足球教学设计

水平二《小足球》水平二《小足球》 单单位位: : 教教 学学 设设 计计 执教老师：执教老师： 教学内容：脚内侧传球教学内容：脚内侧传球 1 足球单元计划足球单元计划 ( 6 课时)（水平 二四年级） 1. 能说出足球运动技术术语，会做简单的组合动作 教教 2. 能够做出耍球、运球、传球、射门的动作，并能运用所学动作进行游戏 学学 3. 发展学生反应迅速、灵敏和协调性，提高学生的足球专项身体素质 目目 4. 在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信，形成克服困难的坚强意志品质 标标 5.提高学生社会交往能力，知道在集体性体育活动中如何与他人合作，为将来打下基础 达成目标达成目标 次次 1. 掌握熟悉球性的各种练习 方法并提高学生球感 第第 2. 发展学生身体的协调性和 一一 灵敏性，提高学生转身速度 次次 3. 培养学生的足球兴趣，帮助 课课 学生初步建立与他人交流合 作的意识。 1. 进一步熟悉球性，提高球感 第第2. 掌握脚内侧运球的动作要 二二领，发展学生身体的协调性 次次和灵敏性 课课3. 培养学生足球兴趣及自主 学习、合作学习的能力 第第 三三 次次 课课 1. 熟悉球性，掌握熟悉球性的 练习方法 2. 掌握脚内侧接球的动作要 领，提高学生下肢力量 3. 培养学生的足球兴趣及自 信的良好心理品质 1、90%的学生掌握脚内侧传球 的动作要领， 并提高学生腿 部力量和协调性。 3、 培养学生的足球兴趣以及自 主学习、合作学习的能力。 4、让学生享受足球运动， 体验 身体和心智充分参与的乐趣。 1. 掌握脚内侧踢半高球和射 门的动作要领 2. 提高学生耐力素质 3. 体验进球的喜悦感，享受足 球带来的快乐，培养学生自 信的良好心理品质 课课 教学内容教学内容重点、难点重点、难点师生活动师生活动 1.熟悉球性：拨球、 拖球、颠球 2.游戏：归鸟争巢 3．课课练：折返跑 重点：脚的各 部位接触球 难点：控制触 球力量 1. 教师激趣，导入情景 2. 讲解示范 3. 组织学生练习 4. 学生主动练习和游戏 5. 小结，师生互评 重点：脚内侧 1. 熟悉球性 触球的中部 2. 学习脚内侧运球 难点：推球动 3. 游戏：快速组合 作协调自然， 4. 课课练： 绕障碍跑 用力适宜 重点：脚内侧 1. 熟悉球性 触球的中部 2. 学习脚内侧接球 难点：把球接 3. 游戏： 停球接力赛 到自己的控制 4. 课课练： 纵跳抱腿 范围内 1．游戏：争当最佳 传球手 2．脚内侧传球 3．游戏：传球接力 赛 4．课课练：急停启 动跑 1. 学习脚内侧踢半 高球 2. 脚内侧射门技术 3. 游戏：点球大赛 4.课课练： 运球耐力 1. 教师激趣，导入情景 2. 讲解示范 3. 组织学生练习 4. 学生主动练习和游戏 5. 小结，师生互评 1. 教师激趣，导入情景 2. 讲解示范 3. 组织学生练习 4. 学生积极主动练习和游 戏 5. 小结，师生互评 1. 教师激趣，导入情景 2. 讲解示范 3. 组织学生练习 4. 学生积极主动练习和游 戏 5. 小结，师生互评 1. 教师激趣，导入情景 2. 讲解示范 3. 组织学生练习 4. 学生积极主动练习和游 戏 5. 小结，师生互评 第第 四四 次次 课课 重点：支撑脚 落位正确，击 球部位准确 难点：支撑与 击球动作的衔 接 第第 五五 次次 课课 重点：射门的 角度和力量 难点：射门的 成功率 跑 2 第第1. 学习五人足球比 则， 明确师生制定的 “土规则” 六六赛的常用规则并制 2. 胜任自己的角色，能运用所 次次定“土规则” 学的基本技术 课课2. 足球教学比赛 3. 培养学生集体主义精神 1. 了解五人足球比赛的常用规 难点:把所学 的基本技术运 用在实战中 1. 教师激趣 2. 讲解示范比赛规则 3. 组织学生进行教学比赛 4. 学生积极主动参与 5. 小结，师生互评 水平二水平二 足球—脚内侧传教学设计足球—脚内侧传教学设计 一、指导思想：一、指导思想： 本课以“健康第一” 为指导思想，让学生在活动中体验锻炼的价值，在 “玩” 中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、 互动”逐步 展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言以及自身热情的散发，使学生在宽松、 和 谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发 。 二、教学目标：二、教学目标： 1、90%的学生掌握脚脚内侧传球的动作要领，并提高学生腿部力量和协调性。 2、培养学生的足球兴趣以及自主学习、合作学习的能力。 3、让学生享受足球运动，体验身体和心智充分参与的乐趣。 三、教学内容三、教学内容 1、游戏：争当最佳传球手 2、脚内侧传球 3、游戏：脚内侧传球接力赛 4、课课练：急停启动跑 四、重点与难点四、重点与难点 1、重点：支撑脚落位正确，击球部位准确 2、难点：支撑与击球动作的衔接 五、教材分析五、教材分析 小足球是深受儿童喜爱的体育运动， 而踢球是足球运动的主要特征， 是足球技 术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培 养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重 要的价值和意义。同时，通过对脚内侧传球的学习，还能发展学生速度、力量、灵 敏、柔韧和协调性等身体素质。 六、学情分析六、学情分析 足球运动是一项对抗性、 集体性和运动量较大的一项球类运动， 这对全面锻炼 3 身体， 培养优良品质和团队意识有很大的意义。 四年级大部分学生对足球运动都有 所了解，如攻防过程和常用的足球规则等，其中部分学生具备一定的技术基础，但 是他们的技术动作还未熟练和成型。 如果以规范的足球动作技能施教， 正好符合这 个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。 七、教法与学法七、教法与学法 教法： 1.游戏教学法，让学生在生动活泼的气氛中、在欢乐愉快的活动中、在激烈的 竞赛中，不知不觉地就学到了教材中的内容。 2.发现教学法，引导学生运用已有的知识和经验，发挥主观能动性，积极去探 索。 3.评价激励法，激发学生进取动机， 使学生更积极、更主动、更有信心的进行 学习。 学法： 采取了尝试学习法、讨论探究学练法、小组合作学习法，促进学生主动积极的 参与学习，提高学生学习的主动性。 八、教学流程八、教学流程 课堂常规—热身运动—体验游戏—学习脚内侧传球—游戏： 传接球接力赛—课 课练—放松小结 九、教学效果预计九、教学效果预计 提高学生的球感，使90%以上的学生能够掌握脚内侧踢球技术，并体验经过努 力获得成功的喜悦。预计课的平均心率为 110—120 次/分，练习密度 50%左右。 4 （体育与健康）水平二足球—脚内侧传球课时教案（体育与健康）水平二足球—脚内侧传球课时教案 课次：第 4 次课班级：四（1）班学生人数：40 人执教：指导老师: 教教 学学 目目 标标 教学教学 内容内容 重点重点 难点难点 教学教学 流程流程 顺顺 序序 时时 间间 1、90%的学生掌握脚内侧传球的动作要领，并提高学生腿部力量和协调性。场 足球 21 个， 地 2、培养学生的足球兴趣以及自主学习、合作学习的能力。标志桶、 标志 器 碟若干个 3、让学生享受