记叙文知识点整理

答题切忌死搬硬套，要活学活用。答题切忌死搬硬套，要活学活用。 记叙文阅读知识概括（一）记叙文阅读知识概括（一） 1.1.什么是记叙文？记叙文的六要素是什么？什么是记叙文？记叙文的六要素是什么？ （1）记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。 （2）记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。 3.3.记叙文的记叙顺序有哪些？记叙文的记叙顺序有哪些？ （1）顺叙：按照事件发展的先后顺序来写。使叙事有始有终，条理清晰，脉络清晰。 ※※（2）倒叙：先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后再交代前面发生 的事情。这样叙事，可以造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。这样叙事，可以造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。 ※※（3）插叙：由于表达方式、情节上的需要，暂时中断对主线的叙述，而插入有关的事情或片段，然后 再继续写主线。这样记叙可以对情节起到补充作用，丰富形象，突出中心。这样记叙可以对情节起到补充作用，丰富形象，突出中心。 （4）补叙：叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容。有利于读者更全面地了解人物或事件；使人 物形象更丰富，中心突出。 （5） 分叙： 分叙是指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情。 分叙的作用是把头绪纷繁、 错综复杂的事情，写得眉目清楚，有条不紊。 例例 3.3.第六段文字在记叙的顺序上属于插叙。请结合下文说说这段文字在文中起到的作用（第六段文字在记叙的顺序上属于插叙。请结合下文说说这段文字在文中起到的作用（4 4 分）分） 1）交代了心脏僧帽瓣硬化症的病理知识是有明显的心跳强音（内容内容） 2）为下文吴大夫和几个同学异口同声的回答做铺垫， 3）使文章情节更完整。 4）更突出了我尊重事实，不盲从权威的可贵。 5）避免平铺直叙，使文章波澜起伏，跌宕有致。 4.4.记叙文中的记叙人称及其作用是什么？记叙文中的记叙人称及其作用是什么？ （1）第一人称：便于抒情，真切自然，能直接表达或者渗透作者的主观意识；增强了文章的真实性和感 染力。 （2）第二人称：便于情感交流，还能起到拟人化的作用。 （3）第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 5.5.记叙文中有哪些常见的线索？（一般通过记叙文中有哪些常见的线索？（一般通过题目来考察）来考察） （1）物线：以某一件具体的（或具有象征意义的）事物为线索。 （2）事线：以某一中心事件为线索。 （3）人线：以人物为线索。 1 （4）地线：以地点变换为线索。 （5）时线：以时间为线索。 （6）感情线：以情感变化为线索。 6.记叙文中常见的语言特色有哪些？ （1）含蓄类：委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻。 （2）口语类：通俗易懂、深入浅出。 （3）生动类：生动形象、轻松活泼、幽默风趣、富有感染力、引发读者兴趣。 （4）简练类：凝练、简明、言简意赅。 7.7.简要概括记叙文的写作手法。简要概括记叙文的写作手法。 （1）修辞手法：比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、设问、反问、对比等。 （2）表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。 （3）表现手法：铺垫、伏笔、照应、象征、衬托、对比、烘托、抑扬、联想、托物言志、 借景抒情、设置悬念、点面结合、虚实结合等。 8.8.记叙文中常见的修辞手法有哪些？记叙文中常见的修辞手法有哪些？ （1）比喻：使概括的东西形象化，给人鲜明的印象；使抽象的东西具体化，使人便于接受；使深奥的道 理浅显化，让人加深体会。 （2）拟人：将物人格化，描写形象，表意丰富，生动有趣。 （3）反复：多次强调，给人深刻的印象；抒情强烈，富有感染力。 （4）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （5）排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条缕分析；长于抒情，更有气魄。 （6）对偶：句式整齐，结构一致；形式优美，音乐和谐；互相映衬，互为补充。 （7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8）反问：加强语气，激发读者的阅读，给读者留下深刻的印象。 （9）顶真：亦称联珠、蝉联，是一种修辞方法，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以 修饰两句子的声韵的方法。 （10）借代：不直说事物的名称，而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物。例如：红领巾参加植 树活动。 “红领巾”代指“少先队员” 。 （11）反语：就是用褒词表达贬意。如“多么美丽的名称－进取性“，这里的“多么美丽的名称“是褒词但表 贬意。 （12）摹状：是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法。如：他们轻轻地划着船，船两 2 边的水哗、哗、哗。 （13） 双关： 在一定的语言环境中， 利用语义和语音的条件， 有意使语意具有双重意义， 言在此而意在彼。 双关有四种，谐音双关，语意双关，音、形双关，音、形、义双关。 （14）互文：也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说 一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 ※※9.9.描写手法：描写手法：人物描写和环境描写人物描写和环境描写。。 人物描写：人物描写： （最主要的目的还是刻画人物，表现人物性格特点等）（最主要的目的还是刻画人物，表现人物性格特点等） （1）神态描写：指对人的面部表情进行刻画，以突出人物性格特征的一种描写方法。 （2）语言描写：通过人物个性化的独白或对话来刻画人物性格的一种描写方法。 （3）动作描写：通过对人物个性化的行动、动作描写，侧面揭示人物性格，展示人物的价值观念、情感 特征、性格气质、精神状态的一种描写方法。 （4）心理描写：通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的思想感情，揭露人物的内在隐秘世界。 （5）肖像描写：通过对容貌、姿态、服饰等的描写，来揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征的一 种描写方法。 环境描写：环境描写： （6）自然环境描写：对人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景的描写。有烘托人物心情、渲染气 氛、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。 （7）社会环境描写：对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。写出当时社会的不同背景，为下文人物 性格描写做铺垫。 【原题再现】 20．下面语句中加点词语对人物进行了生动形象的细节描写，请结合内容加以品味。 （2）所以，他只管笑呵呵地要，我只管翻着白眼翻着白眼给，从来没有多余环节。 （3 分） 满分答案： ① 运用神态描写， / / “翻着白眼” 生动传神地写出了父亲向我索要东西我表面上不乐意， 内心却十分喜悦、 满足的情景。/ /表现了我与父亲之间的爱和温情。/ / 10.10.记叙文中常见的表现手法有哪些？记叙文中常见的表现手法有哪些？ （1）铺垫 特点：铺垫对陪衬作用的部分往往大肆渲染，在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所 做的描写，力求展现出一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。 “显性” 。 3 作用：通过描绘次要人物或次要事件来衬托主要的人物或事件。 （2）伏笔 特点：是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。埋下伏笔后，后边一定要有照应。点 到为止， “隐性” 。 作用：使内容前后呼应，使情节严丝合缝。 （3）象征 特点：把抽象的思