观察种子的结构――教学案例

观察种子的结构――教学案例观察种子的结构――教学案例 第一篇范文：观察种子的结构 观察种子的结构――教学案例 教学目标： 1、了解绿色开花植物的生活史 2、了解种子的外形和颜色特征 3、掌握种子的结构，理解单子叶植物种子与双子叶植物种 子在结构上的相同点和不同点 教学重点：种子的结构及各部分 的功能 教学难点： 描绘种子的结构 提前准备：1、绿色开花植物生活史挂图、标本、多媒体课 件。 2、浸泡过的菜豆种子，玉米种子，黄豆种子，放大镜，解剖 刀，镊子，解剖盘，碘液、种子的结构挂图。 能力培养 ：1、培养学生观察能力。 2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、重视激发学生的学习兴趣、培养合作精神。 教学设计： 一、绿色开花植物的生活史： 师：请同学们观察挂图后，描述图中的绿色植物生活史。 生：种子 幼苗 成熟植物体花 果实（含种子） 二、观察菜 豆种子的结构： 师：先观察实验桌上几种种子的外表形态，看看有什么特征？ 并出示种子结构挂图。学生观察后， 回答： “种子的形状不相同， 但都有一个瘢痕”。 师：这个瘢痕就叫种脐它有什么作用？ 学生挤压吸足水分 的种子后，回答：种子吸收水分、有机养料的通道。 师：接下 来，请同学们用镊子夹住豆粒，在种脐的对侧用解剖刀轻轻地划 一个小口，将种皮剥下来，露出里面的胚。然后掰开两片肥大子 叶，用放大镜观察胚根、胚轴、胚芽等的位置及连接关系。 学生认真操作和观察。 三、观察玉米种子的结构： 师：请同学们先观察玉米外形，在玉米种子的一侧，透过厚 皮可隐约看到什么？ 生：里面的胚。 师：用镊子夹住玉米粒沿中线用解剖刀纵向切开，用放大镜 观察纵切面。 并比较玉米种子和与菜豆种子在结构上有何相同和 不同之处？ 学生认真观察，回答： 1、玉米种子和菜豆种子都种皮和胚。 2、不同的是菜豆种子没有胚乳、子叶 2 片，营养物质贮存 在子叶中。 玉米种子有胚乳、子叶 1 片、营养物质贮存在胚乳中。 师：把一滴碘液滴在玉米种子的纵切面上，看有什么变化？ 生：胚乳会变蓝色。 师：请同学们完成活动手册上练习题，并进行个别辅导。 学生认真做练习。 师：实验结束后，各组把种子带回去放 在玻璃瓶中，观察种子萌发的过程看看 胚根发育成什么？胚芽 发育成什么？胚轴发育成什么？ 学生整理实验桌。 板书设计：种皮：保护作用 种皮和果皮 菜豆 胚 根 胚芽 玉米 胚乳 胚根 胚 子叶：2 片 胚轴 胚轴 胚 胚芽 双子叶植物：种子有两片子叶的植物。 子叶：1 片 单子叶 植物：种子中只有 1 片子叶的植物。 课后反思：1、本课为实验课，学生容易观察和操作、学生 都能认真观察、做练习，并且较感兴趣。 2、培养了学生的动手实践能力、观察能力，合作能力、激 发了学习兴趣。 3、培养了学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、 本活动材料可以尽可能多几种植物种子， 便于进行比较。 突出双子叶植物和单子叶植物结构上的异同点。 文 章来源 第二篇范文：观察种子的结构实验教学设计 庆云四中实验教案―济南版初中生物 1 2 第三篇范文：观察种子的结构案例 观察种子的结构教学设计 知识目标： 1、了解种子的外形和颜色特征。 2、掌握种子的结构，掌握玉米种子和菜豆种子的结构，理 解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的相同点和不同 点。 能力目标： 1、培养学生观察能力。 2、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、重视激发学生的学习兴趣、培养合作精神。 情感态度价值观目标：培养学生珍惜粮食，爱护植物。 教学重点： 1、观察法的基本步骤。 2、玉米和菜豆种子的结构。 教学难点： 1、胚的结构。 2、玉米种子的胚、子叶、种皮和果皮的观察 教学方法：实验法、讲授法、讨论法 学法指导：小组合作、观察、比较、讨论 实验器材： 器具：放大镜、解剖刀、镊子、解剖盘、碘液 材料：浸泡过的菜豆、玉米和胡豆种子 教学设计： 一、 导入（2 分钟） 视频《种子的萌发》 （幻灯片展示） 提问：为什么一颗小小的种子能长成参天大树，其中的奥秘 在哪里呢？ 二、观察过程 （一）浸软的菜豆种子的观察（12 分钟） 环节一：试一试（2 分钟） 导入：请同学们看到刚才发的学案。根据上面的提示问题， 同时对照课本 85 页插图，以及我给你的菜豆种子材料和一些仪 器，小组对菜豆种子进行观察讨论， （要求分工合作，小组分配 好谁记录） ，并做好记录。 （学生观察） 温馨提示： 注意用刀安全！ （幻灯片展示） 环节二：谈一谈（3 分钟） 谈一谈你观察菜豆种子的过程？ 师： 学生回答后， 对他们的操作方法和出现的错误进行评价。 环节三：师指导(3 分钟) 讲解什么是“观察法”，观察的基本步骤。 （幻灯片展示）观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、 解剖刀等仪器。科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致 和实事求是，并及时记录下来，观察时要积极思考，进行比较， 多问几个为什么。 师：通过对观察方法的学习，同学们马上就可以用一用哦， 按照刚才教的方法和观察步骤由表及里， 从外到内的观察胡豆种 子的结构。 环节四：练一练，我能行（4 分钟） 吩咐完成学案上的填空题。 观察了菜豆和胡豆种子， 同学们应该对结构和观察方法都有 所了解，那就请同学们填出我发给大家的学案上的结构名称。完 后幻灯片总结展示菜豆种子的结构。 （二）浸软的玉米种子的观察（15 分钟） 环节一：引入 大家请看，这颗菜豆和这粒玉米在外形和颜色上怎样？（学 生七嘴八舌的谈论） ,他们在外形和颜色上都相差这么大， 里面的 内部结构是不是差别也这么大呢？接下来我们就一起来看玉米 的内部结构。 环节二：学生讲一讲实验的经历（3 分钟） 同学们，班上有的同学为了上这节课，在课前还专门自己做 实验观察玉米种子，我们请他带上他自己的种子，介绍一下他是 怎样做的这个实验，大家欢迎。 （让一名学生代表上台解剖玉米 的过程。 ） 环节三：小组找一找（2 分钟） 让小组讨论找出这位同学刚才的操作方法对不对， 哪些地方 需要改进。学生举手 发言。 环节四：教师解惑(5 分钟) 老师给你们介绍一下，因为玉米种子的结构比较复杂，所以 我给你们设了 5 个步骤， 幻灯片出现剥、剖、染、找（结构） 。什么意思呢？ 剥：用解剖刀剥玉米的种皮，看能否像菜豆种子那样容易剥 开。 剖：用解剖刀在玉米中央纵切，讲清横切和纵切。注意刀安 全。 染：在玉米的纵切面滴上碘液，只滴上一小滴就可以，不能 滴太多。 找：用放大镜结合教材插图找准胚的位置。 环节五：动手操作（5 分钟） 指出边实验边思考幻灯片上的问题。 幻灯片出现问题： （1）滴完碘液后，玉米种子切面颜色有什么变化？ （2）玉米变色的部分究竟是哪一部分？ 学生可能会提出他们都有胚根、胚轴胚芽和子叶，教师对这 几部分给下定义统称为胚。 （三） 谈论种皮、 胚根、 胚轴、 胚芽和子叶的作用 （2 分钟） 环节一：讨论 师：平时大家都在说保护森林，保护森林就是保护植物；而 保护植物从种子开始。意思是说种子才能长成参天大树，那请同 学们讨论以下几个问题|： （1）种皮的作用。 （2）胚根发育成什么？ （3）胚轴发育成什么？ （4）胚芽发育成什么？ （5）子叶的作用。