英语教师个人自我评价【精选】

本页是 最新发布的《英语教师个人自我评价》的详细 参考 ，感觉写的不错，希望对您 有帮助，希望大家能有所收获。 英语教师个人自我评价 在平时的学习、工作或生活中，我们总免不了要写自我评价，自我评价和人生价值选择 有着密切的关系。 怎样写自我评价才合理、 得体呢？以下是 精心整理的英语教师个人自我评 价，欢迎大家分享。 我将从以下几个方面来评价自我这一年的英语教学工作。 一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。 这届学生用的是人教版的 goforit、这套教材资料丰富，理念新颖，针对的是有必须英 语基础的学生， 同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。 和以前的教材相比， goforit 的起点比较高，单词的呈现比较多，并且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多资料对于 大多数学生理解起来是有难度的。 而我们作为农村地区的学生本来基础就差， 在这种情景下， 我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽 力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故 事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。 二、注重因材施教，准确把握难易度。 我们都明白，了解和分析学生情景，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套 教材的设计中， 可能经常会遇到这样的问题： 在一节课上，既有很多的单词呈现， 又有句子、 篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不 着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情景把教材资料进行适当的改 编、整理，每节课确定一个重点资料，对于那些难度较大的资料我先适当降低难度再逐步增 加，这样学生更容易理解。 同时根据不一样的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不一样的策略。 三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。 教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体此刻落实好常规教学环节上。这一年 来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最 充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不一样的教学资料采取不一样的教 学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学资料。并能耐心细致地给学 生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学 生，帮忙他们把成绩赶上来。 四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不一样的学生。 我们明白英语作为一种语言的特殊性， 心得体会 需要所学者反复记忆、 背诵，不断巩固 才能很好地掌握。 所以我在每一天上课前总会先给学生报听写， 并当天批改后发给学生改正， 第二天又听写，这样一个单元的资料学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情景就 比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子 抄到摘抄本上再背诵。 对于一些听写背书不梦想的学生， 我会在课后让他们重新听写和背诵。 而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的.出现， 但差生面扩大会严重影响班级的学 风和班风。若是只用一个统一的标准去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自 我永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的学 生适当地降低必须的标准，使他们感到经过自我的努力能够到达教师的要求，以此也能享受 学习的欢乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪。 五、努力完成其他方面的工作。 在完成教学工作的同时，我还进取参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的 方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。 总的来说，这一年的工作我取得了必须的提高，但也还有许多不足之处。在今后的工作 中，我会更加严格地要求自我，争取百尺竿头，更进一步。 一、首先评价的是词类 分为：名词、冠词、工作总结代词、形容词、数词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 （其中重点说明了名词、代词、数词、动词、介词。）个人认为这五类词十分重要，在中考中 占 7—10 分。介意能够买本语法书。 句子的种类分为：一般疑问句和特殊疑问句，首先说明的还是词类，冠词和动词，然后 说明了动词时态：此刻进行是和一般过去时。然后说了therebe 句型，表示“有“。 （要注意 区分和 have 的区别， 完型和单项选择会然后有给出了， 所有的固定搭配和与介词搭配的地点 状语。最终就是祈使句和疑问句（疑问句在上学期已接触，应当很熟。在祈使句中动词全原 型） 二、以兴趣和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性 学生是课堂教学的主体，他们的发展是一切活动的出发点和归宿。如今，英语课程在目 标设定、教学过程、课程评价和教学 的开发等方面都突出以学生为主题的思想。 所以，在本 学期的英语课堂教学中，我仍然坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面发展”的原则， 着重于他们学习兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让学生成为课堂的主人” 。 三、增强上课技能，提高教学质量 在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做 到了让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学 生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和 学习本事， TOP100 排行让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上英语课。 四、营造氛围，力求全面发展 一年级学英语，对很多学生来说是开始，所以我觉得让他（她）们在一开始就养成好的 习惯，在英语方面全面发展，对其将来的学习会有很大用处，于是我尽量用英语组织课堂教 学。使用英语唯一的方式和场所都在学校，所以我觉得更应当注重经过传达知识和信息的形 式，为学生营造良好的学习语言的环境。 五、在课堂上继续用听、说、读、做、唱、玩、演等手段进行教学，调动学生的学习兴 趣。 教学中注意体态语的运用， 帮忙他们理解教师的用意， 也要求他们学英语从 “听懂就做” 开始，逐步提高。 六、进取参与听课、评课听课是提高自身教学本事的一个好方法，新教师仅有多听课才 能够逐渐积累经验。 所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听了老教师的课，我的收获很大，逐步掌握了 一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自我 的备课教案进行修改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。 我和其他有经 验的老教师相比，还是有差距的，在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成 为一名优秀的教师。 七、不断提高自我数学知识很枯燥。 要求我们要认真、虚心。在备课过程，除了依仗手头材料外，要经过各种途径查找有关 材料补充新知识。刚刚踏上讲台，还缺乏很多教学经验，所以更加努力工作，以构成自我的 教学风格。 一、教学工作课前准备——备好课。 在本学期工作中，我坚持认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重 点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料。坚持听课，从中学习别人 的长处，领悟其中的教学艺术。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是——决不 打无准备的仗。在教学中，尽量给学生一个简便的环境，但也坚持严格要