评职称学术工作总结

★精品文档★ 评职称学术工作总结评职称学术工作总结 1992 1992 年毕业于首都师范大学英语系，本科，学士学位，年毕业于首都师范大学英语系，本科，学士学位， XXXX 年取得北京师范大学管理研究生班毕业证书。自年取得北京师范大学管理研究生班毕业证书。自 19921992 年年 毕业，一直学校工作。期间，初中教育教学及管理工作毕业，一直学校工作。期间，初中教育教学及管理工作1313 年，年， 高中教育教学管理工作高中教育教学管理工作 1 1 年，年， 担任教学副校长工作担任教学副校长工作 7 7 年。年。 19991999 年被评为中学一级教师。年被评为中学一级教师。由于教育布局的调整，由于教育布局的调整，原工作原工作 的青塔院中学，后更名为北方交通大学第二附属中学，的青塔院中学，后更名为北方交通大学第二附属中学，XXXX 年又与北方交通大学附属中学合并，年又与北方交通大学附属中学合并，现名为北方交通大学附现名为北方交通大学附 属中学。自从取得一级教师以来，我在担任英语教师的工作属中学。自从取得一级教师以来，我在担任英语教师的工作 的同时，还先后历任了班主任；校长助理、教学处主任；教的同时，还先后历任了班主任；校长助理、教学处主任；教 学副校长；学副校长； 现担任学校教学副校长，现担任学校教学副校长， 并兼高一年级的英语课。并兼高一年级的英语课。 下面，我将本人的工作简要汇报如下：下面，我将本人的工作简要汇报如下： 热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民教育事业，认真学热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民教育事业，认真学 习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持科学发习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持科学发 展观，具有良好的职业道德和健全的民主法制观念。热爱学展观，具有良好的职业道德和健全的民主法制观念。热爱学 生，关心、了解学生，循循善诱，诲人不倦，尊重、信任学生，关心、了解学生，循循善诱，诲人不倦，尊重、信任学 生，充分尊重学生的人格和自尊心，鼓励他们积极前进，对生，充分尊重学生的人格和自尊心，鼓励他们积极前进，对 学生一视同仁。学生一视同仁。热爱学校，热爱学校，关心集体，关心集体，谦虚谨慎，谦虚谨慎，团结协作，团结协作， 与全体教师、家长、社会紧密配合，共同教育学生。与全体教师、家长、社会紧密配合，共同教育学生。“其身“其身 正，不令而行。正，不令而行。 ”以身作则，言行一致，表里如一，严于律”以身作则，言行一致，表里如一，严于律 己，用自己的模范行为来教育影响学生，影响学校的教师。己，用自己的模范行为来教育影响学生，影响学校的教师。 这种影响体现在我的教育管理过程中，这种影响体现在我的教育管理过程中，体现在对学生的课堂体现在对学生的课堂 2016 1 1 / 8 8 ★精品文档★ 教学过程之中，同时也体现在自己全部的政治态度、思想意教学过程之中，同时也体现在自己全部的政治态度、思想意 识、治学精神、生活作风和待人接物的整个人格之中。在几识、治学精神、生活作风和待人接物的整个人格之中。在几 年的工作中，我先后被授予先进青年教师，优秀共产党员等年的工作中，我先后被授予先进青年教师，优秀共产党员等 称号。称号。 教书育人是教师的天职。育人是我们教师的最终目标，也教书育人是教师的天职。育人是我们教师的最终目标，也 是我们教学的重点。十几年来，我始终工作在教育教学的第是我们教学的重点。十几年来，我始终工作在教育教学的第 一线。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得一线。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得 休息，每天在校工作时间平均在十个小时以上。在接任班主休息，每天在校工作时间平均在十个小时以上。在接任班主 任时，从树立良好班风开始入手，培养班干部的责任意识和任时，从树立良好班风开始入手，培养班干部的责任意识和 助手意识，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生助手意识，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生 + +朋朋 友”的关系，在日常管理上坚持“五个一”友”的关系，在日常管理上坚持“五个一” ( (每天表扬一名每天表扬一名 学生、每天和一位学生说话沟通不少于学生、每天和一位学生说话沟通不少于 2020 句、每周参加一句、每周参加一 次学生活动、每月组织一次班集体活动、每月听一次本班的次学生活动、每月组织一次班集体活动、每月听一次本班的 其他学课的课其他学课的课) )和“三到位”和“三到位”( (课间操到位、自习课到位、集课间操到位、自习课到位、集 体活动到位体活动到位) )，使班级工作顺利开展。，使班级工作顺利开展。 教育一门艺术，需要和谐才能体验这种艺术，也只有和谐教育一门艺术，需要和谐才能体验这种艺术，也只有和谐 才能创造这种艺术。才能创造这种艺术。我注重与学生建立和谐民主平等的师生我注重与学生建立和谐民主平等的师生 关系，深入学生的心灵，用我的真诚换取学生的真心，并有关系，深入学生的心灵，用我的真诚换取学生的真心，并有 针对性地对学生进行思想品德教育。在这不断发展的社会针对性地对学生进行思想品德教育。在这不断发展的社会 中，我们培养的学生不仅要能够适应生存，更要能够积极生中，我们培养的学生不仅要能够适应生存，更要能够积极生 存。存。 在知识结构上，能够胜任英语教学，具有扎实的专业知识在知识结构上，能够胜任英语教学，具有扎实的专业知识 2016 2 2 / 8 8 ★精品文档★ 和教育科学的理论知识。苏联教育家马卡连科深刻地指出：和教育科学的理论知识。苏联教育家马卡连科深刻地指出： “学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不 能原谅他不学无术。能原谅他不学无术。 ”” 知识是师生交流思想感情，探讨真理的桥梁，知识的传授知识是师生交流思想感情，探讨真理的桥梁，知识的传授 是教师塑造人才的主要手段。知识是无止境的。教师的知识是教师塑造人才的主要手段。知识是无止境的。教师的知识 结构直接影响着他的学生的兴趣的发展和价值观的形成。结构直接影响着他的学生的兴趣的发展和价值观的形成。我我 很注意构建自己最佳的知识结构。以扎实的专业知识为基很注意构建自己最佳的知识结构。以扎实的专业知识为基 础，础， 广泛摄取各方面的知识，广泛摄取各方面的知识， 并努力做到专与博的有机结合。并努力做到专与博的有机结合。 教学空余时间，我都用于看书和学习，不断吸取专业的或非教学空余时间，我都用于看书和学习，不断吸取专业的或非 专业的知识信息，并把这些记录、摘抄、归纳、整理，保存专业的知识信息，并把这些记录、摘抄、归纳、整理，保存 在我的电脑中，在我的电脑中，把它们随时准备恰当地运用到我的教育教学把它们随时准备恰当地运用到我的教育教学 过程中去，使课堂永远都有最新的信息和最好的内容，带给过程中去，使课堂永远都有最新的信息和最好的内容，带给 学生欢乐和知识。学生欢乐和知识。 现在教师都认可，要让学生有一桶水，教师自己就要成为现在教师都认可，要让学生有一桶水，教师自己就要成为 不间断的水源。为了让自己能够不断地更新知识，提高教育不间断的水源。为了让自己能够不断地更新知识，提高教育 教学管理能力，我参加了研究生课程班的学习；参