英语教师工作总结

英语教师工作总结 1 今年我担任高三班的英语教学，最后一学期，时间较短，任务重。这一学期 来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复 习任务，顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下： 一、分析学情 经过高二一年的教学，已基本摸清学生的学习基础，更好的“因材施教”，针 对不同的学生，指导和要求也不一样。其中 69 班为理科特色班，学生普遍英语 基础较好，但也有极少数同学英语有严重的偏科现象，针对这一情况，我采用统 抓整体，配合单个辅导的原则。68 班为理科平行班，针对平行班的学情，我采 取的是狠抓基础，稳打稳抓。 二、研究《考试说明》和高考考纲，把教学计划落到实处 1、认真学习课标及《考试说明》，落实教学目标、培养学生能力，研究高 考命卷的方向。 2、认真研究高考。今年为湖南新课改高考的第一年，任何东西都是新的， 认真研究 20____年的考纲和考试说明，了解 20____年的高考要求。同时还认真 分析了近几年高考英语试卷，结合新课改的要求，把握高考英语命题方向，特别 是高考新题型， 做到心中有数。 注意收集高考信息， 使高三英语复习不偏离方向， 把有限的时间用在刀刃上。 3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。 4、备课组统一备课、资源共享，切实提高复习效率。同时认真分析20____ 年湖南高考样卷，把握高考试题的方向和难度。 三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高 1、课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳 和总结，通过练习的形式进行学习反馈。 2、作好听力训练是提高成绩的保障。 学生在周一，周四下午6：40 到 7：00 的时间统一进行听力训练。考前一周 每天让学生听一套历年高考听力试题，进一步提高学生的听力解题能力。 3、扩大阅读，培养英语阅读能力。 要想英语取得好成绩， 课外阅读必不可少。 我搜集了大量的高考经典的文章， 同时， 我采取了每天利用课前七分钟让学生做一篇阅读理解的限时训练方法，极 大的提高了学生的阅读能力。 4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。 本学期搜集大量的历年高考优秀作文， 整理各类作文的范文和模板，供学生 背诵和模仿。同时，对每一位学生英语作文进行面批和指导，提高他们的书面表 达能力，鼓舞了学生的英语学习积极性。 四、加强学习，提升自身素质 积极到外校听课、评课，听讲座，虚心向同行学习;与教研组的老师讨论教 育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培养多种兴趣爱好，不 断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 俱往矣，新一届高考已结束，送走了一届学生，虽已取得一定成绩，但成绩 必将成为过去，教学无止境。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己， 努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断提升自身素质。 英语教师工作总结 2 从上学期末接到通知担任文科平行班(7)班，(8)班的英语老师，一下子心就 出了冷汗，因为一直听说文科平行班不好教，学生也比较调皮，对于学习没有兴 趣。 对于我这个刚走上讲台半年的新手来说实在是个头疼的问题，因此我一直在 思考要怎样教才能教好他们。 文科班的学生感情比较丰富、 细腻， 所以一开始要让他们喜欢我这个新老师。 就像艾主任说的“学生会因为喜欢这个老师而喜欢这门学科，也会因为喜欢这门 学科从而喜欢这个老师。”这半个多学期下来，自己深刻体会到了这一点。 自己深受 7 班学生的喜爱，而 8 班的学生却对于我的课很冷淡。 老师会很自 然的将自己所教的班级放在一起进行比较。但是不论怎样，我决定要改变现状， 在和八班班主任庄老师进行交流后， 她建议我找个别学生进行交流或者有时间的 时候找一些同学进行座谈。后来我利用课余时间和一些学生进行交流后，渐渐地 八班的情况略有好转。 但是我觉得自己要做的还很多，总结出以下几点： 1.激发学生对于英语学习的兴趣。大多数学生认为英语学习是很枯燥无味的， 每天的单词记忆，语法练习早就让他们对英语提不起兴趣来。其实课堂是否有趣 完全可以由老师掌控。在今后的教学中我打算多设计一些师生互动的活动，既可 以让学生动起来，又可以使得师生关系更加融洽。 2.及时巩固，及时复习。每天上课前做到对前一节课所学内容进行复习，检 测学生们对上节课所学内容的掌握情况， 在下课前对于当天所学的内容进行总结 和复习。 3.课后多与学生交流接触，了解学生的需要，以及他们在课堂上对知识的掌 握度。询问课后作业是否有困难，对于作业有困难的学生及时给予帮助和辅导。 4.认真做好课后反思工作。每一节课后的反思工作很重要，认真地反思能够 帮助我们新老师迅速地成长， 课后对于学生在课堂上的表现进行思考和总结可以 及时地发现教学中存在的问题，以便及时地采取对策改善教学。 5.建立良好的师生关系。良好的师生关系是课堂教学得以顺利、有效进行的 前提，尽量多鼓励学生，而不是一味的批评和责备，多关心后进生，经常和他们 交流，消除他们自卑的情绪，让他们坚信一分耕耘一分收获。 其实我知道： 一分耕耘并不一定会有一分收获，但是如果不耕耘就根本没有 任何收获， 所以我只有通过自身的努力不断的耕耘，才能在今后的教学方面有所 收获! 英语教师工作总结 3 我将从以下几个方面来总结自己初二这一年的英语教学工作。 一、充分认识教材的特点，了解学生的特性 这届学生用的是人教版的 go for it.这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是 有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以 前的教材相比，go for it 的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明 显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作 为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以 在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去 提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把 难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。 二、注重因材施教，准确把握难易度 我们都知道， 了解和分析学生情况， 有针对性地教学对教学成功与否至关重 要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量 的单词呈现， 又有句子、 篇章的理解， 还会有语法的讲解， 给人的感觉乱而无序。 有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根 据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、 整理， 每节课确定一个重点内容， 对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。 同时根据不同的班级学生的整体素质， 性格特点等， 我也采取了不同的策略。 三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处 教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环 节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课 辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针 对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段， 力争给学生呈现通俗易懂又 趣味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地