蒙氏数学教案

蒙氏数学教案蒙氏数学教案 教案是教师的教学设计和设想。下面是小编整理的蒙氏 数学教案，欢迎阅读。 蒙氏数学教案【一】1、学习在众多的物品中找出 相同特征的物品并放在一起。 2、在操作中感知和探索物体的共同特征。 3、培养幼儿初步的合作意识。 1、教具准备： “超市游戏” ，红、黄、蓝呼啦圈各一个 2、学具准备： “超市游戏” ， “彩色鱼” ， 红、黄、蓝圆 形卡片每人一张，幼儿的衣服、裤子等，各类玩具若干。 3、 《操作册》第 1 册第 5-6 页。 一、早谈： 二、科学领域：(计算) 蒙氏数学——归类 (一)预备活动。师幼相互问候。 走线，线上游戏：小司机。幼儿每人一张圆形卡片当方 向盘，一边念儿歌(儿歌附后)一边办小司机在线上开车走， 儿歌结束后，请幼儿找到与汽车相同颜色的停车场(呼啦圈) 站好。提醒幼儿安静地走在红线上。 (二)集体活动 1、教师出示“超市游戏”中的水果和蔬菜图片。 师：小司机讲许多水果和蔬菜运到了超市里，你们看一 看有些什么呢?(幼儿自由说出名称) 师小结：请小朋友把他们归类摆放在货架上。 (请个别 幼儿操作) 2、教师与幼儿一起按类别分类。 师：这些蔬菜和水果都在一起，卖起来不方便，我们将 他们归为两类。 (师讲白菜、萝卜、苹果、梨分别放在两个货架上作标 记) 师：请小朋友看看，刚才陈老师排的东西有什么特 点?(引导幼儿说出一排是蔬菜、一排是水果。) (三)分组活动(第二次活动) 第一组：按名称归类。幼儿利用“超市游戏”中的物品 图片按名称归类，可归类为水果、蔬菜和生活用品三类。 师：请小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。 第二组：操作“彩色鱼” 。请幼儿经彩色鱼按大小分类 摆放。 师：请小朋友将彩色鱼同样大小的摆在一起。 (四)游戏活动 游戏“汽车停” 。幼儿站在自己的呼啦圈里面，教师发 出口令，站在相应颜色呼啦圈里的幼儿做蹲下的动作。“红 汽车停、红汽车停，红汽车停完黄汽车停。黄汽车停、黄汽 车停，黄汽车停完蓝汽车停……”各组可交换位置玩游戏。 师：老师说什么颜色停，什么颜色要蹲下来。如红汽车 停，红色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下来。 1、 交流小结，收拾学具。 师：请小朋友把桌上的学具一个一个地放进学具袋子里 面。 小司机 方向盘，手中握， 我当司机把车开。 红灯亮了停下来， 绿灯亮了往前开。 嘟，嘟，嘟， 嘀，嘀，嘀， 我的小车跑得快。 蒙氏数学教案【二】1.认识红、黄、蓝三原色，能 通过辨认将相同颜色的物体进行配对。 2.在游戏中体验两物体间的色彩关系，发展观察、辨别 能力，培养良好的操作习惯。 3.乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣。 认识红、 黄、 蓝三原色， 能将相同颜色的物体进行配对。 在游戏中体验两物体间的色彩关系。 1.知识经验准备 能说出 1-2 种生活中常见的颜色。 2.物质准备 (1)教具： “色板” ，磁性黑板一块，红、黄、蓝三色标 识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲《找朋友》，钢 琴曲《化蝶》 ，红、黄、蓝皱纹纸剪成的彩条，红、黄、蓝 三色蝴蝶图片若干张。 (2)学具： “色板” ，白色图画纸每人三张，红、黄、蓝 色广告色三盘，水彩笔，涂有半边颜色的蝴蝶图案若干份， 《操作册》第 1 册第 1-2 页。 1.预备活动 幼儿每人胸前分别戴上红、黄、蓝色的蝴蝶图片，教师 手持红、黄、蓝色大花。师幼相互问候，走线。 线上游戏：师幼在钢琴曲《化蝶》的音乐声中一起变换 两臂动作--叉腰、侧平举、振翅做蝴蝶飞状。 师： “请红蝴蝶飞到和你颜色一样的花朵前面游戏吧 !” (同样方法请黄、蓝色的蝴蝶对应找花游戏) 2.集体活动 (1)认识红、黄、蓝三原色。 ①教师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿观察并说出花的 颜色分别为“红花、黄花、蓝花” 。 ②依次出示教具“色板”中的红、黄、蓝色板各两块， 采用蒙氏“三阶段数学法”引导幼儿认识三种颜色并说出名 称“红色、黄色、蓝色” 。 师手拿红色色板： “这是红色。 ”再将红、黄、蓝三色色 板拿在手中： “红色在哪里?请你们把红色的色板请出来吧!” 教师手拿红色色板： “这是红色吗?有哪些东西也是红色的? 请你们讲讲。 ”启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝 色的物品。 师小结： “生活中有各种各样的颜色，它们使世界变得 更加美丽。 ” (2)颜色配对。 ①教师出示红、黄、蓝色板各一块放在黑板上，请幼儿 观察并说出它们的颜色。 师： “红色、黄色、蓝色说它们太孤单了，想找一个好 朋友。我们帮它们找个好朋友吧 !”出示三种颜色的另一块 色板，请幼儿将它们对应排放在磁性黑板上原有三种颜色色 板的旁边，让幼儿感受相同颜色的配对。 ②幼儿集体操作学具“色板” ，进行颜色配对活动，教 师巡回指导幼儿。 3.分组活动 第一组：印色。给幼儿提供三张白色图画纸和三盘广告 色(红、黄、蓝)，幼儿根据教师手中的色彩标识卡在白纸上 用手蘸广告颜料进行拓印。 第二组：操作学具“色板” 。将相同颜色的两块色板放 在一起，并说出每块色板的颜色名称。 第三组： “彩蝶纷飞”涂色活动。将涂有半边颜色的蝴 蝶图片发给幼儿，请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色。 4.游戏活动 (1)音乐游戏“找朋友” 。 教师带领幼儿在《找朋友》的音乐声中进行游戏。音乐 停止，请佩戴相同色蝴蝶图片的幼儿手拉手站在一起。师： “为什么你们是好朋友呢 ?”引导幼儿说出是根据颜色来选 择的。游戏反复进行两次。 (2)游戏“彩色的路” 。 地面上铺设有三条用皱纹纸剪成的红、黄、蓝色彩纸， 请幼儿根据胸前蝴蝶图片的颜色对应找路“飞回”到线上。 师： “蝴蝶们，我们今天玩累了，请找一条和你的颜色 一样的小路飞回家休息吧!” 5.交流小结，收拾学具 引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。 1.园内延伸 (1)完成《操作册》第 1 册第 1-2 页的活动。 (2)颜色想像：教师任意说一种颜色，请幼儿说出含有 该颜色的事物，比比看谁说得多。 2.家庭延伸 (1)谈话活动“我喜欢的颜色” 。家长请孩子说出喜爱的 颜色及理由。 (2)请家长引导孩子将相同颜色的衣服进行分类整理。