高考试题命制的总体思路

，2017 高考试题突出了高考的育人功能和建设核心价值观的使命，做到了 强化关键能力和学科素养的考查、强调高考的选拔功能和教学引导作用，做到了 着力提高命题质量，突出高考的公平性和科学性。 科学实施命题设计科学实施命题设计落实立德树人落实立德树人 教育部考试中心相关负责人指出：“2017 高考语文的命题重点，是以提高语 用水平、塑造思维品质的关键能力标准，以提升审美境界、涵育人文精神的学科 素养标准， 以加强社会主义理想信念的核心价值标准，推动立德树人教育任务的 实现。” 全国卷全国卷 3 道写作试题的命制均突出了高考的思想性和育人功能。道写作试题的命制均突出了高考的思想性和育人功能。 全国Ⅰ卷作文“中国关键词”，引导考生用两三个关键词来呈现他们所认识的 中国，帮助外国青年读懂中国。专家分析，“试题意在引导考生正确认识中国特 色，认清世界和中国的发展大势，向外国青年‘讲好中国故事’。写作要求将‘呈现 你所认识的中国’作为明确指令，鼓励考生理性思辨，畅所欲言。”还有专家指出， 北京卷作文“共和国， 我为你拍照”， 引导考生将个人命运与共和国发展紧密结合。 今年的语文命题还为考生发挥批判性思维提供了空间。今年的语文命题还为考生发挥批判性思维提供了空间。“比如由关键词‘大熊 猫’延伸到动物乃至生态保护的迫切，借‘空气污染’论述对创新、协调、绿色、开 放、共享发展理念的呼唤。考生可以直面发展中的问题，正视前进中的矛盾。” 有专家分析。 聚焦优秀传统文化聚焦优秀传统文化彰显文化自信彰显文化自信 “突出中华优秀传统文化的考查重点、全面彰显文化自信，不仅是语文科的 应有之义，更是优势和职责所在。”教育部考试中心相关负责人说。 据介绍， 今年语文命题材料选取着重于展示传统文化中的优秀品德情操。今年语文命题材料选取着重于展示传统文化中的优秀品德情操。全 国卷名篇默写中，庄子《逍遥游》、荀子《劝学》、曹操《观沧海》等分别呈现 出自我超越、自省好学、乐观进取的优良品质。文言阅读中，浙江卷引用《论语》 中孔子与子贡、颜渊的对话，引导考生品评古人好学勤勉等品质。 今年语文命题还在材料主题规划方面力求让传统照进现实。今年语文命题还在材料主题规划方面力求让传统照进现实。 如全国Ⅱ卷论述 类文本阅读“青花瓷兴起”，青花瓷崛起是大航海时代技术创新与全球文明交融的 硕果，题目引导考生了解古代丝绸之路的重大意义，进而对当今的“一带一路”倡 议有更深了解。 数学命题在展示传统文化方面也着力很多。数学命题在展示传统文化方面也着力很多。比如全国Ⅱ卷第 3 题考查等比 数列， 试题从我国古代数学名著 《算法统宗》 引入， 然后通过诗歌提出数学问题， 阐明试题的数学史背景。 全国Ⅰ卷第 2 题以我国太极图中的阴阳鱼为原型， 设计 几何概型以及几何概率计算问题。浙江卷第 11 题以我国古代数学家刘徽创立的 割圆术为背景， 设计在圆内计算正六边形的面积问题，使考生深刻理解到中华民 族优秀传统文化。 考查关键能力和学科素养考查关键能力和学科素养注重应用能力注重应用能力 “2017 年数学科高考以考生现实生活的问题为背景设置试题， 要求考生应用 数学原理和数学工具解决实际问题。体现了数学在解决实际问题中的作用，符合 高考改革中加强应用性、实践性的特点。”教育部考试中心相关负责人说。 2017 年数学试卷采用大题、小题结合的方式，全面、深入考查学生的应用年数学试卷采用大题、小题结合的方式，全面、深入考查学生的应用 能力。能力。全国Ⅱ卷第 19 题以水产品养殖方法为背景，设计了根据样本数据分析比 较新、 旧养殖方法产量的问题。试题的第一问设计为根据直方图估计某事件的概 率， 第二问设计为根据整理的数据进行随机变量间独立性的检验，第三问设计为 根据直方图，估计总体中位数，灵活地考查了概率与统计知识。天津卷文科第 16 题以电视连续剧播放为背景，考查线性规划知识解决实际问题的能力，以及 抽象概括和运算求解能力。 今年，在上海和浙江进行的综合改革试点中，首次命制不分文理的数学试今年，在上海和浙江进行的综合改革试点中，首次命制不分文理的数学试 卷。卷。“两省市的试卷更强调各类考生必须具备的数学核心素养。无论是常规题还 是创新题，是数学问题还是应用问题，都设计出自然合理的情境、控制情境的抽 象程度，力图使考生能正确理解题意。”有专家分析。 展现高考改革成果展现高考改革成果引导一线教学引导一线教学 2017 高考语文试卷的客观题总的分值相应增加了 14 分。“通过调整，考生通过调整，考生 的书写总量下降了，但阅读总量尤其是思维含量并未降低，试卷的整体难度与的书写总量下降了，但阅读总量尤其是思维含量并未降低，试卷的整体难度与 往年大体持平。往年大体持平。选择题主要考查信息筛选、综合分析、概括理解、文本鉴赏、语 言积累运用等方面的能力， 目标更明确， 重点更清晰。 尤其是多项选择题的增加， 可以进一步拉开区分度，更好地发挥考试的选拔功能。”教育部考试中心相关负 责人说。 同时，2017 高考语文还加强了语言运用方面的考查。高考语文还加强了语言运用方面的考查。题型上增加了表达得 体和逻辑推断等测试。据该负责人分析，这样一方面使得命题基础性、区分度更 为突出，另一方面也将引领一线语文教学，促进语文学科建设。比如考查逻辑推 断，就向中小学语文教育释放了清晰的信号：学校应该凸显语言学习及运用，强 化对学生思维能力的培养，帮助学生将课内的“学得”与课外的“习得”学用并举。 “今年语文的阅读量增加了 8% 左右，鼓励学生不仅要精读、细读，还要大量 阅读。因为阅读量上不去，思维能力就上不去。这样的命题思路会对一线教学产 生很好的导向作用。”北京大学中文系教授温儒敏说。 高考各科命题这样贯彻考试大纲修订精神 高考对高中乃至整个基础教育具有重要影响，客观上发挥着引导中学教学“一面 旗”的作用。为贯彻落实《实施意见》精神，巩固改革成果，彰显改革导向，2017 年《考试大纲》进行了修订。高考命题贯彻考试大纲修订精神，在命题理念、考 试内容、试题设计等方面都有所改变，引导教学旗帜鲜明，深化改革新风扑面。 语文：完善试卷设计，实现语文：完善试卷设计，实现“关键能力关键能力”全面考查全面考查 高考语文完善试卷设计，扩大文本选取范围。论述类文本选用论文和时评，考查 逻辑论证和批判推理能力；实用类文本选用新闻和报告，考查信息处理和超文本 阅读能力；文学类文本选用小说和散文，考查审美鉴赏能力。高考语文阅读反映 了信息时代阅读的特点和要求，全方位考查了阅读的“关键能力”，有效提升了测 量的信度和效度，将会促进基础教育重视对学生阅读能力、文学素养和思维品质 的全面培养，从而在综合型人才的培养方面发挥重要作用。 数学：加强理性思维考查，体现创新性数学：加强理性思维考查，体现创新性 高考数学把考查逻辑推理能力作为重要任务，以数学知识为载体，考查学生缜密 思维、严格推理的能力。同时，通过多种渠道渗透数学文化，如有的试题通过数 学史展示数学文化的民族性与世界性；有的通过揭示知识的产生背景和形成过 程， 体现数学的创造、 发现和发展特点； 有的通过对数学思维方法的总结、 提炼， 呈现数学的思想性。因此，高考数