科研学习自我鉴定

科研学习自我鉴定科研学习自我鉴定 科学家们都很了不起，搞科研时见微知著，为人类谋 福!那么你要怎么去写科研学习自我鉴定呢?下面由本小编 精心整理的科研学习自我鉴定，希望可以帮到你哦! 科研学习自我鉴定篇一 实习的几个月过得很快， 这个期间， 学会并懂得了很多， 不仅仅是实验操作技能的提高，理论知识得到坚实的巩固， 更知道如何做一名科研人员，如何去思考问题，实验中遇到 哪些问题，应该如何解决。 从细胞培养，到体内方法学以及药动，从安全性评价到 组织分布，从给鼠注射到分离心肝脾肺肾，让我知道如何去 思考实验的每一个步骤，如何解决预料或者猝不及防出现的 问题。从洗刷试管，剪封口膜，到过滤水，使用 PH 酸度计， 高效液相色谱仪，懂得每一个操作都不是看起来那么简单， 甚至都是一种艺术。知道培养细胞防止染菌最重要，每一个 动作都要干净利索加上万分小心，知道高效液相色谱仪的开 机顺序，开泵，调柱温，检测器，进样器，工作站，若有错， 会对仪器造成损伤;流动相要超声，否则进入气泡既损伤仪 器也影响实验。知道过滤水的时候要选择正确的膜，怎样剪 封口膜才不会让它们都粘到一起，使用苦味酸给小鼠标记才 不会被舔掉，使用量筒之前一定要洗干净，配制完的溶液要 及时做标记。知道实验之前要做好多准备，标记上百个 EP 管，称量的锡纸要称量并标记。知道实验有苦却也有乐，看 到师姐们为预期得到的结果欢呼，为死掉的细胞哀悼：它死 了比我死了还难受~，为不知实验哪里出了问题而寝食难安。 要为每周的文献抄读准备好 PPT，为所写的文章字斟句酌， 为欢庆某个实验顺利结束而吃顿大餐。经历过等待进样后的 闲适，液相差点进了气泡的心惊，自己经常犯了错的担心， 偶尔被鼓励之后的欣喜自信，看到师姐一整天饭都吃不上的 忙碌身影，看到她杀鼠后溅得满身的鲜血的白大褂，看到自 己戴着手套而被蒸汗泡得发白的手指，有时实验忙到较晚才 回去，看着黑色的夜空心里无限的充实。也知道，这就是我 以后的生活。 感谢老师和师姐们的指导，特别是文秀师姐。在我经常 犯错后，偶尔责备我，怕我不开心，让我别往心里去，我觉 得语气并不重，很像大姐姐，况且我真的总是犯错，工作汇 报还写得不好，还不好好改。教我如何设计并安排自己的实 验，一遍遍为我修改论文。说凡事要赶在前面，不要拖延。 我觉得自己蛮幸运的其实，因为有榜样，我也懂得了很多。 科研学习自我鉴定篇二 大学生创新性实验计划是高等教育质量工程的重要内 容之一，旨在鼓励学生亲身参与科研创新活动，提高学生的 实践动手和创新能力。大学生创新性实验计划是“十一五” 期间教育部为推动创新型人才培养工作而实施的一项重要 改革举措，是教育部第一次在国家层面上实施的、直接面向 大学生立项的创新训练项目。 大学生作为国家建设的人才后备军，其素质高低对国家 未来发展具有十分重要的影响。大学生的素质可以划分为 4 个大的方面，即身体素质、知识储备、做人的能力和做事的 能力。长期以来，由于比较重视前 3 个方面，而对于培养大 学生做事的能力重视不够。结果，我们国内大学培养出来的 人才，知识储备很扎实，但动手能力不强，创新意识和能力 欠缺。 这显然不利于建设创新型国家。 在传统的教育观念中， 本科学生的学习是以掌握知识为主，本科阶段的教学方法以 单向灌输式为主，不强调研究型学习，大学生在本科阶段不 能获得科学研究的训练，结果使得学生只能被动地接受知识 的传输，而不能主动地获取知识。 从搬到 XX 校区开始，我们 XX 院的实验室设备也相对较 完善，我参与了科研项目：“XXXXXXX 系统发育关系”，是 在老师和师兄姐们的带领下，我成为了着团队的一员。我们 在刚接触这个项目的时候，以自己仅有的专业知识是无法满 足或者说应对的。我们需要在课余自我的充实，毕竟书本上 的知识和实际还是有差距的，但同时也离不开书本。我们遇 到问题的第一反应从起初的向老师求教逐步转变成利用一 切的资源自我的先思考先解决，这样形成了独立思考的好习 惯。解决一个问题的同时也积累了一个经验总结下来才发现 原来自己学到了那么多。 活学活用才是真的学，书本上的知识是死的运用到实际 是活的。我们在这种实践中觉得自己成长了很多，回到同学 中觉得自己也成熟了很多。会做人、会处事、会学习这些如 果仅仅依靠学习书本上的知识是远远不够的。新一代的大学 生想与时俱进就必须学会思考、学会发现、学会创新。我们 通过这次的实践深深体会到了这一点，也为我们今后能更好 的融入社会打下基础也可以说是一个预热。十分的感谢学 校、老师给我们提供的这次机会。 大学生创新性实验计划是直接面向大学生立项，注重自 主性、探索性、过程性、协作性和学科性的创新训练项目。 调动学生的主动性、积极性和创造性，激发大学生的创新思 维和创新意识，同时在项目实践中逐渐学会思考问题、解决 问题的方法，锻炼其解决问题的能力，培养学生从事科学研 究和创造发明的素质，逐步形成有利于大学生自主成才、自 主创新的体制机制，努力建设有利于激发大学生灵感和创新 思维的教育培养体系。 尽管在途中遇到的一系列的困难，有时候想放弃，有时 候彷徨有时候浮躁，有时候迷茫，太多的难题摆在我们的面 前甚至有时候让我们不知所措，比如一些专业软件大家不熟 悉，有些同学需要加强动手操作能力等，还好通过老师的指 导帮助，同学们的支持下，朋友们的鼓励下，最重要的是大 家不懈努力之下大多数难题 (不管在技术上得还是在心里上 ) 大家都克服了。最终，经过一年周期的学习，实践提高了我 们独立解决问题的能力，培养了团队合作精神，并了解向相 关知识的重要性，增加了创新实验的了解，使我们对自己的 专业有更深的了解并激发我们的学习热情，更好的为创新增 添想法。并加强对理论知识的进一步理解，同时培养团结合 作能力。 科研学习自我鉴定篇三 首先感谢学院能给我们这么一个机会，让我们亲身参与 到科研实践中去，在此我对关心和指导我们的领导、老师致 谢!在这段科研实践期间，我觉得自己真的学到了很多。 在此之前，我们都是学一些理论性的知识，缺乏亲自动 手实践的能力，对于一个项目的开发过程也不是很了解，在 大脑里也许就只是仅限于代码的编辑。而且对文献的检索、 查询也不知道不知道从何下手，以前查询资料只会通过网 络，现在了解到书籍的借阅也是很重要的。 通过这个学期的科研实践的学习，让自己真正的了解到 开发项目的具体流程，而且明白开发一个项目，需求分析起 到非常重要的作用。一个项目的好坏、成功与否和项目的需 求分析有没弄清楚、搞明白有着最直接的关系。如果一个项 目你没有把需求分析做好，你的这个项目一定不会是个成功 的作品。俗话说磨刀不误砍柴工，所以，在项目开发之前， 先不要急着写代码。你应该先把项目的需求弄懂、弄好来是 重要的，弄好需求之后再慢慢来写代码。要不然纵使你代码 写的再怎么好也是枉然的。 而且科研实践一般讲究的是自己动手能力，所以怎样找 到自己需要的资料是很重要的，要学会通过各种途径去找对 自己有用的信息，而不能过分的依赖老师，只有这样，才能 发挥科研实践真正的意义和内在本质。科研实践也提高了自 我约束的能力，因为大部分的时间安排都得靠自己，老师并 不会每天去约束你，只是定时的给我们任务，所以怎样