规范精准资助实施方案(2篇)

下载后可任意编辑 法律规范精准资助实施方案 治贫先治穷 四平市经济贸易学校中职教育精准资助典型案例 一、摘要 贫困学生及其家庭的脱贫，需要我们所有人共同的帮扶。____，治贫先治穷。老师对贫困生的帮扶，特别是在中等职业学校这样一个特别的环境里，我们面对的学生都是“差等生”，更应倾注不懈的努力，在实施素养教育的今日，更应更新观念，探究新的教育方法，努力提高贫困生的个人素养和生存能力，才能让他们有能力实现真正的脱贫致富，最终才能达到我们追求的“职教一人，就业一人，脱贫一家”的目标。 二、资助方式及内容 1、了解学生各方面的现实情况 从学生进校的那一天开始，老师就开始全面调查了解每一位学生，尤其是对贫困学生更要深化进行了解。对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。要充满信心地去亲近他们，成为学生真正的“朋友”和“知心人”。 2、要关怀、爱护贫困学生 任何学生、任何人都有优点和缺点。对于优生的优点是显而易见的，然而我们面对的都是所谓的差等生，他们学习成绩很烂，语数外简直一塌糊涂。假如单单从学习成绩这样一个指标来衡量学生，那么我们的学生全部是差生，根本看不到其优点。再加上他们家庭贫困的原因，更是不利于学生的进步的。作为职校老师，应尊重他们，尽可能地去发现每一位学生的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。 奉献我们的精力和时间，利用我们的关怀去爱戴他们，让他们知道除了学习成绩不好，还可以动手学习技能，拥有一技之长。 3、树立目标和信念，转变思想观念 在学习之余，多数学生都不知道要做什么，不知道如何提高自己的个人素养。生活没有目标，思想观念没有得到转变，“穷根”已深深地扎入灵魂深处。作为职校的老师，不是要____他们学习多少文化知识，而更迫切需要帮助他们树立生活目标和信念，转变思想观念，改变自己家庭贫困现状。 4、技术支持 在学校，让学生积极学习技能技术， 同时积极和贫困学生家长联系，进行家访，了解贫困生家庭情况，了解他们的需求。根据需要，利用学校的条件提供技术支持和力所能及的帮扶。 三、实施过程1.加强思想教育 贫困生在与同学的相处过程中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。假如认为从语数外这些科目的学习中树立自信心比较困难，可以从专业课入手。常常找贫困生谈心，平均每周谈话一次，每月总结性谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2.加强____程度 在平常的教学中，多____这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓舞该生的进步。常常与班主任和任课老师联系，密切____学生的进步情况，并加以详实的记录。 3.培育学习习惯 每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。课堂练习要仔细对待，假如不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。通过鼓舞组内优秀生的方法，来帮助学困生。老师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短。 四、亮点做法1.做到“真诚“二字 老师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假“，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏“，因为他们缺少辨别能力，他们会说：“老师是说给我们听的，才不是那么回事。“结果是真的也变成假的了。 2.做到“接受“二字 即能感受学生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任学生，鼓舞他们自由讨论。 3.做到“理解“二字 即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对学生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理“的转变。 五、显著成效 根据省厅精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排。 法律规范精准资助实施方案（二） 为了做好家庭经济困难学生资助工作，切实把国家惠民政策落实好，把贫困学生关怀好，促进我校工作又好又快进展，制定如____案。 一、成立学生资助工作领导小组，明确工作职责 组长。翟张力，校长。 成员：孙漂亮赵红侠刘雄伟 组长对学校资助工作负首责，协调资助各方面工作。成员负责具体工作，职责包括：宣传学生资助政策和工作动态；掌握学校贫困生状况；争取和募集救助资金；根据上级下达的资助名额分配资助指标；受理学生申请、社会咨询以及来信来访；初步审定资助对象；管理和发放资助款物；对学生开展感恩教育；协助开展社会性捐赠；建立健全资助工作档案；其它相关工作。 二、法律规范资助对象认定工作，保证资助公平公正认定资助对象必须坚持以下程序： 1、调查摸底。通过老师家访等途径全面了解和收集学生的家庭经济情况，按类别、分层次进行汇总，形成贫困生信息库；对学生家庭状况进行跟踪监控，准确掌握学生家庭动态。 2、学生申请。每学年开学一个月内(即____月底前)，学校____学生填写资助申请表，申请表须加盖村委会公章，学年中途若有调整也必须申请。资助申请表学校存档。 3、评审。学校____专班根据资助条件和上级下达的资助名额，对申请资助的学生进行逐一审选，初步拟定资助对象，评审小组____上墙公布，并存档备查。 4、公示。对通过评审初步拟定的资助对象进行为期一周的公示。公示期内若有异议及时进行调查核实和调整。 5、上报审批。学校将公示无异议后的____上报中心学校。 6、发放资助资金。学校在收到专款后立即将资金落实到学生手中。 三、加强资助宣传和教育工作。 一是宣传好资助政策。学校对资助条件、资助标准、资助名额、评定程序、资金来源等进行广泛宣传，让学生、家长和社会全面了解政策，实行阳光操作，接受社会监督。二是宣传好资助典型。对社会团体、爱心人士的助学善举进行充分的宣传报道，对学校开展资助工作的好做法进行及时的总结推广，营造捐资助学的和谐氛围，促进学生资助工作健康进展。 学校在开展家庭经济困难学生资助工作中，通过进行助学金发放仪式、发表受助感想、主题作文竞赛、向捐助人寄送感谢信等形式，对学生进行感恩教育和励志教育，促进学生形成自强自立、回馈社会的良好道德品质。 四、健全学生资助工作管理制度，法律规范资助行为 1、建立和完善具体的工作制度或实施细则。制订学生资助工作制度；家庭经济困难学生资助评审制度；学生资助资金发放管理制度； 资助工作人员岗位职责。 2、落实资助对象动态管理机制。每学年____一次申请，每学年评定一次资助对象。学年中途资助对象转出县外的，学校按程序评选新的资助对象替换。对受资助后生活铺张浪费、或严重违反校纪校规受到处分的，取消受助资格。 3、法律规范资助资金发放管理。 第6页共6页