课题实验教师先进事迹(精选5篇)_先进教师先进事迹材料

课题实验教师先进事迹（精选 5 篇）_先进教师先进事迹材 料 课题实验教师先进事迹（精选 5 篇）由作者整理，希望给你工作、学习、 生活带来方便。 第 1 篇：实验学校教师先进事迹材料 夏李乡实验学校吕东梅老师先进事迹材料 吕东梅同志,女,1975 年 12 月出生,中学一级教师， 本科文凭， 实验学校教师 先进事迹材料。 现在在夏李乡实验学校教小学五六级的英语。从教 18 年来,吕东 梅老师一直站在教育工作的最前沿,她认真贯彻党的教育方针，忠于职守，兢兢 业业,任劳任怨,师德高尚,勤学上进。她是新一代学习型，研究型的好老师。基 础教育改革实施以来， 她积极投入新课程改革的工作之中， 在课改方面进行探究， 反思，并取得了可喜的成效，积累了很多宝贵经验。是我校课程改革方面的带头 人。 新课改进行以来，为了提高自己的业务素质，她经常参加市，县的各级课改 培训。利用课余时间学习《新课程标准》等与课改相关的书，并将所学习的培训 内容很好的应用到了自己的课堂上。在参加课改期间，她以新的课程观，新的教 学观，新的学生观，新的发展观来看待学生.她坚持细致备课,备教材，备学情。 教学中不断探索新的授课形式,采用探究式教学法，让学生自己去探索，发现， 总结， 力求每节课都能在教学新理念,教学环节,教学手段上有新突破。 使教与学 成为一种新型的互动关系,教师和学生是合作伙伴,在平等,愉快,和谐的气氛中 提高学生的学习兴趣和效率，事迹材料《实验学校教师先进事迹材料》 。 把书较 薄， 把学生教活是她的座右铭。 为了让课程改革的新理念在英语课堂中开花结果, 她刻苦钻研多媒体教学知识,她跟据小学生的心理特点，精心设计多样化的教学 活动，制作出精美的课件，用多媒体来刺激他们学习英语的欲望，保持他们学习 英语的激情， 多媒体为他们创设轻松和谐的英语学习氛围，取得了高效的教学效 果。在上完课后认真听其他有经验的教师评课，希望能从评课中得到启发，好更 好的调整教法， 积累经验。她在实验—反思—调整—改进—再实验中一步步成长 成我校的佼佼者。 她认为在课堂上不但要教给学生知识， 还要交给他们生存意识， 让他们在合作探究中去体会去锻炼， 让他们学会合作， 学会与人相处， 学会用脑， 学会取舍学会做人。 除了认真搞好自己的课堂教学外，还参加了学校组织的课题研究，一直致力 于对农村英语教育的研究，现在已经积累了很多有价值的经验。她的论文《让电 教媒体为英语堂增光彩》 ， 《如何提高学生的听说能力》 ， 《品位朗读》获得了市及 论文一等奖。县里举行英语短剧比赛，她积极参与，特别是她在这期间得了重症 咽喉炎，外加口腔溃疡。在疼的喝口开水都很困难的情况下，她仍坚持指导学生 排练，教他们发音。为了使节目更精彩，她还自费买道具等，感动了许多师生。 功夫不负有心人， 经过她的不断努力， 她排练的英语短剧 《狐假虎威》 ， 《拔萝卜》 均获得一等奖。 在新的一年里，该同志将面对更多的挑战更多的机遇，相信该同志在新课改 方面会有更大的收获和进步，在她平凡而神圣的工作岗位上，用自己的双手和智 慧塑造更加灿烂辉煌的明天。 第 2 篇：先进实验教师先进材料 记先进实验教师吴运江 贵州省铜仁市印江民族中学 202X 年 10 月起，吴运江承担了全国教育科学“十二五”规划国家重点课题 “和谐德育研究与实验”的子课题《学科教学中渗透思想品德教育的实验与研 究》的研究工作，根据学校课题组的安排，吴运江作为实验老师之一，出色地完 成该课题研究与实验，使学生树立自尊、自信、自强的民族责任感，为中华民族 自立于世办民族之林，实现全面振兴而奋斗的理想。 一、热爱教育、教书育人忠诚于党的教育事业 认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真 教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作， 都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。 重视并积极投身学 校思想政治工作， 拥护四项基本原则， 坚守职业道德， 坚持社会主义核心价值观。 自 202X 年参加工作以来，他一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰 富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事 业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好 学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动 之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。 在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入 手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从 而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，有爱国主义思想，使之成为一名合格 的中学生的目的。 二、组织实验活动，细化实验过程 任何一项实验都不是一蹴而就的，必须从实践到理论，再到实践。为使课题 实验与研究有序进行，他结合所承担的高二（25）班实验班级的学生个性特点， 制定目标。按计划实施高中历史教学中渗透爱国主义教育的方案。1 第一、多方延伸课堂教学，拓宽爱国主义教育工作思路 为了进一步加强德育工作的效用，他除利用课堂教学深抓德育工作不放松以 外，还利用辅导、带领学生参加各种活动，以此来培养学生具有高尚的道德观。 如； 他安排学生课下搜集时事资料， 让学生了解国内国际大事， 从小树立“国事、 家事、天下事，事事关心”，对学生进行爱国主义教育。作为一名教师，他将继 续在这块土地上辛勤耕耘，把自己的热情、汗水倾洒在这里，用博大的胸怀拥抱 所有的孩子，纵然岁月消逝了他的青春，他无怨无悔。 第二、开展弘扬民族精神主题教育 清明节期间，团支部召开了“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”的主题班会活 动，这次活动由团员教师带领队员一起活动，师生们以诗朗诵、歌曲、故事等多 种形式表达了对先烈的怀念以及弘扬革命精神的决心；国庆节期间，团支部又召 开了“爱心向祖国、荣辱记心间”师生歌咏比赛，并写出心得体会，由班级评出 优秀作品参加学校的演讲比赛，这些活动大力弘扬了民族精神，培养了师生的爱 国主义情操，加强了师生社会主义荣辱观。另外，班团委还开展了读一本爱国主 义故事、 观看一部爱国主义电影、 写一篇读后感、 办一期以爱国为主题的黑板报、 学一首爱国主义歌曲等系列活动增强师生弘扬民族精神的意识。 通过活动的开展，丰富了广大团员的文化生活，陶冶了他们的思想情操，满 足了团员的文化生活需求，提升了他们的精神境界，也锻炼了他们的能力。从而 增强了团组织的凝聚力和战斗力，也有力地促进了学校、班级的文化建设，为创 建“和谐校园和谐社会”尽一份力量。 第三、课堂教学渗透德育，加强传统美德教育 首先、利用教学内容加强对学生进行爱国主义教育。在教学中他注重引导学 生从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。 其次、 要求学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想、信念、价值观。在教学 中他教育学生把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、 同祖国的繁荣富 强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。 再次、对学生进行中华传统美德教育。随着社会的发展，加上外来不良思潮 的影响，中华民族的一些优良传统已