幼儿园大班下学期安全工作计划

精品文档---下载后可任意编辑 幼儿园大班安全教育工作计划 在新的一年里为了加强幼儿的安全自我保护意识，让幼儿健康的成长,特定计划如下： 一、指导思想 《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。“ “保护幼儿的生命”是由幼儿身心进展的特点所决定的。尽管保护生命对于每个人都具有重要意义，但对于幼儿来说尤为必要。幼儿的生长发育十分迅速但远未完善，幼儿的可塑性很强但知识经验匮乏，幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱,幼儿的心灵稚嫩纯洁但特别容易遭到损害，生命的健康存在有时从事其他一切活动的必要前提.为此，保护幼儿的生命理所当然地成为幼儿园的首要任务。 现在的孩子都是独生子女，孩子成了家庭中人人关注的中心，他们的健康和安全时时刻刻牵动着老师、父母和祖辈的心。为保证幼儿的身体健康和生命安全,使孩子顺利成长,我们有必要制定一个安全计划，增强幼儿的安全意识，提高幼儿的保护自身的能力。 二、活动目标 （ 一)．培育幼儿良好的个人卫生习惯。 让幼儿了解安全保健知识,培育良好的卫生习惯要求幼儿自己的事情自己做，学会洗手，洗脸，不随地吐痰,讲究个人卫生,预防流感,养成良好的卫生习惯。有一定的独立生活能力，教育幼儿关怀他人，帮助他人.在日常生活中教幼儿遵循一定的行为法律规范。遵守社会公德，爱护公物,做一个健康、欢乐的幼儿。 （ 二）．培育幼儿的交通安全意识。 1．教育幼儿认识交通安全标志,，乘车时不要把手和头伸出窗外,坐时要坐稳，坐好.不坐“三无”车辆。 2．教育幼儿不要在公路乱跑、打闹.不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。 （ 三）．培育幼儿防火、防电、防地震等安全意识。 1．防火安全。教育幼儿不玩火,不燃放烟花爆竹，学会打火警电话（119).掌握火灾发生时正确的自救方法。 2．用电安全，教育幼儿不要乱动电器设备,不到变压器下玩。不在电 线上凉衣服，假如电器冒烟不要乱动,赶快请大人来切断电源.打雷时不在电线下和大树下玩。 3．防地震安全.教育幼儿学会看地震前的预兆，发生地 震时，不要慌,不要急，找最安全的地方躲藏。 （ 四）．其它安全方面。 教育幼儿上下楼梯时，要轻轻走路,不要大声喧哗,不要追逐打闹.防止幼儿从楼梯上摔伤，踏伤。此外，教育幼儿不私自开保温桶，不要乱动暖气，不私自进入锅炉等不安全的地方。以免烫伤.教育幼儿玩大型玩具时要排队，有制序，不拥挤，一个挨一个玩. 三、具体措施 1、增强幼儿的自我保护意识. 幼儿生活经验少,阅历浅，但又好奇,好探究，什么都想动一动、摸一摸、尝一尝,在活动中无力预测自己的行为可能引起的危险性，因此,事故常常会发生，作为老师要从防拐骗、防摔伤、防吞塞异物、防电、防交通事故等几方面进行教育,不断提高幼儿的自身保护的意识和能力。 2、加强晨检力度，消除事故隐患。 老师要加强晨间检查力度，教育幼儿不带危险品到幼儿园(如别针、纽扣、尖针、小刀等物）,防止异物落入鼻腔、口腔等，每天晨检时要注意幼儿带的物品。定期对玩具进行检查、消毒，如发现损坏及时修补或更新。 3、加强身体锻炼，增强孩子体能。 在日常生活中,我们常常会发现这样的情况：一些体弱的孩子在参加活动的时候常常会被磕碰，而平常比较好动、顽皮、身体健壮的孩子意外受伤率却很低.分析其原因，不难发现,由于体弱的幼儿不爱活动,造成自身动作的平衡、协调能力差,遇到情况反应慢，容易受到意外损害。因此，老师要增强幼儿的体能训练来提高幼儿的自我保护能力。 4、家园联系共同对幼儿进行安全教育。 利用家长园地，家长接送孩子的时间，向家长宣传对幼儿进行安全教育的重要性,使家长也能重视对幼儿进行安全教育。对于一些好动，行为散漫的幼儿,更要加强家园之间的联系。总之，孩子的健康成长，就是老师最大的心愿。 大班安全教育计划 肖景凤 吴林中心小学 2024、9 幼儿大班班主任工作计划 一个悠闲欢乐又短暂的暑期生活已经结束了，我们又回到熟悉的校园中 ，迎接新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了.本学期我们将继续仔细学习并深化贯彻《纲要》精神，加强学习和讨论,不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面进展的需要，尊重幼儿身心进展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。 一、班况分析 本学期我班来了30名新生，现在共有幼儿85名，其中有男孩46名、女孩39名.通过小班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步.大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细法律规范幼儿的一日常规,加强纪律教育，努力做好班级保教工作.进一步培育幼儿的自我服务能力，喜爱帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到进展. 二、保教工作: 以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神,根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。法律规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作,进展幼儿智力，培育正确的美感。促进幼儿身心和谐进展。 1、保育工作 督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。 培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培育，学习做一些力所能及的事情， 细心呵护幼儿成长.在日常生活中精心关爱幼儿,特别是年龄小能力稍弱的孩子。 日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。 2、教育教学工作 尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据中班幼儿的兴趣和进展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容,制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的进展.进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们制造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感. 继续加强幼儿的常规培育。常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的进展.通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规则. 在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神.根据每周活动目标,及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中仔细观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 重点培育幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。 帮助幼儿掌握阅读