语言文字规范化工作教师考核制度汇编

范文范例参考指导 民权县人和镇第一初级中学民权县人和镇第一初级中学 语言文字规范化工作教师考核制度语言文字规范化工作教师考核制度 为做好语言文字规范化工作工作,经学校研究决定。将语言文字规范 化工作纳入学校议事日程,纳入学校常规管理,老师的语言文字规范 化将作为教师聘用和职称评定的条件之一； 将教师普通话测试成绩与 在教学中使用普通话和规范汉字的使用情况(考核制度得分)纳入业 务考核、职务晋升、评优评先的依据之一。学校对此项工作的考核做 如下具体规定： 一、语言文字规范化活动月工作（一、语言文字规范化活动月工作（2020分）分） 1.组织学生开展活动的情况（10分） ：分班拟订活动计划，活动 经常化，形式多样，有普通话学习板报。 2.自身参与活动情况（10分） ：学校各部门安排的活动参与情况。 二、普通话技能（二、普通话技能（4545分）分） 1.教学语言（10分） ：普通话成为教学语言，教师所教课程均使 用普通话。课堂上使用方言每节扣1分。 2.校园语言（10分） ：学校集体活动、会议、公务等均使用普通 话。每次会议、活动或集会等不使用扣1分。 3.校内使用普通话情况（5分） ：教师与教师之间，老师与学生之 间，学生与学生之间。每次会议、活动或集会等不使用扣1分。 4.教师普通话水平（10分） ：教师参加等级测试，取得一级乙等 10分，二级甲等8分，二级乙等6分，职称三等级5分，职称四等级4 word 格式整理 范文范例参考指导 分。 5.学生普通话水平（10分） ：教师所教学生在课堂上坚持使用普 通话且语言较规范，条理较清楚，自然流畅，水平不断提高。 三、文字规范化常规管理（三、文字规范化常规管理（3535分）分） 1.教师教案、板书规范、工整，符合要求（5分） ：出现错别字、 简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣1分。 2.教师批改作业用字规范，书写工整，符合要求（ 5分） ：出现错 别字、简繁体混用、格式错误、字迹潦草无法辨认等每次扣1分。 3.教师所教学生书写汉字基本规范，书写工整。 （5分） 4.教师的各种记录，用字规范，书写工整。 （5分） 5.教室板报、宣传橱窗等用字规范，书写工整。 （5分） 6.文字规范化学习要求（10分） ：用字规范，书写工整。钢笔字 每月一篇（16开纸） ，毛笔字每月一篇（8开纸） 。 以上各项制度考核到教师个人， 并最终按总分10分的标准纳入学 期综合考评。同时纳入继续教育登记范畴， 教师个人得分80分以上每 学期按16学时计，80分以下只计12学时。 word 格式整理 范文范例参考指导 民权县人和镇第一初级中学民权县人和镇第一初级中学 用语用字监督检查制度用语用字监督检查制度 一、为了加强对校园用语用字情况的监督检查，发现问题及时 纠正，特制定本制度。 二、监督检查采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。 三、学校语言文字工作小组负责全校的语言文字监督检查， 下设 的各教研组负责本组语言文字工作的监督检查。 四、在日常工作中，各处室主要负责人、各教研组长和各班主任 对其所负责处室、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。 五、学校语言文字工作小组，除平时加强对各部门用语用字情况 的监督检查外， 还要负责每学期组织一次对校园用语用字情况的集中 检查， 也可根据需要， 对存在较严重问题的部门组织专项检查或抽查， 具体时间届时通知。 六、在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。 七、学校语言文字工作检查的结果要和教师的各项业务考核挂 钩。 word 格式整理 范文范例参考指导 教学常规制度 为建立正常的教学秩序，落实课程标准，全面推进素质教育，提 高教学质量，形成良好的教风、学风，为全面落实“以人为本，优质 高效”的办学理念，贯彻实施“先学后教，小组合作”的教学模式。 形成学校—年级—学科备课组—教师—学生为主线的教学管理结构， 结合我校学校发展的实际，特制定《民权县人和镇第一初级中学学校 教学常规制度》 ： 一、备课制度 1.教师要加强对新课标的学习， 深入分析教材的结构体系、内容 和编写意图以及基本要求和质量标准，结合学生状况进行备课。 2.教师要积极参与集体备课，做到“四定“，即定时间、定地点、 定内容、 定中心发言人， 期初每位教师要制定出切实可行的教学计划， 学科备组要安排好教学进度，及时上交到年级组、教务处，学科备组 长应做好集体备课记录。集体备活动时间视同常规教学工作， 确因特 殊原因不能参加的， 要事先办理好请假手续， 无故不来的以旷课处理。 3.教师教案原则上必须提前一周写好， 进课堂必须带好教案。教 案要确定每课时的教学目的要求，教学重难点，教学过程，教学方法 和教学手段；设计好作业与练习，准备好教学用具，积极开发，合理 利用校内、外各种课程资源。 4.课后适时进行教学反思。 一个单元或一个章节总结一篇教学反 思。复习课、讲评课都应有教案，对教师的教案检查以定期每月检查 一次和不定期抽查相结合的办法进行。教案用字规范，书写工整。 word 格式整理 范文范例参考指导 二、上课制度 5.教师应树立“以人为本“的新课标教育理念。 注意围绕教学目标 和能力的培养来组织开展一切课堂活动。 6.分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性， 启 迪学生的思维。教师语言表达要注重精练、准确，板书应工整，教态 要自然，禁止使用手机。 7.上课实行候课制度，教师必须提前2分钟以上到达上课班级， 检查学生课前准备情况，做到上课不迟到、不早退、不拖课。 8.教师必须坚持使用普通话，并不断提高普通话的表达水平， 教 师语言力求简明准确，清楚生动，文明规范。板书用字符合要求，不 得书写繁体字、异体字、二简字或错别字；板书工整，写规范汉字。 9.特殊原因不能到校的须按有关规定做好请假手续， 调课要到年 级组登记备查，私自调整课程视同旷课。 10.教师要加强课堂教学管理，每堂课应该清理学生到堂情况， 有异常情况及时报告班主任。 要引导鼓励学生创新，建立民主平等和 谐的新型师生关系。严禁体罚或变相体罚学生。 三、作业批改制度 11.作业布置要严格规范。各学科、各年级应制定统一的作业规 范， 作业内容要精选， 份量要适当， 难度要有层次， 题目要准确无误。 12.作业批改要及时。要按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同 学进行批语教育。及时发放批改后的作业本。有鼓励性评语。批改必 须有针对性，让学生理解，书写要规范工整。 word 格式整理 范文范例参考指导 13.要重视作业的讲评。要引导学生订正作业中的错误，对典型 错误要集中讲评，个别性问题要面批面改。 13、学校年级组每月组织 一次作业批改检查，对学生优秀作业应及时通报表扬。 四、辅导制度 14.教师要按照年级组要求，主动及时地利用自习课和课外规定 时间对学生进行辅导，解答学生的疑难问题，指导学生看书、复习、 预习，培养学生的自学能力； 15.指导学生完成作业，对个别学生面批面改，指导学生掌握正 确的审题解题方法，对基础差或缺课学生弥补缺漏；教师对对优秀学 生、学习有困难的学生进行有针对性的辅导。 五、考核制度 16.各年级组每一阶段要组织阶段考试，认真命题、严格组织考 试，做好考试