高校教师综合1

o o o o o o o o o o o o o o o o 绿色和黄色为正确答案确立教育人道主义原则是教育活动的（）。 A.外在要求 B.内在要求 C.外在条件 D.客观条件 2 道德品质是一定道德关系的体现，这种体现在本质上是（）。 A.社会意识对社会存在的反映 B.社会生产力的反映 C.社会矛盾的反映 D.社会环境的反映 3 一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是（）。 A.敬业 B.利益 C.上进心 D.知识水平 4 教师为人师表的重要时代特征是（）。 A.做一个事业型教师 B.做一个生活型教师 C.做一个以不变应万变教师 D.做一个自我型教师 • o o o o • o o o o • o o o • o o o • o o o 5 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。 A.教育法规的影响 B.教育原则的影响 C.社会生活和群体的影响 D.教育对象的影响 6 一个教师集体的战斗力，在很大程度上取决于其成员的（）。 A.个人知识水平 B.组织纪律性 C.个人教学艺术 D.教学热情 7 欧洲封建社会教会学校的教师是由（）。 A.神父兼任的 B.骑士兼任的 C.贵族兼任的 8 教师职业义务，必须付诸（）才具有现实意义。 A.物质 B.行动 C.感情 9 解决道德必然性与个人道德选择能力之间的矛盾，教师要（）。 A.深化教育体制改革 B.提高自身道德选择能力 C.开展社会道德教育 o o o o o D.降低社会道德要求 10 在以下各条中，不属于本科教育的培养目标的是( ) 。 A.具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力 B.具有独立从事本学科科学研究工作和实际工作的能力 C.使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识 D.掌握本专业前沿理论，并具有创新成果 11 教师公道正派的道德品质包括两个方面的意义，一是不在教育活动中谋取不正当的个人利益，二是（）。 o o o o o o o o o o o A.广泛的团结每一个教师 B.严格的遵守每一项纪律 C.平等的对待每一个学生 D.不断地提高业务能力 12 对道德本质起决定作用的是（）。 A.社会阶级关系 B.上层建筑 C.社会政治关系 D.社会经济关系 13 道德有助于（）其所赖以产生的经济基础。 A.产生 B.批判 C.巩固 14 道德把握世界的主要手段主要是进行（）。 o o o o • A.道德教育 B.道德评价 C.道德修养 D.法律教育 15 新型的师生关系应该是，教师与学生在人格上是平等的，在价值上是和谐的，在交互活动中是民主的。它的核心是（）。 o o o • A.师生的心理矛盾性 B.师生的发展不均衡 C.师生的心理相容 16 国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展( )，实行优势互补，提高教育资源的使用效益。 o o • o o o • o o o o A.往来 B.协作 17 捷克著名教育家夸美纽斯提出：“教师应该是（）的优秀人物”。 A.技能突出 B.多才多艺 C.道德卓异 18 下列对信念的理解中，正确的是（）。 A.信念反映的是客观事物的发展规律 B.信念体现的是人们对人生目标的追求，具有合理性、科学性 C.信念强调的是认识的正确性 D.信念表达的是一种真诚信服的态度 • o o o o • o o o • 19 教师需要通过语言进行教育教学，教师在语言上要做到（）。 A.不矫揉造作，具有表演性 B.举止落落大方，表现出主见和气派 C.表现出师长的爱抚关系，对学生亲昵 D.持重有方，掌握好喜怒哀乐的分寸 20 在教师职业行为之后，职业良心具有（）。 A.选择作用 B.监督作用 C.评价作用: 21 教师职业道德原则、职业道德规范和（）构成了教师职业道德规范体系。 o o o o • o o o o • o A.职业道德理想 B.职业道德范畴 C.职业道德教育 D.职业道德修养 22 从道德修养的角度来看，任何人的道德面貌都是（）。 A.遗传决定的 B.生来就有的 C.自发产生的 D.自我塑造的 23 制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是（）。 A.教师职业道德规范 o o o • o o o o • o o o o • B.教师职业道德修养 C.教师职业道德义务 D.教师职业道德原则 24 教师的根本的社会职责是（）。 A.做好班级管理 B.做好家访 C.激发学生的灵感 D.教书育人 25 教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬的精神性。 A.精神性 B.无限性 C.集体性 D.关系性 26 公民通过接受高等教育或者（），其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位授予单位申请授予相应的学位。 o o o • o o o A.研究 C.自学 D.劳动 27 教师职业作风要求教师平等待人、团结互助的对象是（）。 A.学生 B.教师与领导 C.教师 o • D.包括学生和教师在内的每一个人 28（）是继 Email、BBS、ICQ 之后出现的第四种网络交流方式，它是包含超级链接的网络日记，代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。 o o o o • A.博客圈 B.博客 C.个人博客 D.微型博客 29 搜索引擎按其工作方式的不同，主要可以分为三种，以下选项不属于的是（）。 o o o o • o o o o • o o o A.目录索引类搜索引擎 B.元搜索引擎 C.关键词搜索引擎 D.全文搜索引擎 30 人耳对音调的感觉受到（）、声波振幅（即响度）的影响。 A.声调 B.性别 C.年龄 D.频率多媒体课件有多种文件格式,以下不属于该类型的是（）。 A.avi B.swf C.pps o • D.ppt 32 信息化教学模式划分为四个区域:（）、以学生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。 o o o o • o o o • A.基于网络技术的学习 B.以学生为中心的协作学习 C.以教为中心的个别化教学 D.以学生为中心的小组学习 33（）中每个像素的亮度值(Intensity)仅可以取自 0 到 1 的图像。 A.二值图像 B.彩色图像 C.灰阶图像 34 网络教学环境是基于网络系统的，以（）为中心，支持教学与学习活动的静态和动态要素的总和。 o o o o • o o o o A.教室 B.教学内容 C.学习者 D.教师 35 下面的（）不是多媒体网络教室所具有的功能。 A.投影实物和书本资料，进行现场实物讲解 B.提供电子论坛/分组讨论功能 C.教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学 D.教师可以通过网络将自己的屏幕、语音、教学课件、 VCD、外接音视频源等教学节目传送给学生 • 36 布鲁姆（Bloom，B.S.）等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个级别水平：识记、领会、应用、（）、综合、评价。 o o o o • A.反应 B.思考 C.组织 D.分析 37（）是指凝固和体现在有形物体中的科学知识，它包括从黑板、粉笔等传统教具一直到计算机