部编七年级语文上知识点整理

部编版七年级语文（上）复习要点 第二单元知识点梳理第二单元知识点梳理 5 5．秋天的怀念．秋天的怀念 一、文学常识 体裁：散文，选自《史铁生作品集》 。作者：史铁生，北京人，当代作家。 代表作：小说《我的遥远的清平湾》 《命若琴弦》 《务虚笔记》 ；散文集《我与地 坛》 《病隙碎笔》 。 1．文章几次写到秋天？ 答： 文章两次写秋天， 一次是在母亲将去世前， 一次在母亲去世后多年。 “秋 天是背景的引子，文中写景、叙事、记人都与秋天有关。 2． 秋天是“我“不幸遭遇暗淡心情的写照，具有象征性。 3．为什么文章的题目叫《秋天的怀念》？ 答： 题目为“秋天的怀念“其主要寓意为秋天怀念同样是在秋天去世的母亲， 也表明经过人生的秋天，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的 困境。“我”也走出了人生低谷，乐观生活。” 4．母亲是个怎样的人？ 答： 面对“我”的“暴怒无常”母亲逆来顺受，表现出极大的忍耐.理解和宽容， “悄悄地“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。 5．“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 ”从这里 你可以看出什么？ 答：可以看出，母亲喜欢花，是个热爱生活的人，可为了“我”，她没有时 间和精力去养花。 6．在痛苦的弥留之际，母亲心里只惦记着儿女。 7．“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿 活，好好儿活? 答：“扑”和“抓” 等词语表现了母亲反应很强烈，面对厌世自弃的“我”，母 亲极尽所能地劝抚.安慰“我”。“忍住哭声”表现了母亲的坚强和内心的沉重。 8．“母亲进来了，挡在窗前。”母亲为什么要挡在窗前？ “挡在窗前”是怕“我”触景生情。 “挡”挡住的不是落叶， 是儿子郁闷烦躁的情 绪。 9．“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出央求般的神 色。“什么时候”?分析这句话。 答： “憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。 “央求”写出了母亲的耐心.慈祥， 即使“暴 怒无常”的“我”也不由得为之感动。 10．课文最后一段为什么祥写各种颜色的菊花“在秋风中正开得烂漫“？ 答: “在秋风中正开得烂漫“的菊花，象征了母亲的品格：淡雅.高洁.深沉。 同时也表明了“我”已经懂得了生命的意义和生活的真谛，会勇敢面对生活中的 磨难。 11．“对于‘跑‘和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”从这里，你可以看出 什么？ 答：可以看出母亲觉得自己很粗心，对自己说的话很敏感，怕儿子伤心， 周到保护儿子，照顾儿子情绪。 12．“我”和妹妹到北海看花的心情：愧疚怀念：怀念亲爱的母亲；热爱： 对生活充满希望：为自己的任性和无理感到懊悔； 6 6．散步．散步 一、文学常识 莫怀戚，1951 年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国 作家协会会员，重庆作协副主席。重庆人。其中篇小说《诗礼人家》曾获 “四川 文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》 。 二、课文理解 1．能不能把第三自然段“我的母亲又熬过了一个严冬。“中的“熬”换成“度 过”？为什么？ 答： （1）不行（2）因为“熬“在文中是”忍受“艰苦支持的意思，强调母亲过 冬不容易，而”度过“仅指时间上的过去，不能体现”忍受“。 2．“我“为什么一定要要母亲去散步？ 答：这一细节充分体现了“我”很会替母亲着想，如果把母亲一个人冷落在 家，母亲会孤独寂寞，这儿写出了母子间浓浓的亲情。 3．人物性格： “我”：孝顺老人，不溺爱孩子； 妻子：贤惠，明理，孝敬老人，尊重丈夫； 母亲：慈祥，善良，善解人意，疼爱孙子； 儿子：懂事，聪明，活泼。 4．“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背 上的加起来，就是整个世界。“说说你对着句话的理解。 回答 1：老人家和儿女，就是“我“和妻子的整个世界，他们吧照顾老人， 呵护儿女这个重担背负起来，用最认真的态度 .最稳健的步伐走在这生命历程 中，这是对生命的一种强烈的责任感。 回答 2：每个家庭都是由老年人.中年人.孩子几代人组成的。中年人以他们 强烈的责任感挑起了家庭的两头重担，一个个家庭完整和谐.幸福美好，而整个 世界也是有一个个家庭组成的，每个家庭和睦美好才能 使整个世界更和睦，人类的生命才能生生不息，繁荣昌盛。 7 7．． 《散文诗》两首《散文诗》两首 1．作者简介 泰戈尔：印度诗人、作家，被称为诗圣。他的诗集有《园丁集》 《新月集》 《飞鸟集》 ，长篇小说有《沉船》 《戈拉》 。1913 年他的散文诗集《吉檀迦利》 获得诺贝尔文学奖。 冰心，原名谢婉莹。有散文集《寄小读者》 《往事》 ，诗集《繁星》 《春水》 。 她的创作以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。 2． 《金色花》描写了三次嬉戏： ①让母亲嗅到花香 ②投影到母亲读的书页上 ③跳到母亲面前变成孩子。 3． 《金色花》中心思想 《金色花》 这首散文诗是以一个活泼、 调皮、 可爱的孩子的口吻写的。 以“假 如我变成了一朵金色花”进行想象， 描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童 对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。 4． 《荷叶·母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化？ 烦闷----不适意----不宁的心绪散尽 5．当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心绪散尽了”？ 因为“我”看到荷叶护莲，就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的 守护一样。 6．文章第⑧段的在结构上的作用是承上启下。 7．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮 拦天空下的荫蔽？ 理解：本段是文章的主旨。把母亲比喻成荷叶，把“我”比喻成红莲，“心中 的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。 抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。 (托 物言情的写法) 8． 《荷叶母亲》中心思想 这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵 护和关爱，歌颂了伟大的母爱。 8 8．． 《世说新语》二则《世说新语》二则 一、特殊用法的文言词语 （一）通假字：尊君在不不通“否 ” （二）古今异义 1．与儿女讲论文义：古义：对子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女 儿。 ． ． 2．陈太丘与友期行：古义：约定，动词。今义：日期，名词。 ． 3．太丘舍去：古义：离去、离开今义：前往 4．下车引之：古义：拉。今义：引用。 ． 5．元方入门不顾：古义：回头。 今义：照顾或顾客。 二、课文理解 1．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围？点拨： 融洽欢快轻松。 2．撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好？同时说说还可以用哪些 事物来比喻雪。 点拨：“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰 白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。 好的诗句要有意象。意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好在有意象， 它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；“撒盐”一喻只有物象而无意蕴。 3．文末为什么要强调谢道韫是王凝之的妻子？ 表示一种赞扬与敬佩。 4． 《陈太丘与友人期》一文给我们的启示是：做人要诚实守信，重视礼仪， 也即文章的主旨。 5．文中对谢道韫的评价如何？ 点拨：聪明有才学。 6．从文中的描述中可