蟋蟀的住宅教案

一、一、 谈话导入，激发兴趣谈话导入，激发兴趣 1.还记得这首《夜书所见》吗？你们喜欢促织吗？ 促织就是什么呀？对啦！昨天啊，咱们一路欣赏了叶圣 陶笔下的登山虎、领略了植物王国中登山虎的奇妙。这 节课咱们将走进昆虫世界，一路参观一下大昆虫学家法 布尔笔下的《蟋蟀的住宅》 ，好不好？ 2.请同窗们和老师一路写课题《蟋蟀的住宅》 。 “熟 悉”的“悉”字加“虫”字旁，就是“蟋” ； “率领”的 “率”字加“虫”字旁，就是“蟀”。 “宅”字是宝盖头， 下面不是“毛”字。写完后，同窗们读一读! 3.什么是住宅？一般来讲，咱们人类住的地方叫住 宅，动物住的地方，叫窝、巢、穴等。而蟋蟀是一种昆 虫，为何这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？（作者用 了拟人的方式，把蟋蟀居处称作住宅，可见作者超级喜 欢蟋蟀。 ） 4.蟋蟀的住宅究竟是什么样的，有什么独特的地方 让作者如此喜欢它呢？今天，就让咱们一路走进蟋蟀的 住址，一路走进多彩的昆虫的世界。 二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知 一、学生自由通读课文。要求：选择自己适应的方 式自由阅读课文，读准字音，读通语句，碰到难读的文 句多读几遍，并试探文章从哪几方面来介绍住宅。理清 1 课文的脉络，给课文分分段。 二、检查字词认读及朗诵情形。 （1）出示课文生字语，先同桌互读、互纠，然 后全班交流，掌握音、形、义： （2）师生彼此强调易错 字：蔽、毫、倾，并适当写一写，加深记忆。 （3）指名指名 朗诵课文朗诵课文，说说作者是从哪几个方面来写的？（结合学 生的回答，教师随机板书：特点、建造） 3、 理清文章脉络： 哪些自然段写蟋蟀住宅的特点？ （2-6）哪些自然段写蟋蟀修筑住宅？（7-9） 三、潜心品读，感受伟大三、潜心品读，感受伟大 （一）感知特点，初识伟大 一、默读 2-6 自然段，画出写住宅特点的句子，再 用几个词语归纳写在隔壁。 二、汇报交流：交流一：外部特点 课件出示：▲在朝着阳光的堤岸上，略 （1） 仔细琢磨，蟋蟀的住宅有什么特点？（随学 生的回答，板书：向阳隐蔽干燥 ）这些特点好在 哪里？ ①抓住“骤雨” ：明白什么是骤雨吗？又大又急的 雨，这里竟然立刻就干了，怎么会如此呢？②抓住“九 寸深，一指宽” ：两个简单的数字，让咱们明白了什么？ （一下子就如此的隧道对身长只有二、3 厘米的小蟋蟀 2 来讲，真够宽敞舒适的了！ ） （2）想象引读：酷寒的冬季来到了，别的昆虫因酷寒的冬季来到了，别的昆虫因 为没有屋子而飕飕战栗，为没有屋子而飕飕战栗， 而他伏在洞门口，而他伏在洞门口， 抚弄着触角，抚弄着触角， 愉快地晒着太阳——愉快地晒着太阳—— 酷热的夏天来到了，其它昆虫找来找去找不到酷热的夏天来到了，其它昆虫找来找去找不到 阴凉的地方，热得直喘息，他呢，躺在自己挖掘的隧道阴凉的地方，热得直喘息，他呢，躺在自己挖掘的隧道 里，那里面就像安装了空调一样凉爽——里，那里面就像安装了空调一样凉爽—— 课件出示：▲当周围很安静的时候，蟋蟀就在这平 台上抚琴（1）那个句子写法很特别？你发觉了什么秘 密？ （2）想象引读：在明媚的月光下，在夜深人静的 时候，蟋蟀抚琴歌唱时，会唱些什么呢？ 交流二：品读“随遇而安” ： 过渡：如此一处遮风避雨的好去向，怎么被蟋蟀给 找着了呢？联系上下文看看。 （1）谁能说说“随遇而安”那个词语的意思？别 的昆虫如何随遇而安？指名朗诵： “别的昆虫大多……” （2）这临时的隐蔽所可能是一些什么样的地方？这些 昆虫只要有一个洞，能隐蔽藏身就感到知足了，无论那 个洞窟好仍是不好，这就是“随遇而安”的意思了。 （3）咱们又从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安呢？ 教师小结：咱们将前后文联系起来学，把蟋蟀和其 3 他昆虫这么一比较，就觉着这小家伙和咱们人一样，很 有头脑嘛，它给屋子选的地段、环境还真不错！难怪法 布尔称这里是住宅！ 交流三：内部特点 （1）你感受到内部什么特点？板书：滑腻简 朴干燥卫生（2）你感觉该带着如何的情感来读？ （ “喜爱 佩服”等） （二）解读修建，再识伟大 过渡：同窗们，蟋蟀要完成如此庞大的工程，它靠 的是什么？（足与钳子）在你的想象当中，你感觉这种 工具是怎么样的，书本上是如何描述的呢？（柔弱简 单）如此简单柔弱的工具，蟋蟀是如何建造出如此浩大 的工程的呢？一、自读 7-9，划出建筑时相关动作的句 子，加深理解。 二、交流汇报:课件出示： “它用前足扒土，还有钳 子搬掉较大的土块。它用强有力的后足止踏地。后腿上 有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开” 。 （1）蟋蟀在建筑时的前后动作是怎么样的呢？ （2）同桌间互读，边读边试探，你感觉难度最大 的是哪个动作，为何？并相机进行朗诵。 （3）课件出示填空： “它用前足___土。 课件出示：结合“即便在冬季，只要气候温和，太 4 阳晒到它住宅的门口，还能够看见蟋蟀从里面不断地抛 出泥土来。 ” （1） 这句话哪个词跳入你眼帘？（ 2） 自 由谈体会并朗诵。 （三）总结全文，升华情感 一、读到这里，你还以为蟋蟀的住宅仅仅是一个小 洞算了吗？（从住宅特点，从劳动工具等方面来谈） 二、总结：蟋蟀，那个不起眼的小精灵，…… 3、改编歌曲：蟋蟀的歌 四、积累佳句，感悟写法 一、对于蟋蟀如此平常的小昆虫，为何在作者的笔 下却成了如此可爱的小动物呢？你想对作者说点什 么？（预设：因为用了拟人、打例如、列数字这些表达 方式：因为他观察超级仔细，有耐心……） 二、 找出相关的语句多读几遍， 体会如此写的益处。 五、拓展延伸，亲近生命 一、感激法布尔，让咱们读到了如此怦然心动的文 字。让咱们最后再来了解了解他。 二、小练笔：蟋蟀的自述。 5