请您完成一个高中信息技术15分钟片段教学的说课稿

请您完成一个高中信息技术（15 分钟）片段教学的说课稿。 《获取网络信息的策略与技巧》片段教学说课稿《获取网络信息的策略与技巧》片段教学说课稿 陈正沂龙岩市高级中学 一、说教材 1、本节课的地位和作用 在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作， 是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。 而信息社会的一个重要特征便是信息的数字 化、 网络化， 从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。 必修课模块强调学生在亲自实践经历信息获取的过程中，来掌握信息获取的思想与方 法，而信息获取的方法不唯一。 但处于当今信息化的时代， 利用网络来获取信息是主要渠道 之一，也是当今学生必学的内容之一。 教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法， 归 纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中遵循的合法手段 本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力， 使其成为每位学生在信息社会必须掌握 的生存技能， 并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础， 是学生继续学习和不断发展的不 竭动力。 本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用， 培养学生掌握利用网络获 取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。 另外，本节还注意引导学生形 成自主学习意识、 与他人合作意识， 也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流 与合作奠定基础。 2、说设计思路： 参照普通高中信息技术新课标的精神，采用以学生“学“为中心，以提高学生的信息素 养和综合能力为重点， 以任务驱动和上机实践为方法， 知识竞赛来激励学生积极主动的自主 学习，组内协作共同完成任务 教学思路是：由问题“你知道有关中秋节的传说故事吗” 引出利用网络获取信息的学习 任务，在学生交流探究并实践的基础上， 让上机操作能力好的学生进行上机演示， 一边演示 一边讲解其操作的过程及想法， 带动全班同学的学习积极性和学习兴趣， 一起参与到课堂教 学中来， 师生一起用探究学习和交流学习的方式总结出常用网络信息搜索的方法。 在此基础 上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类， 并使其在参与比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 3、说教学目标： 知识目标： 1）掌握“搜索引擎” 的几种使用方法 2）关键字的使用 3）保存文件 过程与方法目标： 通过观看一段视频， 引出师生对话 （导出课题） ； 师生互动， 上网操作 （解决任务） ； 任务驱动（提出问题） ；师生对话，教师演示，学生实践（解决问题）；相互讨论总结（完成 任务） ；知识竞赛（巩固任务）课堂小结，反思。 情感态度与价值观目标： 1）培养学生协作与交流的意识与能力； 2）让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性 4、教学重点、难点： 重点：1） “搜索引擎“的分类查找，不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用均会 影响检索的结果和效率。 2）关键字查找 3）下载 难点： “关键字”的搜索技巧 二、说学生 学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提 升， 使学生形成多网络信息搜索的理性认识， 并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信 息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。 但是学生之间的差异比较大， 老师要注意营 造交流学习的氛围 三、说教学方法： 任务驱动法； 通过任务布置， 让学生在自主探索或实践中完成任务， 并巩固所学的知识。 演示法（多媒体教学软件） ；激发学生学习积极性，能观而感性的理解课堂内容，培养 学生的观察能力和思维能力。 小组协作法：可以实现学生间的双向活动， 并共享学习资源，充分发挥学生的主动性和 积极性 竞赛激励法：以奖励为手段，调动课堂学习的积极性。 上机实践法；由任务得出结论，巩固所学的知识 四、说课时安排： 课本中按排一节课， 但考虑学生程度不一， 只好采取两个课时， 一课讲 “搜索引擎” ， 另 一课时讲下载；这节专讲“搜索引擎” 。 五、说媒体： 1、多媒体网络教室 2、利用多媒体教学软件演示 3、对象：高一学生；时间：45 分钟 六、说教学过程： （一）搜索引擎 1、概念 2、搜索引擎的分类： 全文类搜索引擎：按关键词检索 目录类搜索引擎：按目录检索 3、常用的网络信息搜索方法：直接访问网页 使用搜索引擎 查询在线数据库 4、下载 （说明：在片段说课过程中，学生的回答省略） ★ 复习引入： 师：刚才我们学习了搜索引擎，知道搜索引擎可以分为两类，一种是全文类搜索引擎， 它提供的检索方法是按关键词检索， 另一种是目录类搜索引擎， 提供的检索方法是按目录检 索。利用网络来查找信息是我们日常生活中常见的一种获取信息的方法，大家务必要掌握。 任务：查找“神九”升天的具体日期 （学生操作） 师：现在谁告诉我是哪天 生：2012 年 6 月 16 日 18 时 37 分发射 师：那什么时候回来的？ （生：2012 年 06 月 29 日 10 点） ★ 新课教学 师：那查找的资料怎么保存呢？不同类型的资料又要怎么保存呢， 如程序、音乐、图片 等？有谁能说一说？ （生：图片直接保存！程序就下载！ ） 师（讲解并演示） ：说的不错。图片，我们在图片上单击右键，在快捷菜单上选择“图 片另存为” ，顺便问下，常见的图片格式有哪些？ （生：JPG、BMP、GIF） 师：很好。现在我们来看看怎么保存程序呢，象这么比较大的音乐、视频、应用软件要 怎么保存呢？ （生：直接点下载，就下了） 师（找了一 MP3 音乐进行演示） ：是这样下载吗？ （生：是的！ ） 师：这是一种下载方法，叫“直接下载” ，它有什么特点吗？ （生：如果下视频就要等很久了，很慢） 师：是的，就好象全班 45 个同学，每人都要跑 100 米，如果一个一个跑，那就要花比 较长的时间才能等到全班同学都跑完，假设每人跑完要1 分钟，那 45 人就要等 45 分钟了！ 而且还有一个很糟糕的问题，下了一半了，断电了，那怎么办呀？ （生：只有重新开始了！ ） 师：是的，就是说全班人又要从头再跑过了，又得等上45 分钟了！那有没有办法让它 下得快一些呢？ （生：用下载工具呀） 师：正确！那你们都知道哪些下载工具呢？ （生：迅雷、快车、超级旋风。 。 。 。 。 。 ） 师（演示下载同一首音乐） ：现在我们用其中一个来看看怎么下载？ 师：现在大家看看，这种方法和刚才直接下载有什么不同？ （生：快多了！ ） 师：对！为什么会更快呢 （生： 。 。 。 。 。 。 ） 师：我们来看，这里有几个点同时在动呀？ （生：5 个！ ） 师：45 个人，一次跑 5 位，那么几分钟可以跑完？ 师：9 分钟就可以跑完啦，就不要等到 45 分钟了！这个下载工具就是把音乐分成了 5 块，每一块都下载，这 5 块同时下，自然就快多了！这种特性称为“多线程下载” ，而且这 个下载工具还有一个特点，支持“断点续传” ，就是下了一半，断电了，重新开机后，还能 在原来的基础上继续下载。大家试试 （学生操作练习） 教师巡视学生操作并解决问题，提出问题：大家思考下，文字怎么保存呢 （学生继续练习） （生：抹黑文字，再