趣味软陶DIY教案

. 趣趣 味味 软软 DIY DIY ————软首饰的制作方法教案 市科技中等专业学校登 一、教学目标： 1、知识目标： 让学生学习用软做手链的两种基本方式，以及拓展学生思路，开阔她们 的视野，努力去创新。 2、能力目标： 掌握软的性能和特点，锻炼学生的思维能力、动手能力、创新能力等。 3、情感目标：通过软首饰的制作学习，培养学生对软艺术的热爱，培养 学生美好生活、热爱手工的情感。通过为母亲亲手制作时尚的首饰，让学生 学会感恩，学会感母亲，懂得珍惜亲人和朋友的情感。 二、教学重点： 让学生掌握软的基本制作技能。 三、教学难点： 让学生学习软的创意技巧。 四、课前准备： 学生备好软和工具，教师备好教案和工具、多媒体课件。 五、教学方法： 采用知识讲解与技术示、启发式教学相结合的方式，随时注意学生的反 馈情况，及时掌握学生动态，把握整个课堂。 六、教学设计： . . 复习软的性能和特点复习软的性能和特点 ↓↓ 引入课题引入课题 ↓↓ ( (一一) )、软手链的基本制作方法和步骤（方法一和方法二）、软手链的基本制作方法和步骤（方法一和方法二） ↓↓ （二）（二） 、教师演示具体过程、教师演示具体过程 ↓↓ （三）（三） 、学生课堂练习、学生课堂练习 ↓↓ ( (四四) )、成果展示、成果展示 ↓↓ （五）（五） 、优秀作品欣赏、优秀作品欣赏 ↓↓ （六）（六） 、拓展与创新、拓展与创新 ↓↓ （七）（七） 、情感升华：感恩母亲、情感升华：感恩母亲 教教学学过过程程 复习软泥的性能和特点。复习软泥的性能和特点。 . . （提问，老师总结，显示到大屏幕上） 1、软硬适中，手感很好； 2、无毒无味，便于儿童使用； 3、颜色鲜艳，种类较多； 4、用烤箱加热后会变硬，永久定型，不可逆转； 5、制作技巧多样，充满创意。 点明教学目标：点明教学目标： 使用软泥做两种手链，学习软的基本创意技能。 引入课题：引入课题： 刚才我们回顾了一下软的特点，知道了软是一种可塑性很强、质感细腻的手 工工具， 我们上几节做了许多小动物，这一节我想教大家做一些很时尚很漂亮的 装饰品，大家想知道是什么吗? (教师夸的把胳膊举起，又把十指开，亮出今天主要学的装饰品来，引起学 生兴趣： “好，我们今天就来学如何做手链” ， 进入课题) 一、一、 软手链的基本制作方法和步骤：软手链的基本制作方法和步骤： （大屏幕显示）方法一：梅花形手链的做法 方法二、纺锤体形手链的做法 二、二、 教师演示：教师演示： 教师走到学生中间，演示具体的做法和步骤，要让每个同学都能看到。 三、学生课堂练习 学生课堂练习： 具体学习怎么做细节过程。 四、四、 成果展示：成果展示： . . 讨论各组成果，分析成败原因；奖励优秀小组，激励落后。 五、五、 优秀作品欣赏：优秀作品欣赏： 欣赏优秀作品，观察细节组成，颜色搭配等问题。 六、六、 拓展与创新：拓展与创新： 同学们， 欣赏完了这么多美丽时尚的作品， 你能不能发挥咱们的想象力， 想一想怎样才能做出独一无二、与众不同的作品呢？ （启发学生从形状、颜色、容几方面去考虑。教师下来看学生的作业， 跟学生交流。 ） 教师结合学生实际情况，联系学生的家庭状况，感情升华。 “我知道，咱们班好多同学离家很远，妈妈总是不怕换乘公交的麻烦，不 管刮风下雨，经常给我们送衣服、送被子、送吃的。你可知道，你就是妈妈最深 爱的贴心小棉袄，当我们心安理得地享受母爱的同时，可曾想过给妈妈一点小小 的回报？“谁言寸草心，报得三春晖。”虽然大家每天忙于紧的学习和生活，我 希望你们能够抽出一点点时间，真心地对妈妈道一声：’妈妈，您辛苦了!妈妈 我爱你！’回家的时候，就让我们把亲手制作的手工饰品给妈妈戴上，让她们知 道，她们深爱的女儿已经长大了！让她们分享一下你的学习成果，分享一下你成 功的喜悦和欢乐！这是每个妈妈最自豪和骄傲的！一个满怀感恩的人，才会微笑 着面对困难和挫折！ ” 教师播放音乐：天之大，掀起本节课的高潮。 师生再见 . . ！第第1010课《我喜欢的动物》课《我喜欢的动物》 教案编写：胡玉贤教案编写：胡玉贤( (小学教师小学教师) ) 教学目标： 知识技能：自己喜欢动物的特点和泥的可塑性。 过程方法：通过运用泥塑的揉、拍、搓、捏、刮刻、粘贴等基本技法与其他辅助压印肌 理来表现自己喜爱的小动物的特征。培养学生对形体结构的观察能力， 提高学生立体造 型的表现技能。 情感态度：通过造型活动，培养学生的自主探究学习和合作学习的意识和创新精神，在 塑造过程中体验泥塑制作的乐趣。以泥塑的立体表现的方法呈现作品， 培养学生的自信 心和成就感。增强学生热爱生活、表现生活的意识。 教学重点：抓住动物特点，并用泥塑的基本技法表现小动物的形象特征。 教学难点：用泥塑造不同动物的基本特征。 3、学习材料： 师：各种泥塑的小动物、动物图片及优秀作业。 生：艺泥、泥塑刀，垫板等。 4、教学方法：欣赏、观察、演示、交流 5、组织形式：小组活动 6、教学设计 教学程序教师活动学生活动设计意图 导入新课躲猫猫的英语游戏：老师手拿巧虎手偶说： 学生：学生边学创 设 情 “How are you ！I m qiaohu！Let s play唱英语歌边说出境，激发 藏在大树后面的学 习 兴 peekaboo.Let s sing a song!Peek ,peek, 小动物的名称。趣。 peekaboo.Peek, peek,I see you!It s a dog! Peek ,peek, peekaboo.Peek, peek,I seeyou!It sacat!Peek,peek, peekaboo.Peek, peek,I see you!It s a rabbit!Peek,peek,peekaboo.Peek, peek,Iseeyou!It sanelephant! Peek ,peek, peekaboo.Peek, peek,I see . . you!It sabee!Peek,peek, peekaboo.Peek, peek,I see you!It s a horse. 讲授新课1．总结动物特点：刚才做游戏时，为什么 只看见小动物身体的一部分， 你就可以猜出 它是谁呢？如果你说的有道理， 它们就会到 你们组去做客。 1．学生思考并说 出：小兔子有一 对长长的耳朵， 大象有长长的鼻 子，蜜蜂的屁股 小结：每种动物都有它的特点，这些动物的 后面有一根刺。 特点已经被你们找到了， 你们想不想见识更 马的脸很长…… 多的动物呀？ 2．看课件。 2．欣赏与分析（放课件） ：对一些稀有动物 进行讲解。3．分组讨论，回 答。 3．分组交流讨论：各组共同观察课前搜集 的动物图片及玩具，说一说动物的特点。4．学生观察并回 答：用泥制作的， 4．教师演示： 制作时突出了它 眼睛大的特点。 ⑴拿出泥塑的猫头鹰问： 你们知道这只猫头 鹰是用什么材料制作的吗？制作时突出了 观看课件。 它的什么特点？ ⑵介绍橡皮泥、艺泥、软三种泥塑材料。 ⑶用实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技 法，使之出现所需的不同形状。 ⑷示机理效果。 ⑸欣赏作品，小结：泥塑作品有一种立体的 美。 ⑹