小学写字活动实施方案

下载后可任意编辑 小学写字活动实施方案 一、指导思想 我校积极实施素养教育，充分发挥写字教学的育人功能，培育学生的基本素养和基本技能，让学生能够法律规范端正洁净地书写汉字，为有效进行书面沟通，学好语文及其他学科，培育终身学习能力打下坚实的基础。 二、目标要求 1、提高学生写字能力。首先，在学生中形成练字的良好风气，通过多种形式的练字活动，使每位学生从书法中找到乐趣，并使学生的书写质量不断提高。其次，使学生养成良好的书写习惯，逐渐提高写字速度，努力使学生的写字水平不断提高。 2、陶冶情操。学生从小掌握汉字的书写技法提高书写技能，从写好字到写美字中发现美，进而去制造美，在制造美中体验成功的欢乐，在欢乐中修身养性，陶冶情操。 三、具体措施 1、加强领导建章立制 为推动书法艺术教育在我校全面开展，提高写字教学的实效性，我校成立了写字领导小组并制定了开展写字教育的计划和配套措施，为写字教学的全面落实提供制度保障。 胡家小学写字领导小组： 组长： 副组长： 成员： 各学区校也要成立以校长为组长的写字领导小组，积极吸纳懂书法爱书法的老师为成员进行协助。 2、师生共同努力，整体提高写字能力。 (1)建立老师两字(钢笔字、粉笔字)过关制。促使老师刻苦练字，写出一手正确、法律规范、工整、美观并有一定速度的楷体粉笔字和钢笔字。老师必须每天拿出时间练字，老师每周必须交两篇练字作品(一张粉笔字图片，一张钢笔字)由书法领导成员批阅并分别划出等级。粉笔字图片每周四下午发到胡家小学公共邮箱，钢笔字由校长开例会时交到教研室。 (2)各校每班每周设____节习字课。 (3)每生每天在下午上课前____分钟为专题练字时间，用专门的练字本，每生每天1页。 (4)每月对各校进行专项检查____次，随意抽查数次。 (5)每学期____次学生书写竞赛活动(大型和小型各____次)和____次老师书写竞赛活动。 (6)每学期对各学区校的写字活动做一次评估总结。 (7)各学区校建立写字档案，对好的作品进行存档，有专人专管。 (8)要求书法任课老师有备课教案，一学期至少上一次汇报展示课。 四、奖惩 1、对在专项检查中表现较好的学校给予表彰，表现出色老师给予奖励。 2、对在书写竞赛中成绩优异的学校、指导老师、学生给予奖励。 3、对在写字活动中落后的班级要多做督查和指导，对在写字这一专项工作中不积极____的学校主要负责人给予通报批判。 4、对各学科在统一考试中均设卷面加分项，严格标准，专人负责。 5、抓好表率 (1)大力宣传写字好的学生，展示学生的优秀作品，获奖证书，利用学校厨窗，进行专题宣传，推动写字教学。 (2)树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请能手介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 (3)对学生作业每月进行一次展示，对班级大面积学生写字质量高老师进行表扬。 6、各学区校也可以根据本校情况制定科学合理的奖惩方案以督促写字练字活动的开展。 五、展望 各学区校要高度重视写字活动的开展进行，所有任课老师都要认识到写字活动的重要性和必要性，积极参加并真抓实干，坚持不懈，定能取得可喜成果。 小学写字活动实施方案（二） 为了深化贯彻落实国家教育____加强中小学写字教学的各项部署和全省写字教学创新课题会、写字教学骨干老师培训会精神以及省教育厅[____]____件(以下简称“两会一文”)要求，进一步推动我市中小学写字教学创新工作，依据省总课题《实施方案》，结合本地区实际情况，我市确定的子课题是《全面普及后的“三度四适法”写字教学的实践讨论》。为保证课题有关工作顺利开展并取得实效，特制定本方案。 一、指导思想： 仔细贯彻____精神，坚持____，紧紧围绕____提出的“提高自主创新能力”“加强中华优秀文化传统教育”“建设人力资源强国”的要求，全面贯彻教育方针，以改革汉字书写技术为突破口，进一步推动中小学写字教学创新，提高中小学生的汉字书写能力和书写水平，减轻学生的课业负担，提升学生的人文素养，继承和弘扬中华民族的优秀文化，推动素养教育和课程改革的进程，促进教育均衡、公平进展，为建设学习型学校、提高基础教育的整体效益奠定坚实的基础。 二、目标内容： 1.课题讨论的目标 ①总结推广我市前段实验经验，____年春实现城乡中小学全面普及。 ②创新科学有用的汉字书写技术，建立汉字书写技术的新体系。 ③提高写字教学老师队伍的整体素养，开实开好中小学写字课。 ④提高全体学生的写字水平和审美能力，为学生的终身学习和生存进展奠定基础。 ⑤改革写字教学评价办法，建立写字教学良性循环的长效机制。 ⑥强化写字教学的组织管理，完善配套的写字教学的管理制度。 2.课题讨论的内容 ①汉字书写技术创新的讨论—以普及应用汉字书写技术“三度四适法”为切入点，整合现代技术手段，完善科学、有用、简便、速效的汉字书写技术体系，确保每一个学生都能在较短的时间内提高写字水平。 ②培育学生写字技能的讨论—探究培育学生写字能力、审美鉴赏能力，形成良好的写字习惯，促进学生意志品行健康进展的有效途径。 ③提高老师写字教学能力的讨论—按着教育部“写字教学是全体老师的共同任务”和省教育厅“所有老师都要接受写字教学全员培训，做到不培训不上岗”的要求，落实全体老师在写字教学中的任务和作用;开展老师写字基本功创新活动，不断提高老师的写字水平、写字示范能力和课堂教学的质量效率，系统提高老师的写字教学能力。所有老师都要在课堂板书、作业批语等方面为学生做好写字示范，发挥引领辐射作用。 ④创建汉字书写良好环境的讨论—明确学校、社会和家庭在学生写好汉字的指导训练过程中的地位和作用;特别要强化课内写字教学的实施，加强校园文化的建设，法律规范家庭教育和社会影响，为学生创建良好的写字环境和健康进展的氛围。 ⑤写字教学多元实践活动的讨论—组织师生以写字为媒介积极参加社会实践活动，强化趣味性，增强成功感，提高师生的写字能力，促进社会进步进展。 ⑥写字教学质量评价制度的讨论—建立和完善与“三度四适法”配套的写字教学评价机制，改进写字教学的评价标准和评价办法，试行写字等级制度，把师生写字水平作为老师业务能力考核和学生学业水平评价的重要内容之一，促进学生写字技能、老师教学水平和学校办学整体效益的不断提高。 三、方法策略 1.课题讨论的方法 本课题遵循有用写字教学讨论与书法艺术教育讨论相结合、传统书法技巧继承讨论与现代写字技术创新讨论相结合、综合讨论和专题讨论相结合、现代教育技术与传统教学方法相结合的讨论思路，整合运用调查讨论、实践验证、观察测量、统计分析、专题研讨、抽样问卷、案例分析等讨论方法，通过课题研讨、课堂观摩、写字实践、作品展示、作品讲评等多种形式的讨论活动，在写字技术创新的前提下，实现写字教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学管理和老师培训的全面创新。 2.课题讨论的策略 ①实行大力推广全面普及、不断巩固提高的策略。我市是“三度四适法”写字教学的发祥地，要在全省率先实现城乡中小学全面普及。一是已经开展此项工作的县、区，今年春季开学后要全面普及。包括城乡小学、初中和