英语语言文学硕士授权二级学科学位授权基本标准

英语语言文学硕士授权二级学科学位授权基本标准 第一部分第一部分本学科概况和发展趋势本学科概况和发展趋势 一、学科概念 英语语言文学是外国语言文学一级学科下属的一个二级学科。 英语是联合国 工作语言之一，是世界最通用的语言，也是我国学习人数最多的外语语种。英语 语言文学是英国国家人民千百年来创造的灿烂文明的结晶， 在世界文化宝库中占 有重要的地位。 该学科培养厚基础、 宽口径的英语实用型人才， 熟练掌握听、 说、 读、写、译等实践技能，深刻了解英语语言、文学以及英语国家历史、社会、文 化、政治、经济等知识，并具有扎实的实践能力和比较广博的人文社会科学文化 知识和初步的科学研究能力。 二、学科历史 2003 年，经国务院学位委员会批准，我校英语语言文学学科该学科获批为 硕士学位授权学科。2004 年招收第一届英语语言文学硕士研究生。英语语言文 学学科包括 3 个研究方向： 语言文化认知与翻译、 语言学理论与应用、 英美文学。 教学团队包含教授 9 人，副教授15 人，讲师3 人；博士学位教师7 人（含在读 博士 2 人）， 形成了一支学术力量比较雄厚，研究方向比较明确， 研究特色比较 鲜明，在省内外有一定影响的学术研究队伍。 三、学科现状 学院在发展中始终坚持以学科建设为龙头，充分挖掘潜力，整合队伍，发挥 优势， 在学科建设和硕士研究生教育方面取得了较大的成就。英语语言文学学科 于 2012 年被评为省级重点学科，学科带头人为刘世理教授。 该学科已形成了语 言文化认知与翻译，语言学理论与应用，英美文学等 3 个研究方向。该学科点共 主持国家社科规划项目 5 项，教育部社科规划项目 2 项，省级科研项目 10 项， 获得省级科研项目奖 3 项，厅级一等奖 9 项，获得省级教学成果奖 3 项。英语 语言文学学科在 2005 年建成校级重点在此基础上，于2012 年获批省级重点学 科。经过数年建设，该学科师资队伍的学历和职称结构有了较大的改善，取得了 较为丰富的科研教研成果，建设成效明显。 四、学科方向（培养方向） 本学科分三个主要研究方向，（1）语言文化认知与翻译方向：该研究方向 突出语言文化研究与语言认知的结合，应用于解决跨文化翻译与交际问题，建立 语言教学与研究的立体化模式，探讨语言教学与研究方式，方法的改革与创新。 包括人文、社会和历史背景，关注异文化人的思维模式和价值观念，提倡学生从 多视角去研究文学和理解文学内涵，使本方向有更宽广的发展空间，也可以提高 学生的研究兴趣。（2）语言学理论与应用方向：该方向的主要特色是注重学科 前沿与创新， 注重理论研究与应用研究相结合， 突出当代语言学前沿及交叉学科 领域的研究，国外语言学与汉语言学理论对比研究，语言哲学研究等，将英语语 言学理论与我国高等师范英语专业外语教学和语言学教学的实际相结合， 创立适 合我国国情的高等英语专业语言学教学的方法论。（3）英美文学方向：该方向 的研究主要侧重于西方文学批评理论和方法与英美文学研究的结合， 将西方文学 批评理论和方法应用于英美文学研究， 创立适合我国国情的英美文学研究的方法 论体系。 五、自身特色 本硕士点有专门学术研究机构（英语语言文学研究所）、有省级特聘教授作 引领，以 5 项国家社科规划项目为依托。硕士点突出三个方向：语言文化认知与 翻译、语言学理论与应用、英美文学。学院非常重视研究生的培养质量，鼓励学 生开展科研和实践活动。制定了一系列的激励研究生主动积极参与的措施，研究 生在校期间主持和参与省级、厅级、大学生科研基金项目 12 项，发表学术论文 71 篇。培养的研究生具有科研能力和教育教学实践能力。 六、发展思路 （1）加强英语语言文学学科建设，在基础研究和传统研究领域取得突破， 比如加强英语语言规划和专业发展战略研究；鼓励跨学科研究及研究方法创新； 进一步开展英语教育理论研究和教师发展研究；在英语语言文学研究领域， 跟踪 国外文学研究热点，加强国别文学研究，比较文学研究，文学理论与思潮研究鼓 励文学研究与文化研究结合， 研究中国文学在国外的传播及英语语言文学在中国 的传播等。（2）对接国家发展战略，加强实用研究，服务社会。比如：开展中 国学术国际化与中国文化“走出去”研究；运用不同的语种优势，加强国别和区 域研究：开展语言应用和社会服务研究等。（3）创新科研组织，项目管理与成 果评价模式。比如：发挥全国性英语语言文学专业研究会和学会的优势，加强国 际的合作， 申报具有重大影响的高层次的学术会议；创办中外合作机构和翻译机 构，鼓励合作研究；在学科建设评估指标中增加“中国学术国际化”相应的评估 内容和权重等。 七、发展目标 根据社会经济文化发展和我国外语教学的现状和需求， 以素质教育和学生的 自身可持续发展为宗旨， 培养学生语言综合运用能力为目标，以融通中西文化为 基础， 在校期间培养研究生的学术能力， 一方面是培养学术研究能力， 另一方面， 训练提升思维能力（功能提高与升级），提出学术问题，说明学术问题，研究学 术问题，解决学术问题，突出专业特色，培养英语专长，拓宽就业渠道，为社会 培养更多优秀服务型人才。 第二部分第二部分 硕士学位的基本标准硕士学位的基本标准 一、获得本学科硕士学位应掌握的基本知识及结构 应具有较系统的外国语言文学的基础理论和专业知识， 了解本学科的基本特 点、掌握本学科的基本研究方法，熟悉某一研究领域的研究与发展状况，选择适 当课题进行研究，并写出具有一定见解的论文； 具有从事外国语言文学研究工作 的基本能力； 具备较熟练的外语口笔语能力和较高的汉语写作水平，掌握一定的 第二外国语口笔语能力及阅读与本学科有关的专业外文资料的初步能力； 具有毕 业后从事与本学科相关的工作的较强工作能力。 二、获得本学科硕士学位应掌握的基本素质 （一）学术素养 本学科的硕士生应具有高度的社会责任感；具有较好的理论和创新意识； 具 有学术研究意识、批判的思维和语言表达能力；有较强的学习、实践能力；尊重 他人的学术成果，有独立的科研能力；坚持事实就是。 （二）学术道德 本学科硕士生应保持严谨求实的只学风格； 尊重他人的学术成果；坚持正确 的学术评价和学术批评态度； 遵守国家相关法律法规以及教育部和学位授权单位 有关科学研究的管理规定。 三、获本学科硕士学位应具备的基本学术能力 1. 获取知识的能力 本学科硕士研究生应具有通过各种方式搜集文献、 获取知识的能力， 能对中、 英文文献进行熟练的阅读以及分析；应了解本学科理论的前沿动态，掌握所研究 领域的发展背景，并能运用科学的研究方法指导自己论文的选题及写作；同时还 应了解其他学科的发展信息，以提高自身的综合知识水平。 2. 科学科研能力 本学科硕士研究生不仅具有学习、分析他人研究方法、研究成果的能力，还 应具备独立的思辨和创新能力，能够在学术研究中发现问题、分析问题、解决问 题，能够独立查询资料、独立调查、独立思考并独立完成学位论文。 3. 实践能力 本学科硕士研究生应注重自身的个性化发展， 提高自身的实践能力和操作能 力；将理论与实践紧密结合；注重提高自身的口语、书面语的表达能力；同时还 应具备良好的团队协作能力和沟通能力。 4. 学术交流能力