诫子书课时练

《诫子书》课时练(一) 一、语基达标训练（共（共 6 6 题；共题；共 2626 分）分） 1.下面的句子朗读节奏划分有误的一项是（） A. 夫君/子之行 B. 非学/无以广才 C. 淫慢/则不能励精 D. 非淡泊/无以明志 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A. 非淡薄无以明志 B. 非宁静无以至远 C. 淫慢则不能厉精 D. 险躁则不能治性 3.解释划线的字词。 ①非宁静无以致远________ ②非学无以广才________ ③淫慢则不能励精________ ④年与时驰________ 4.写出下列句子中划线词语的古义和今义。 ①非宁静无以致远古义：________；今义：________ ②险躁则不能治性古义：________；今义：________ ③淫慢则不能励精古义：________；今义：________ 5.文学常识填空。《诫子书》作者________，字________，________时期的________家，________家。 6.用课文原句填空。（1）________，意与日去，________，多不接世，悲守穷庐，________！（2）文中有两句话常被人们当作“明心立志”的座右铭，这两句话是：“________，________”。（3）文章中有一句话表现了“躁”的危害，这句话是：“________”。（4）全文围绕“________”这句话展开议论的。二、综合题（共二、综合题（共 1 1 题；共题；共 1111分）分） 7.你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。（要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等）严家训时时记，________。（2）某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家 6 岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。（3）回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。（50 字左右）二、课内精彩阅读（共（共 3 3 题；共题；共 4747 分）分） 8.阅读课内文言文，完成练习。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列句子中划线的词。 ①诫子书________②淫慢则不能励精________ ③年与时驰________④非志无以成学________ （2）用现代汉语翻译下列句子。 ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（3）下面对这篇文章的分析有误的一项是（） A. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。 B. “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D. “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。（4）作者写这封信的用意是什么？（5）读了这篇文章，你受到了什么启发？三、课外类文阅读 9.阅读下面两篇文言文，完成题目。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——诸葛亮《诫子书》【乙】成王封伯禽于鲁。周公诚之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” ——《周公诫子》（1）解释下列句子中划线的字。 ①险躁则不能治性________ ②子无以鲁国骄士________ （2）将下列句子翻译成现代汉语。 ①夫君子之行，静以修身，俭以养德。 ②夫此六者，皆谦德也。（3）这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是 ________；【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是________。 10.阅读下面的文字，回答。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者，此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信 ③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。 (选自《吕氏春秋》) 【注】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③ (jī)：迷信鬼神和灾祥。（1）解释下面句子中划线的词语。 ①孙叔敖疾 ________ ②王数封我矣________ （2）翻译下面的句子。 ①此其地不利，而名甚恶。 ②孙叔敖之知，知不以利为利矣。（3）孙叔敖之子“请寝之丘”为封地，“至今不失”的原因是什么？（4）“孙叔敖之知”表现在哪两件事上？你从中明白了什么道理？答案解析部分一、知识积累与运用 1.【答案】 A 【解析】【分析】文言文语句节奏划分可翻译成现代汉语再进行翻译可减轻难度。章法上一、可以根据主、谓、宾各部分间停顿。二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏。三、语句倒装之处要停顿。答案应选A，正确的应是：夫/君子之行。【点评】本题考查文言文的断句能力。解答时可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感进行划分。 2.【答案】 D 【解析】【分析】字形题需要特别注意形似字和同音字的区分。 A 项，“薄”应为“泊”。B 项，“至”应为“致”。 C 项，“厉”应为“励”。D 项，没有错别字。故选D。【点评】本题考查字形的掌握能力。解答时注意形似字和同音字的辨析。 3.【答案】达到；增长才干；放纵；逝去【解析】【分析】要确定文言实词在具体语境中的含义，识记时尽量做到“词不离句”效果更好。在积累的基础上再掌握一些推断词义的方法。学习时学习过的用法，分析总结古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。故答案为：达到；非学增长才干；放纵；逝去。【点评】此题考查学生对文言实词的理解能力。解答时注意累计文言词汇，并及时进行总结归纳，更加事半功倍。 4.【答案】精力集中；指环境上的安静、不嘈杂；轻薄；危险，不安全