小学语文绘本教学长袜子皮皮教案设计
《长袜子皮皮》教学设计《长袜子皮皮》教学设计 [ [设计理念设计理念] ] 《语文课程标准》指出:“要努力建设开放而有活力的语 文课程”,“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量, 提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书”。恰当地指导学 生进行课外阅读,不仅有益于对孩子进行情感熏陶,品德塑造,更是 引导孩子积累语言的最佳途径。中年级的孩子,已经基本掌握了学生 字的方法,这个学段,是进行大量课外阅读,实现语言积累的好时机。 因此,在这一学段中,指导孩子读好书,读整本的书,就显得尤为重 要。 [ [活动目标活动目标] ] 1.学会读一本书。 2.初步感知故事内容,并对作者林格伦有所了解。 3.通过猜读等形式,产生阅读整本书的兴趣。 4.在阅读过程中,了解长袜子皮皮是一个不同寻常的小姑娘 [ [活动准备活动准备] ] 相关多媒体课件相关多媒体课件 [ [活动过程活动过程] ] 一、直接导入一、直接导入 这节课呀,我和你们,一起读书,读一本书,当然,是读一本 好书。 二、读封面,了解作者、主要角色及大概内容二、读封面,了解作者、主要角色及大概内容 1 1、首先,请大家先闭上眼睛,一边听一边想象。 门开了,一位奇特的小姑娘走了出来: 她头发的颜色像胡萝卜一样,两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地 竖着。她的鼻子长得就像一个小土豆,上边布满了雀斑。鼻子下边长 着一张大嘴巴,牙齿整齐洁白。她的连衣裙也相当怪,那是她自己缝 的。原来想做成蓝色的,可是蓝布不够,她不得不这儿缝一块红布, 那儿缝一块红布。 她的又细又长的腿上穿着一双袜子, 一只是棕色的, 另一只是黑色的。她穿一双黑色的鞋,正好比她的脚大一倍…… 她力大超人,可以举起一匹马,可以教训凶狠的强盗,还可以轻而 易举地把鲨鱼抛到远处…… 这个不同寻常的小姑娘就是---------长袜子皮皮。 2、课件出示: 《长袜子皮皮》 , (师板书:长袜子皮皮) , 她就是我们今天故事的主人公,而这本书的名称也正是(生接) 《长 袜子皮皮》 。它的作者是(学生接) 〔瑞典〕阿斯特丽德。林格伦。 3、了解作者林格伦及其创作的作品角色。 出示林格伦图片,介绍:林格伦,是 94 岁高龄的童话外婆,1958 年,获得了“安徒生金质奖章” ,她的作品被翻译成86 种文字,发行 量达到 1 亿 3 千万册。把她的书叠起来有 175 个埃菲尔铁塔那么高, 把它们排成行可以绕地球三周。 在她的笔下,诞生了很多活泼可爱的人物。比如:淘气包埃米尔, 小飞人卡尔松,大侦探小卡莱。 (课件出示封面) 4、出示皮皮图片:而今天我们要去认识的便是长袜子皮皮。 2 起这个名字的人是林格伦的女儿卡琳。1941 年,七岁的卡琳因肺炎 住在医院,林格伦守在床边。女儿每天晚上请妈妈讲故事。有一天她 实在不知道讲什么好了,就问女儿: “我讲什么呢?”女儿顺口回答: “讲长袜子皮皮。 ”是女儿在一瞬间想出了这个名字,她没有追问女 儿谁是长袜子皮皮, 而是按着这个奇怪的名字讲了一个奇怪的小姑娘 的故事。最初是给自己的女儿讲,后来邻居的小孩也来听。1944 年 卡琳 10 岁了,她把这个故事写出来作为赠送给女儿的生日礼物。封 面上的这个小女孩就是皮皮,让我们仔细观察,从中你能了解到她外 貌上有什么奇特之处吗? 5、这本书围绕长袜子皮皮可能会讲些什么呢?谁来猜 一猜?(学生猜想内容。) 6、同学们,你们看一本书,如果想快点知道书的内 容,其实可以先去看看作品前面给我们提供的目录。(课件出示目录) 默读目录,你觉得内容是你们已经猜中了的,哪些又让你感到很意外 呢?师小结:是的,从这个目录中我们知道了书中会讲到皮皮去看马 戏,去航海,和警察玩拍人游戏等有趣的故事。 三、读片断,感知故事内容三、读片断,感知故事内容 过渡:想不想知道这些故事的详细经过?好,那就请同学们认真 仔细地听。 1、故事是这样开始的:皮皮的原名叫皮皮露达·维多利亚·鲁尔 加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉伊姆·长袜子。皮皮的爸爸原来是船 长,他的船航行在大海上,皮皮坐着爸爸的船和他一起航行。可是有 3 一次,他们在海上遇见了大风暴 ,皮皮的爸爸被卷进了大海 ,失踪了。 皮皮只好跟爸爸船上的所有水手告别 ,带着她爸爸送给她的一只名叫 尼尔松的猴子和一个装满金币的大手提包回到了爸爸多年前在维 拉·维洛古拉买下的一座破旧的房子里。在她的心里,很久以前死去 的妈妈是个天使,坐在天上,通过一个小孔正看着她;失踪的爸爸已 经漂到一个海岛上,那里住着很多黑人,她的爸爸成了黑人国王,每 天都戴着金质皇冠走来走去。 2、有一天,皮皮结识了维拉·维洛古拉旁边一幢房子里的一对 兄妹, (出示 4、5 页图片)哥哥名叫杜米,妹妹叫阿尼卡。这是两个 又懂事又有教养又听话的孩子。他们交上了朋友,皮皮常常和他们一 起出去玩。有一天,谁愿意把故事读给同学们听?(指名读)皮皮把 一只沉在河底很久的破船捞上来,用沥青和碎麻堵上船体上的缝儿, 又用斧子削好了两把船桨,带着已经放假的杜米和阿尼卡坐着船去航 海。她们来到了一个荒岛上,一会儿炸鸡腿,一会儿煮咖啡,一会儿 又沿着峭壁爬那个高高在上的大山洞 , 玩得不亦乐乎 。 哎呀 , 怎么啦? (出示 172 页文字)请同学们自由读,感受深的或你喜欢的句子多读 几次,把句子读好。自由读,指名读,谈体会,指导朗读。 3、经过了这次鲨鱼事件,杜米、阿尼卡和皮皮之间的感情更深了。 他们两兄妹每天一放学就往皮皮家里跑。有一天,杜米和阿尼卡正在 皮皮家玩,却发生了这么件事, (出示 20 页图片)什么事?仔细观察 图片。谁来猜猜警察抓皮皮的原因?事情是这样的:维拉·维洛古拉 住着一位孤单的九岁小女孩,这个消息很快就传遍了整个小镇。镇上 4 的叔叔阿姨都不相信。大家知道,所有的孩子都要有大人照管,所有 的孩子都要上学,都要学习九九表。因此,叔叔阿姨们一致决定,把 维拉·维洛古拉的那位小姑娘尽快送到儿童之家去。理解“儿童之 家”。 4、警察来了,说要把皮皮送到儿童之家去,在那里安排一个位置。 我们来看看当时他们见面的情景。 (出示对话第十九页) 老师做警察, 你们读皮皮的话, (师生对读) 。师:我看见你边读边偷偷地笑,你在 笑什么?从哪里看出来?重点指导句子““就在这里 ,”皮皮自豪地 说,“我是一个儿童,这是我的家,这不就成了儿童之家?”和“我 九年没有‘舅舅表’也过得不错,”皮皮说,“我肯定还能过得更 好。”(指名读,再齐读)在皮皮眼里,“九九表”和“儿童之家”是 什么? 5、皮皮虽然没去上学,但她每天都有自己要做的事:爬爬树, 坐在树上喝喝咖啡;组织野游,和公牛玩打斗;看马戏,把大力士举 起来;接待小偷,让他们改邪归正;在自己的生日宴会上,皮皮又亲 自做了许多好吃的食物招待朋友们。她生活得悠闲自在,自得其乐。 一个春天的早晨,他们三个人商量好去商店买东西。皮皮在自己装满 金币的手提箱里抓了一大把金币带在身上,三个人到了一家糖果店, (出示图片)皮皮买了十八公斤糖果、六十块棒棒糖和七十二袋太妃 糖。当时糖果店外面围着许多的孩子,你们看(出示80 页对话) ,请 同学们默读这个片断,从中你能读出什么呢? 6、故事看到这里,长袜子皮皮在你脑海里