2016年新任幼儿园教师岗前培训心得体会

铜仁铜仁 20162016 年新任幼儿园教师岗前培训年新任幼儿园教师岗前培训 心得体会心得体会 职务：幼儿教师 单位：幼儿园 2017 年 2 月 16 日 编写： 2016 年新任幼儿园教师岗前培训-----心得体会 光阴似箭，日月如梭，为期五天的新任幼儿教师岗前培训即将结 束了。 我作为刚刚上岗的新幼儿教师， 短暂的教师培训使我感触颇多， 受益匪浅，同时也令我豁然开朗。从一场场精彩的讲座中，我更进一 步了解和掌握了今后工作的发展方向和目标。 一些些鲜活的实例和丰 富的知识内涵及精湛的理论阐述， 使我的教育教学观念进一步得到更 新，真是受益非浅。 幼儿时期是人生的起步阶段， 同时也是各种行为习惯的养成阶段。 对幼儿行为习惯的教育，不是靠说教靠灌输就能见效的， 而是要通过 日常生活和游戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中， 在愉快的游戏 学习中，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到 教育。因此，生活教育在幼儿的教育中是极其重要的。下面就谈谈我 对新教师培训的点滴体会： 在本次岗前教育培训中， 张老师给我们讲解了当今社会网络学习 基础及 PPT 的制作、李校长给我们讲解了学前教育政策法规 、朱老 师给我们讲解了怎样懂规矩守纪律做一个合格的人民教师、 肖老师给 我们讲解了山村幼儿园混龄班主题活动的开展、 袁老师给我们讲解了 幼儿园活动设计与实施、杨老师给我们讲解了幼儿园游戏活动指导、 成老师给我们讲解了幼儿园一日活动的怎样组织与管理、 时老师讲解 了幼儿园班级环境创设与教材投放、 常老师讲解了幼儿园教师心理健 康与心理调适。从一场场精彩的讲座中，我倍感肩上的责任重大，要 想成为一个真正合格的人民教师， 我们还得继续不断的努力， 在实践 中总结经验，不懈努力奋斗，为我们的教育事业添砖加瓦。 2 2016 年新任幼儿园教师岗前培训-----心得体会 随着全球化、信息化的不断发展，教育信息化水平越来越高，现 代教育也逐渐网络化、信息化了，教育信息化是以现代信息技术为基 础的新教育体系，包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、 教育技术、 教育评价、 教育环境等一系列的改革和变化。 从技术上看， 教育信息化的基本特点是数字化、网络化、智能化和多媒化;数字化 使得教育信息技术系统的设备简单、 性能可靠和标准统一; 多媒化使 得信媒设备一体化、信息表征多元化、复杂现象虚拟化; 网络化使得 信息资源可共享、活动时空少限制、人际合作易实现; 智能化使得系 统能够做到教学行为人性化、人机通讯自然化、繁杂任务代理化;我 们把教育信息化看作是一个追求信息化教育的过程。 信息化教育具有 以下显著特点 ： 1、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒体，特别是超媒体技 术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示。已经有越来越多 的教材和工具书变成多媒体化， 它们不但包含文字和图形， 还能呈现 声音、动画、录象以及模拟的三维景象。例如儿童多媒体学习软件. 2、资源全球化：利用网络，特别是Internet，可以使全世界的 教育资源连成一个信息海洋， 供广大教育用户共享。网上的教育资源 有许多类型，包括教育网站、电子书刊、虚拟图书馆、虚拟软件库、 新闻组等。 3、教学个性化：利用人工智能技术构建的智能导师系统能够根 据学生的不同个性特点和需求进行教学和提供帮助。 为了做到这一点， 学生个性的测定，特别是认知方式的检测，将成为教育研究的重要研 3 2016 年新任幼儿园教师岗前培训-----心得体会 究课题。 4、学习自主化：由于以学生为主体的教育思想日益得到认同， 利用信息技术支持自主学习成为必然发展趋向。事实上，超文本/超 媒体之类的电子教材已经为自主学习提供了极其便利的条件。 5、环境虚拟化：教育环境虚拟化意味着教学活动可以在很大程 度上脱离物理空间时间的限制， 这是电子网络化教育的重要特征。 现 在已经涌现出一系列虚拟化的教育环境， 包括虚拟教室、 虚拟实验室、 虚拟校园、虚拟学社、虚拟图书馆等，由此带来的必然是虚拟教育。 虚拟教育可分为校内模式和校外模式。 校内模式是利用局域网开展网 上教育，校外模式是指利用广域网进行远程教育。 在许多建设了校园 网的学校，如果能够充分开发网络的虚拟教育功能， 就可以做到虚拟 教育与实在教育结合，校内教育与校外教育贯通，这是未来信息化学 校的发展方向。 教师是人类灵魂的工程师， 是天底下最崇高的职业， 幼儿教师是 教育的先导，是孩子的启蒙老师，也是我从小的梦想。我们都知道， 最初的教育对孩子的将来有深远的影响，我们是明天花朵的培育者。 如今，我实现了我的梦，成为幼儿教师，我觉得很幸福，我终于有了 施展抱负的舞台。 “老吾老以其人之老，幼吾幼以其人之幼“的教育大爱，是我们作 为一名人民教师应该努力做到的， 并且要用一颗宽大的心对待孩子的 错误。想教好学生，新教师首先要有一个良好的心态，然后给自己一 个合适的定位。从小事做起，一点一滴的做好教育工作，根据我们幼 4 2016 年新任幼儿园教师岗前培训-----心得体会 儿的年龄特征和发展水平去教育， 引导他们， 使他幻不但健康的成长， 还能健康成人。第二，要不断学习。学习对于我们这些年轻人来说， 是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把学习专业知识， 还要学 习每位教师的优秀品质和实践经验。 对我们年轻的新教师来说， 我们肩上的担子是沉甸甸的。 这充分 的体现了我们新教师职业道德的具体表现和期望。 师德中要求我们教 师为人师表，敬业爱岗，热爱学生，严谨治学。因此，在教学实践过 程中，我们必须严厉要求自己，学会并努力做到以下几点： 1、文明语言习惯—---从礼貌用语做起。 做为一名幼儿园老师，在幼儿的教育过程中，应注意教育他学会 礼貌用语。比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用 语。 还有一种情况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语 气急躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却举 止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，教师 在教育过程中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待 人诚恳、落落大方的良好习惯。 2、集体意识—---与他人和谐相处的行为习惯。 人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。 但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门 学问。 教师可以有意识地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。 引导幼儿与 5 2016 年新任幼儿园教师岗前培训-----心得体会 周围伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，鼓励他们帮助别人，或 为集体做事情—尽管有时， 幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有些 可笑，但切忌打击他们的热情。 3、劳动习惯—---让孩子从自己穿衣做起。 现代父母在幼儿的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。 在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的机会， 进而失去办事 靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应该培养的行为 习惯。 一般幼儿的好奇心使他喜欢自己做。我们都知道孩子从 1—2 岁 起就会抢着要自己吃饭，可常常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。 类似的情况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。 但由