福师课程与教学论在线作业二-000377F

福师《课程与教学论》在线作业二-0003 新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。 A:机械学习 B:接受学习 C:发现学习 D:有意义学习 答案：D 学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。 A:接受学习 B:启发学习 C:探究学习 D:发现学习 答案：A 研究时间论的公式是（）。 A:教师工作时间＝教学时间 B:教师工作时间＝研究时间 C:教师工作时间（教学时间＋研究时间） D:教师工作时间＝教学时间＋研究时间 答案：D （）被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。 A:教育研究 B:教学实践 C:教学引导 D:教学反思 1 答案：D （）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。 A:创新性学习 B:继承性学习 C:机械学习 D:有意义学习 答案：B 学校文化建设的着力点是（）。 A:学校功能重建 B:学校精神文化重建 C:学校制度文化重建 D:学校物质文化重建 答案：A 学校文化建设的灵魂是（）。 A:学校功能重建 B:学校精神文化重建 C:学校制度文化重建 D:学校物质文化重建 答案：B 学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。 A:接受学习 B:启发学习 C:探究学习 D:发现学习 1 答案：D 新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（） A:机械学习 B:接受学习 C:发现学习 D:有意义学习 答案：A 校本培训的基本模式是（）。 A:行动研究 B:制度化建设 C:实习 D:案例分析 答案：D 新课程的培养目标的基础性表现在（）。 A:培养人 B:培养人才 C:终身发展 D:自我发展 答案：A 新课程要求教师应该是（）。 A:学生学习的促进者 B:知识的传授者 C:课堂的管理者 D:纪律的保障者 1 答案：A 课程结构的（）是针对地方、学校与学生的差异而提出的。 A:综合性 B:选择性 C:理性 D:均衡性 答案：B 以下四种学习中，（）是其它三种学习成果的主要表现形式。 A:学会认知 B:学会做事 C:学会共同生活 D:学会生存 答案：D 每门课程要以（）为本位。 A:知识传授 B:发展 C:技能提升 D:价值观培养 答案：B 生命化的课堂氛围的特点是（）。 A:自由 B:民主 C:宽松 D:和谐 1 答案：A,B,C,D 新课程是从学生与（）的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目标的。 A:社会 B:家庭 C:自然 D:自我 答案：A,C,D 教育目的的特性包括（）。 A:终极性 B:永恒性 C:本体性 D:超越性 E:未来性 答案：A,B,C,D,E 行为目标的三个组成部分包括（）。 A:学生外显出来的行为表现 B:能观察到行为表现的条件 C:行为表现的程度 D:行为表现的公认准则 答案：A,B,D 人文精神包括（）。 A:敬业 B:人道 C:人文 1 D:人本 答案：B,C,D “文化人”的基本假设有（）。 A:人是文化的产物 B:人性就是文化性 C:和人打交道就是和他所属的文化打交道 D:理解一个人也就意味着理解他所代表的文化 答案：A,B,C,D 隐形课程具有（）性质。 A:公开性 B:潜在性 C:隐蔽性 D:明显性 答案：B,C 本次课程改革面临的时代背景的基本特征包括（）。 A:经济全球化 B:信息时代 C:可持续发展、终身发展 D:综合国力竞争日趋剧烈 E:知识经济 答案：A,B,C,D,E 教育案例的基本要素为（）。 A:背景 B:主题 1 C:细节 D:结果 E:评析 答案：A,B,C,D,E 选择校本培训案例的要求是（）。 A:典型性 B:理论性 C:代表性 D:针对性 答案：A,C,D 以学科为本位的教学突出表现为（）。 A:关注每一位学生 B:关注人的情绪生活和情感体验 C:重认知、轻情感 D:重教书、轻育人 答案：C,D 教育思想包括（）。 A:教育认识 B:教育观念 C:教育理念 D:教育实践 答案：A,B,C 创新性学习的基本要素包括（）。 A:质问 1 B:怀疑 C:批评 D:求异 E:超越 答案：A,B,C,D,E 现时代的教师必须具备的精神包括（）。 A:敬业精神 B:人文精神 C:科学精神 D:探索精神 答案：A,B,C 合作学习的要素包括（）。 A:积极互赖 B:个体责任 C:面对面的积极互动 D:社交技能 E:小组加工 答案：A,B,C,D,E 新课改理念下课程评价的主要功能强调的是（）。 A:甄别与选拔 B:促进学生发展 C:教师提高 D:改进教学实践 答案：B,C,D 1 以下属于传统教学观点的是（）。 A:教师负责教，学生负责学 B:以教为中心，学围绕教转 C:以教为基础，先教后学 D:教学是教与学的交往、互动 答案：A,B,C 自主学习的特点是（）。 A:能动性 B:客体性 C:独立性 D:依赖性 E:主体性 答案：A,C,E 骨干教师的素养包括哪几个向度（）。 A:哲学向度 B:心理向度 C:文化向度 D:政治向度 E:教育向度 答案：A,B,C,D,E 离开了间接经验，人的直接经验会变得非常狭窄。 A:错误 B:正确 答案：B 1 校本管理的重点在于考评改革。 A:错误 B:正确 答案：B 独特性的最高表现是创造性。 A:错误 B:正确 答案：B 传统教学从源头上剥离了知识与智力的内在联系。 A:错误 B:正确 答案：B 科学世界是生活世界的基础，是生活世界的意义之源。 A:错误 B:正确 答案：A 科学的实质就是量化。 A:错误 B:正确 答案：A 任何评价都建基于客观描述之上，是应然而非实然。 A:错误 B:正确 1 答案：A 学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。 A:错误 B:正确 答案：B 学生考分等效于教学效果。 A:错误 B:正确 答案：A 初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修 课程，开设综合实践活动这一选修科目。 A:错误 B:正确 答案：A 文化本身也是一种课程、一种教育。 A:错误 B:正确 答案：B 教学是课程执行、传递和接受的过程，这一表述属于新的课程观和教学观。 A:错误 B:正确 答案：A 教学等同于发展。 1 A:错误 B:正确 答案：A 教师只是课程实施中的执行者。 A:错误 B:正确 答案：A 所谓校本培训，是为了满足学校和教师的发展目标和需求，由学校发起和组 织，主要在学校中进行的一种教师在职培训的形式。 A:错误 B:正确 答案：B 他主学习不能成为学生学习的主导方式，而只能是一种辅助方式。 A:错误 B:正确 答案：B 1