2022届新高考语文：语言文字运用专题二考点九

考点九图文转换 “图”指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等非连续文本。“转换”是 指把读懂的图（表、片、画、徽）的相关内容用文字表达出来。表面上是“看图 说话”，实际上是综合了语言表述简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等多个 考点。 题型一框架图、流程图解说 构思框架图是全国卷近年来的热点，它一般是给出一个活动的构思框架，要 求用准确的文字转述出来。 解说框架图，要注意如下三点： 1.看清框架结构。这类图形，一般采用总分结构，分支分层体现。先用一个总 的活动名称概括全部内容，然后把整个活动分成几个“支”，也就是活动的若干 部分，如前期准备阶段、活动实施阶段、活动后的总结表彰阶段等，每一支又分 两到三层，层与层之间是并列关系，说明活动的具体项目，各个项目之间有时会 有时间的先后问题。 2.找准说明顺序。对构思框架图的解说，说明顺序至关重要。可以按照活动的 时间顺序说明，也可按照主要和次要的关系说明，但无论采用怎样的顺序，都要 处理好包含关系、总分关系和并列关系。 3.根据关系连缀。 理清每一个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用是前 提，根据概念间的因果、条件、递进、并列、转折等关系，选定过渡词语或关联 词语进行连缀是关键。 典例 1 框架图 下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 85 字。 （6 分） [解题思维]①看框架结构：由第二层 “活动”“讲座”可知，对“中华文化体 验”计划的介绍，整体呈现总分结构，而 “活动”和“讲座”两部分又各呈总分 关系。 ②找说明顺序：这幅框架图由四个层次组成，应按照由下往上的顺序逐层介绍。 答案本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项 活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太 极拳表演和作品展示。 典例 2 流程图 下面是某校新生入学报到流程图，请用文字转述新生报到流程。要求简洁、明了。 （6 分） [解题思维]①看框架结构：从整体看，这一流程图呈“分总结构”先分说，再总 说。 ②找说明顺序：可以先说明“已缴费学生” ，再说明“未缴费学生” ，对“未缴费 学生”还要按“缴纳学费”和“绿色通道”两类予以说明。 答案已缴费的学生可直接到所在学院报到，然后入住公寓。未缴费的学生先到 银行收费点缴纳学费，然后再到所在学院办理报到、入住手续；其中需要办理绿 色通道的同学，则须到学院审批，经计财处核准后，方可办理报到、入住手续。 【即练即悟】 下面是微信公众账号（公众平台）的工作原理图示，请用文字表述这个图示，要 求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80 字。 解析本题要求“用文字表述这个图示”，答题时要抓住箭头指示的方向，按照 文字的提示，将微信公众号的工作原理按顺序表述即可。 答案微信用户向微信后台服务器发送信息，公众账号（公众平台）通过微信后 台服务器接收信息，再将信息响应给微信后台服务器，最后由微信用户接收公众 账号回复的信息。 题型二词云图分析 词云图，也叫文字云，是对文本中出现频率较高的“关键词”予以视觉化的展现， 词云图过滤掉大量的低频低质的文本信息，使得浏览者只要一眼扫过文本就可领 略文本的主旨。对词云图的分析，要注意两点： 1.抓本舍末，看字号与位置。 2.联系题干，根据要求作答。解题方法要因题而异。 典例 词云图 下面是 2006 年度和 2016 年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游 网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就 越高。 （9 分） 2006 年度“天津旅游”词云图 2016 年度“天津旅游”词云图 （1）请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。 （3 分） （2）结合 2016 年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段 80 字左右的宣传推介 短文。 （6 分） 答案 （1） 2006 年游人对自然景观和人文景观的关注度较高， 侧重景观欣赏； 2016 年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。 （2） （示例）天津作为华北大都市，融合了北方文化的粗犷质朴和燕赵文化的刚 烈热情，这是天津城市性格的主调。天津作为历史文化名城，还有狗不理包子、 十八街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等着您来品尝。 【即练即悟】 下面的徐志摩《再别康桥》一诗的词云图，请根据图片内容，简要说说该诗给你 留下的印象。 解析解答此题，要抓住词云图中位置显著、字号较大的词语，据此联系诗歌内 容，谈自己的感受。 答案《再别康桥》一诗给我留下的印象是“轻轻”“悄悄的”，诗人写康桥的 云彩、康桥的沉默、轻轻地走、悄悄地来，不敢放歌等，让人感到整首诗都带有 一种不愿打扰母校的宁谧之美。 题型三徽标解读 徽标即徽记、标志，往往高度凝练，蕴含着丰富的寓意。徽标解读题常以“说 明构成要素” “鉴赏”等为考查点。 解读徽标类题目，要注意三点： 1.抓住徽标的构图要素。徽标为了一目了然，表达明确清晰，往往按照一定的 顺序将文字、线条、符号、色块等构图要素按照一定的结构组合搭配，从而表达 一定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。 2.分析构图要素的寓意。分析寓意需要借助联想和想象，但想象不能脱离徽标 的题目，要“有机联系”。 3.拟写答案。作答时要注意说明的顺序，或从上到下，或从左到右，或从外到 内，或按照主次分别说明；揭示寓意要与徽标设计的目的紧密关联，语言表述要 简明。 典例 徽标 下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素， 并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过 85 字。 [解题思维]①抓构图要素：“橄榄枝”“旗帜”“鸽子”。关系：多面旗帜构成 一只飞翔的鸽子，飞翔的鸽子衔着橄榄枝。 ②析要素寓意：旗帜象征国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化和平的寓 意：整个图形寓意各国应齐心协力，维护和平。 ③按顺序说明：先按照从整体到局部、从左到右的顺序说明整体图案的构成，后 表述挖掘出的寓意。表述时要采用说明性的语言。 答案图形由橄榄枝和多面旗帜组成，这些旗帜又巧妙地构成一只飞翔的鸽子。 旗帜代表不同国家，鸽子代表和平，飞鸽衔着橄榄枝，强化了和平寓意，整个图 形表示各国应齐心协力，维护和平。 【即练即悟】 右图是某高级中学文科班的班徽，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意 简明，句子通顺，不超过 100 字。 解析从徽标的整体看，班徽呈圆形，中间是“文”字的变形，像一个奔跑的人， 以及书本，环绕上面与下面的是班级的两句口号。结合构图要素的特点和班级的 特点合理解释即可。 答案徽标由奔跑的人、书本和圆形外框组成。 奔跑的人象征同学们奋勇前进，又是一个“文”字，代表文科班；书本象征知识 文化，同时又像台阶，象征同学们在求知路上不断攀登；圆形外框象征班级和谐 团结，上面有班集体的口号标语。 题型四漫画赏析 漫画是通过直观的形象来说明道理的一门绘画艺术，它常用简单而又夸 张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，以说明某种观点。漫画中人物的形象、动 作、语言以及其他事物、文字等都蕴含着深意。 解答漫画题，要“四看”： 1.看漫画的标题。首先要看漫画的标题是