的政治方向 放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、 毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，科学 发展观和“八荣八耻” ，切实贯彻党的教育方针。平时认真 参加政治学习和教研活动，提高了对共产党的认识、拓宽政 治知识面，提高自身文化素养，并努力向共产党员学习，用 一名共产党员的标准来要求自己，以身作责，严以律己。 任现职以来，一直坚持()出全勤。工作积极主动，勇挑 重担，顾全大局，常常超负荷地工作，始终坚持战斗在教学 第一线，做到了教书育人，为人师表。 xxxx 度考核评选中被 为优秀。 1、勤勉教学，成绩突出。 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为 已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现 职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认 真进行教学研究， 坚持系统性、 启发性、 研究性的教学方法。 我在 xxxx 年 8 月担任初二生物学科备课组组长，在教学工 作与常规管理中热情投入，力求务实高效创新，团结全组成 员，同心同德，齐心协力，扎实基础，对课堂教学进行了大 胆的改革，并充分利用信息技术手段为课堂服务。在教学方 法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的 求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训 练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟活动”，如“生 物故事” “生物趣闻” “生物新科技”等，极大的刺激了学生 的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很 好的导向作用。 在任职期间，我所任班级的生物成绩均排在年级前列。 其中在 xxxx 年生物会考分数记入中考成绩时，我所教班级 学生的成绩优秀。 2、深入钻研，大胆创新。 任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一 个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋 学习，努力提高自己的理论水平，把握语生物学科最新的改 革趋势，理解课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课 活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发 教学研究专题。 主动承担各级公开课教学，xxxx 年所上的《遗传现象》 得到同行好评，xxxx 年所上的《传染病》在学校青年教师课 堂教学竞赛中获一等奖。积极组织好课堂教学的同时，我还 能积极参与指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参加 各种大赛中屡获好成绩。其中 xxxx 年指导学生顾筱杨同学 参加 《中学生物学》 组织的生物摄影比赛学生组获校二等奖。 3、重视实践，总结提高教科研能力。 在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及 时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文， 从未间断。撰写的教学论文《 xxxxxxx》在《中学生物学》 xxxx 年 xxx 月(总第 xxx 期)发表，论文《xxxx》在《中学生 百科》xxxx 年 3 月(总第 xxxx 期)发表，论文《xxxxx》在 xxxx 年 xxxx 省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获三 等奖，论文《xxxxxx》在 xxxx 年 xxxx 市青少年科技教育协 会年会论文评比中获三等奖。 同时积极参加()各项评优课比赛，在 xxxx 年度 xxxx 市 区中中学生物教师基本功竞赛中获初中组二等奖，在学校 xxxx 年度青年教师基本功竞赛中获一等奖，在学校 xxxx 年 度青年教师“课堂常用英语”竞赛中获三等奖，在学校xxxx 年度青年教师课堂教学竞赛中获一等奖。 作为教师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强， 又极富挑战性的过程，不只懂教书不会育人，不是一个合格 的教师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不 带半根草去。 ”担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大 胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护 学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤 僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作， 从各方面关心他们，运用中学生心理学相关知识，使学生觉 得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心 的朋友。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准 则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各 种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学 风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。 在自己的实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅 靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考， 用“心”去工作，也正是这样，我才能真正体会到工作的高 尚和育人的欢乐。 我还及时总结德育工作的以验，撰写了文章《 xxxxx》 在 xxxx 年学校教师论文(读书心得、教案分析等)评选活动 ()中获三等奖。 在教育教学工作中，我非常注重学习和运用有关心理学 方面的知识，深刻的知道青少年期是一个特殊阶段，依赖与 独立的矛盾、接受与拒绝的冲突、自我认同危机、寻求安全 感、从众的接受与拒绝的冲突、从众的压力以及对赞同的需 求是这一时期的问题。心理辅导尤其适用于青少年，心理辅 导为他们提供了一个情景去体验冲突的情感，探索自我，并 由此认识辅导他们与同伴共有这些问题。在心理辅导中内， 青少年可以表达他们与同伴共有这些问题，青少年可以表达 自己关心地事情，学习如何与同伴沟通，从由心理辅导者提 供的榜样中获益，能安全地检查自身地限制，学习自我了解 与自我接受。 我于 xxxx 年 5 月至 11 月期间，参加国()家劳动和社会 保障部职业技能鉴定中心心理咨询师培训鉴定点——xxxx 市心理卫生协会举办的心理咨询师(二级)培训班，完成培训 课程 720 学时，并通过国家心理咨询师(二级)的统一考试， 于 xxxx 年 12 月取得了国家二级心理咨询师的证书。在这期 间，我已在学校的“心灵驿站”开展心理辅导工作，成绩显 著。正参加省、市级的心理课题研究，并担当课题组的副组 长。 在 xxxx 年，我指导了 xxxx 大学生物教育专业的 3 位大 学生的教育实习工作， 效果显著。 在 xxxx 年， 我指导了 xxxx 师范大学的 2 位大学生的班主任工作的教育实习， 受到好评。 以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希望我能 顺利通过评审，成为一名具中教一级职称的教师，我将以此 为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善 自己，不断成熟