经典英语游戏

经典英语游戏经典英语游戏 （一）游戏：分为竞赛性游戏和非竞赛性游戏。 1、竞赛性游戏：中班后期和大班最受欢迎的游戏形式。他们有了集体荣誉感和一定的竞争意识，争强 好胜，此种游戏进行起来相当激烈，气氛火爆。最常见的是分队竞赛，当然也有其它的形式，现一一列 举。（每个游戏进行演示，请教师参与，给奖品） （1）分队竞赛： A、最经典的要数《hit?the?cards 》。教师出示图片，将幼儿分为二队，每个幼儿分别编号，检查号 码，当教师发出指令，并叫出号码后，该号码幼儿迅速按照指令，跑（走、跳、单脚跳、爬）至相应图 片处，并说出单词。提问：检查号码的意义？（必须进行） B、《pass?a?word》：幼儿分为二队，教师请最边上的幼儿到教师身边，在其耳边说出英语内容，听到 “开始”指令后，二名幼儿迅速跑回座位，将听到的内容轻声告诉下一名幼儿，一个一个往下传，最后 一名幼儿站起来，按指令做出动作或大声说出英语，迅速且准确的一队胜利。（应注意随时更换排头及 排尾的幼儿） C、《毛毛虫》：将幼儿分为若干队，在地上画好起始线及终点线，队首的幼儿戴上毛毛虫头饰，其余 幼儿站在后面，每名幼儿搂住前面一名幼儿的腰，蹲下，看图片抢答，迅速且准确的一队获胜，可前进 一步，先到终点线的“毛毛虫”获胜。 D、?出示几块题板，上面分为10 个小窗，用纸挡住，幼儿分为若干队，当听到“One,two,start!”的 口令后，每队的第一名幼儿迅速跑至题板处，任意翻开一个窗口，说出其中的英语单词，说对后跑回本 队队尾，第二名幼儿继续跑到题板处，翻开小窗做答。以此类推，最先完成的一队胜利。 （2）《do?the?actions》：教师说单词，幼儿做出相应动作，最慢的或做错的幼儿淘汰，最后剩下几 名为胜利者。 （3）《挑战赛》：幼儿围坐半圆，一名幼儿站在半圆开始第一名幼儿的身后，教师出示图片卡，二名 幼儿迅速抢答，快的一名幼儿获胜。若站着的幼儿获胜，可继续挑战第二名幼儿；若坐着的幼儿获胜， 则站的幼儿坐在他的位子上，坐着的幼儿起立，去挑战第二名幼儿，依次类推，挑战获胜最多的幼儿为 胜利者。 （4）《空中拦截》：将一张一开大纸铺在地上，请数名幼儿站在纸上，教师出示卡片或做动作，幼儿 回答，最慢及说错教师发出指令的幼儿罚下，将纸对折，剩余幼儿站在纸上，继续回答，最慢及说错的 幼儿罚下， 再将纸对折， 剩余幼儿站在纸上继续回答， 直至纸剩地只能站一名幼儿为止， 该幼儿为胜者。 2、非竞赛性游戏： （1）《狼卡》：将老狼图片与所学图片混在一起，幼儿站于一条线后，教师闪示图片，幼儿回答，答 对后可以向前迈一步，当出现老狼的图片后，幼儿大声喊“wolf”，同时蹲下或做出老师规定的动作， 如跑回座位、爬回座位等，做动作最慢的幼儿将被老狼抓到，回答一个问题，若答错将停止游戏一次。 （2）《抢椅子》：幼儿围椅子围椅子边走边唱歌，或听教师指令，围椅子跑、跳、单脚跳、爬等，当 听到“stop”的指令后，马上找到椅子坐下，没有椅子的幼儿需回答问题，若答错将停止游戏一次。 （3）《throw?the?ball》准备一个柔软一点的球或沙包，这个游戏可以用来练习数字、字母表或一些 与“What’s?your?name?”和“My?name’s~~”相类似的简单的回答。练习字母表的时候，教师可以先 说 A，然后把球抛给任意一个学生，接到球的那名幼儿需要说出下一个字母，然后把球抛出。也可同样 用来练习数字与句型“What’s?your?name?”和“My?name’s~~”。 （4）《passing?down》：幼儿围坐一圈，一起拍手或跺脚（也可以听音乐），同时向二个不同方向传 递二个物体， 当听到停止指令时， 物体在谁的手中， 谁需起立， 互相问答问题。 或幼儿需回答一个问题， 答错演节目一个。 （5）《给我看游戏》：教师发出指令“Show?me?a?~~”，幼儿可以指着书中的图片或在幼儿园活动室 中边走动边指出某件物品或某张图片来回应。 （6）《彩色的脚印》：地上贴好各种颜色的脚印，教师说颜色，幼儿跳到相应颜色的脚印上，同时说 出该颜色的英文名称。也可以幼儿自己随便跳，边跳边说出颜色的英文名称。 （7）《guess》：桌上该好几件物品，告诉幼儿范围，之后用魔棒轻点其中一件物品，幼儿猜一猜是什 么，猜对的幼儿获胜。 （8）： 《What’s?missing》：出示所有图片或实物， 请幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张图片或一样实物， 幼儿睁开眼睛后迅速说出少了什么。 （9）《红绿灯》：一名幼儿蒙上眼睛，其他幼儿站好。蒙上眼睛的幼儿发出指令“ green?light”，其 余幼儿可以在幼儿园活动室内轻轻走动，当蒙眼睛的幼儿发出指令“red?light”时，其余幼儿必须马 上原地蹲下，不许动，不准出声音，蒙眼睛的幼儿去摸幼儿，摸到之后用英文提问，如“What’ s?your?name?How?old?are?you?”等，该幼儿回答。之后去摸别人。游戏继续进行。 （10） 《送信》：一名幼儿扮演邮递员，其他幼儿坐好，当邮递员到一名幼儿面前时， 需问其： “What’ s?you?name?How?old?are?you?”被提问的幼儿回答出问题，便可得到信，之后去当邮递员。 （11）《the?best?reporter》：一名幼儿手持话筒，选择一名幼儿进行提问采访，被采访的幼需大声 回答出问题。 （12）《翻卡配对》：几套图片卡面朝下放在桌子上，幼儿任意翻开二张卡片，同时说出其英文名称， 看看二张图片是否一样。 （13）：《Yes?or?no》：教师先与幼儿共同商定“yes”与“no”的动作，之后教师出示卡片，同时说 出一单词，幼儿看一看是否与卡片上的内容相符，若相符则边回答“yes”边做相应动作，否则就边回 答“ no ”边做相应动作。 （14）《捉尾巴》：幼儿每人一条“尾巴”，“尾巴”上有所学内容的图片，一名或二名幼儿去捉小朋 友的尾巴，捉到后该幼儿需说出图片上内容的英文名称。 （15）《五体投地》：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如：“Put?your?head?on~~ ” “Put?your?hip?on ~~”“ Put?your?left?hand?on~~”等，幼儿按指令做出动作。 （16）《London?bridge?is?falling?down》：请二名幼儿面对面用手搭桥，其余幼儿一起边演唱歌曲 《London?bridge?is?falling?down》或其他所学歌曲，边从桥下通过。当唱到“My?fair?lady”时， 搭桥的幼儿手放下，将正在从桥下通过的幼儿捉到，被捉到的幼儿需回答一个英语问题。 （17）《找朋友》：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的 幼儿面对面，互相问答“Hello!What’s?your?name? How?old?are?you?”“Hello!My?name?is~~.I’m ~~.” （18）《the?wind?blows》：幼儿分二排，面对面站好，每人手持一张卡片，老师或一名幼儿充当发指 令者，说“the?wind?blows”，其余幼儿问：“ blows?what?”