高三下学期备课组工作计划范文5篇

高三下学期备课组工作计划范文高三下学期备课组工作计划范文 5 5 篇篇 计划本身是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作 用。所以计划对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，是建立正常 的工作秩序， 提高工作效率的重要手段。下面就是我给大家带来的高三下学期备 课组工作计划范文，欢迎大家阅读! 高三下学期备课组工作计划范文 1 一、教学质量提升 1.认真研究《学科指导意见》 、 《教学大纲》和各地各年份的高考试卷，摸索 命题规律。 2.认真做好选修模块的教学， 并通过年级段安排的练习考试，加强对模块内 容的记忆、理解和掌握。 3.踏踏实实做好生物第一轮复习工作，对《必修》 、 《选修》的知识加强梳理 整合，通过构建知识网络，把书读薄;通过重难点分析挖掘，把书读厚;通过考题 回放，明白高考的要求。 4.初步商定每周做一份生物综合卷，通过滚动练习，减少知识的遗忘。 5.认真做好学生的培优辅差工作。 各年级认真出好月考、期中考试卷，考后认真做好试卷分析讲评工作，查找 原因，调整教学的进度、难度。 二、校本研修 校本研修是以解决实际问题， 提高教师教育教学能力，全面提高教师素质为 目标，针对学校和教师实际，自主确立研修目标、内容、方式。是以学校为主体， 进行管理和组织， 在“想当前教师所想，急当前教师所急”解决教学上的实际问 题，有助于学用结合，提高教学质量，推进学校改革和发展。 (一)校本教研 1.每位老师开设一节校内公开课， 要求围绕某一主题：如课堂教学中如何发 挥小组合作的作用?如何体现学生的自主性?如何上好实验课?青年教师同上一节 课活动等，以解决教学中的实际问题。课后要认真组织讨论，各抒见解，不仅使 开课者提高，还要使听课者也受益，及时做好记录，上传到校园网。 2.除组内公开课外，每周进行一次定主题、定人员、定时间的集体备课，做 好记录;平时则要经常性地讨论，交谈教学得失。 3.每位老师要努力改变陈旧的教学方式， 积极投入到以生为本的课堂教学改 革，提高课堂教学效率。 4.积极参加校组织的生本学习实践观摩课 (二)进修提高 1.积极参加学校组织的师德培训等学习会，努力使自身具有良好的道德修 养，身正为范，做学生的表率。 2.教师外出学习后不仅要及时传达学习的内容， 还要谈自己的学习感受，提 出建设性的意见。 3.积极参加学校组织的“以学定教”读书研讨会。 三、教师培养 1.积极参加区市组织的青年教师优质课评比。 2.积极参加市教研室组织的解题析题比赛。 3.本学期， 要求每位老师教师潜心阅读一本教育理论书籍，上一节组内或校 级区级展示课， 撰写一篇教学设计， 制作一个优质课件， 认真撰写一篇好文章(教 学论文、案例分析、反思随笔)。 高三下学期备课组工作计划范文 2 一、指导思想 依据课程标准、考试大纲和考试说明，准确把握考情、教情、学情，制定有 效的备考策略，力争让我校历史学科在 2020 年高考中取得优异成绩。 二、具体工作安排 (一)高三历史一轮复习计划 1、总体时间：2020 年 9 月—2020 年 3 月。 2、增强复习的计划性。 第一，要通盘考虑高三的复习进度、复习任务和考试任务。 第二，计划的类型包括周计划、月计划和一轮复习计划三类。 第三，计划须经充分讨论后制定，要有较强的可操作性。 第四，各类计划可考虑进班上墙，做到师生共享。 3、复习形式探讨 第一步为“复习旧课”。主要通过学生看书提问进行。 第二步为“重点知识点拨”。教师确定点拨内容，通过提问深化知识理解。 第三步为“知能拓展提高”。通过优化处理资料试题完成。 复习时，要分块落实“知识概括梳理”内容的检查督促。 4、从历史学科层面对尖子生、边缘生、学困生采取科学的管理策略。 第一，要加强对尖子生、边缘生的课内帮扶。 第二，要对尖子生、边缘生做好数字化和文本化的跟踪记录。 第三，要加强对“三生”的人文关怀。 5、学习方法的指导 第一，加强对选择题类型、特点的分析和解题技巧的指导。 第二，加强对主观题解题程序、书写规范、技巧的指导。 (二)备课组活动情况 1、加强集体备课，提高备考效益。 第一， 加强集体备课的组织管理。 集体备课要定时间、 定地点， 要有计划性。 第二，优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，由备教学 内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。 第三，优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材情)、三态(原生态 知识、衍生态知识、动态知识)、三生(尖子生、边缘生、学困生)等问题。 2、公开课的开展 第一，本学期教研组公开课定于 9 月的第二周举行，人员的确定。 第二，组内公开课的开展，9——12 期间完成。 3、考试试题的命制，每次命题人员、命题范围、命题难度的确定。 4、组内教师常规：听课数量与质量的保证，监考等考勤的到位。 高三下学期备课组工作计划范文 3 一、指导思想 研究新教材， 了解新的信息， 更新观念， 探求新的教学模式， 加强教改力度， 注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的 数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。 二、基本情况 本组有教师 4 人，1 名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。承担高三 年级 6 个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长，本年级学生数 学成绩在区里中等， 数学基础较差， 加之各班学生人数多， 学生基本素质又较差， 教学与管理均有一定难度。 每个教师都面临要尽快熟悉、 掌握新考纲的艰巨任务。 三、工作目标 高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内 容提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教 学的深度与广度，是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实，加强团结 协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高，争 取高考考出优良成绩。 四、工作要点(具体措施) 1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高 效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时 查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深 入贯彻执行。 2、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教 学新动态; 3、加强备课组内的交流，每周二下午为集体备课时间，注重相互协作，强 化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享 ;同时， 组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材 教法。 五、各轮复习的侧重点与要求 第二阶段[在 3 月初～4 月初]为“重点复习， 再现发展能力”阶段。 要求“构 造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。一般以重点知识板块为主，分专题 复习。选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环 节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。 ①要集中精力攻下常考的知识板块， 同时又要善于找出各部份知识间的内在 联系(如：方程、导数、不等式，三位一体的运用)。力求举一反三，触类旁通， 综合应用，开拓思路，发展思维。 ②复习应异(忌)于面面俱到， 贪多求全， 平均用力