汉字的造字规律

1 教学生利用汉字的造字规律识记汉字 汉字是由一笔一画构成的方块字， 汉字的基本笔画只有 “、 一 丨 丿 八 刂 扎 ”八种，派生的二十多种，一共三十多 种笔画，但 字数却有几万个。一个字的笔画从一画到四十四画，形成了 蔚然大观的汉字群体，为人们记录各种经验和表达思想感情 提供了精确的符号。这几万字是怎样由有限的笔画搭配成的 呢？这就涉及到造字的方法。 汉字的造字有它的规律，或象形、或指事、或会意、 或形声、或转注、或假借。实际上转注和假借只是用字法， 与汉字的构字不发生关系，在此，就“象形、指事、会意、 形声”这四种造字法及四种汉字的识记作一些简单的介绍。 一、象形字及其识记 1．什么是象形字 象形，就是依照物体的外形，描画出那个物体的样 子，也就是用曲折的笔画勾勒出客观对象的外形轮廊。文字 像实物的形状，以形表意，使人一看就知道它表示什么，从 而也就读出它的音来。 象形字的构字法有四种：①画实物的正面象。如： 贝、龟。②画实物的侧面象。如：人、马。③画实物的局部 形象。如：牛、羊。④画实物的连带形象。如：爪、眉。总 2 之，象形字一般描摹具体事物，四种构字法都明显地由形显 义、知音。象形字在汉字里数量不多，大多数为独体字。合 体字相当一部分是由象形字构成的。只有掌握这些象形字才 有可能认读大量的汉字。 2．怎样识记象形字? ①字形还原为图形。即先用简笔画勾勒出所教字的 具体事物，然后比较简笔画图形与字形的异同。让学生在整 体上把握字形，熟知字义，推知字音。例如：目。先画眼 睛 ，比较异同：图形横放，字形竖写。目：竖放的眼 睛，外方框像眼眶，里面的两横如画眼睛的两笔。又如：羊。 先画羊的头部形象 ，比较异同：图形与字形并排摆。 羊：头上的八字像羊的一对角，下部像羊的头部及其部件。 ②用歌谣或字谜识记。象形字中经过不断的演变简 化。现字形与原字形差别较大的字可根据儿童的记忆习惯和 认识特点编成歌谣和字谜帮助识记。如，金： “一人本姓王， 口袋里放着两颗糖”。 二、指事字及其识记 1．什么是指事字？ 指事，就是用“指点”的方法表示意义。象形字只 能根据具体的事物来造，对抽象的概念无法象形了，给抽象 事物造字，就要用“指事”的方法了。用一个符号来做标志， 这个标志在明显醒目的地方，叫人看见以后，想想这个标志 3 放在这里表示什么意思。 这种造字法叫 “指事” 。 指事的 “事” 指的是抽象的事物、笼统的道理。 指事的造字法有三种：①在象形字的基础上加指事 符号，表示所指的部分，如：刃，刀上加点，重点指明刀口 所在。②用纯粹的抽象符号来“指事”。如：上、下。③用 具体的实物图象显示抽象的意义。如：高。指事字在汉字中 数量最少，但它和象形字一样是构成合体字的基础。 2．怎样识记指事字? ①点解释字。对于在象形字的基础上加指事符号的造字法构 成的指事字，在熟知象形字的音、形、义的基础上，让学生 明白作标志的符号的构字意图，就可以让学生由形明意，从 而知音。例如：“、”加在“刀”上就是“刃”、“、”指 明刀口所在；加在“王”头上就是“主”表示权利或财物的 所有者。“中”字“口”像四方，以“丨”通其中央，表示 中间的意思。 ②串解识字。用纯粹的抽象符号来标志的“指事”字，可以 根据字形，作合乎学生认知心理的变通性解释，让他们在识 字时联系生活中的实际现象。例如：上、下，“－”可以想 象成地平线，桌面之类。如果想象成地面，可以这样解说： 地面上立一旗杆“⊥”，小“－”告诉我们这是“上面”。 地下埋着一旗杆“T”、“、”告诉我们这是下面。 4 ③形象式解字。纯粹用具体的实物图象指抽象意义 的指事字，可以根据字形，用形象绘图和形象分析的方法识 记，通过形象的图形，引导学生分析图形所示实物的特点。 如“亦”是“腋”的本字，是一个人正身直立，两臂张开， 在腋下一边一点，表示腋下的部位。故可以用图像“ ” 来进行形象分析识记。 三、会意字及其识记 1．什么叫会意字？ 会意字是两个或两个以上的实物形体汇起来，从它 们的联系或配合上表示一种新的通常是抽象的意义。简明地 说，就是把两个或两个以上的字合在一起，表示一个新的意 思，就是会意字。 会意字的构字方法有两种：①同体会意字。有四种 方式：a、并列。如：从，一个人跟着一个人。b、二叠。如： 哥，两个可重叠表声。c、三叠。如：品、磊、森等。d、四 叠。如：器。②异体会意字。例如：苗、休、男。 会意字的数量较多，仅次于形声字，了解它的构字 方法，可以把形、义紧密结合，由形索义。尤其是掌握组字 能力较高的作部首的会意字，可以提高识字的能力。 2．怎样识记会意字? ①用会意法识记汉字。一般的会意字两部分分开都 是表示具体实物的字。识记会意字可把两部分分开，看看分 5 别是什么意思，再想两者互相联系起来会产生一种新的什么 意思。例如： “休”， “亻”、 “木”，人靠在树上就是“休”。 “男”，“田”、“力”，田间劳动时力气最大的就是男子。 “歪”，“不”、“正”，不正则歪。 ②析形索义。例如：“夕”，比月少一笔，好像是 月亮刚刚显形， 升起的样子， 用来表示时间就是傍晚。 “拜” ， 两只手，右手多一横表示地面，两手相拼放在地上，表示跪 拜。 四、形声字及其识记 1．什么是形声字？ 顾名思意，形声字是由“形”和“声”两部分组成 的合体字。“形”即形旁，也叫形符和意符；“声”即声旁， 也叫声符或音符。形旁表示形声字的意属于哪一类，它是形 声字的表义成分，在字典中是部首字；声旁是形声字的表音 成分，表示这个形声字的音怎么读。一个字具有这两个组成 部分就叫“形声字”。 形声字的构字方法有六种：①用一个声旁加上不同 的形旁可以组成与声旁读音相同或相近的字。如：“丁”加 “口”组成，“叮”，加上“页”组成“顶”。②用一个多 音的声旁加上不同的形旁组成不同读音的字。如：“分”可 组成“吩、纷”和“份、忿”。⑧用一个声旁加上不同的形 旁可以造出相当数量的形声字。如：“尧”可组成“浇、烧、 6 侥、晓、饶、绕、挠、跷”等。④用同一形旁加上不同的声 旁可以造出读音不同的字。如：“亻”可组成“偿、偎、伪、 偏、传、僧……”⑤有的形声字还可以作声旁，再组成新的 形声字。 例如： “景” 是形声字， “景” 加 “彡” 便组成 “影” 。 ⑧同样的形旁和声旁，可以通过部位的变换造成新的形声 字。如：吟一含、晖一晕、枷一架。 2．怎样识记形声字? ①比较识记，把同音、形近，近义、反义的字放在 一起，比较异同，以便区分，防止混淆。例如，同音比较， “向”和“像”：方“向”明确劲头大，好“像”猛虎把山 下。形近比较，“未”和“未”：粗看两字很相像，细细分 辨不一样，“未”字下长上横短，“末”字下短上横长。 ②串连识记。用同一偏旁或某些规律带出一串字， 进行串连式的辨析识记。 如： 加水能 “浇” 地， 加火可燃 “烧” ， 加人是“侥”幸，加日天拂“晓”，加足踩高“跷”，加“饣” 多富“饶”，加“纟”弯弯“绕”。 ③析形索义，把形声意会为“会意”字，根据“会意”的方 法识记。例如，“海”，“每”一滴“水”集中起来就成了 海洋。“播”，用“手”把带壳的米(采)种到田里就是播。 汉字的造字方法虽