大学心理健康活动方案

下载后可任意编辑 大学心理健康活动方案 为落实全国和北京高校思想政治工作会议部署，不断加强和改进我校大学生心理素养教育工作，培育大学生理性平和的健康心态，推动和谐校园建设，学生工作处、心理健康教育及咨询中心定于____月在全校组织开展“5·25”大学生心理健康节系列活动。现将具体事项通知如下。 一、活动主题 以“新时代、心梦想、心健康”为主题，不断创新和深化大学生心理健康教育形式，引导大学生把自我进展与时代呼唤有机结合，培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心爱，心怀梦想，健康成长。 二、活动内容 本届心理健康节以提倡学生积极应对压力、有效管理情绪、提升心理效能为重点，结合学校实际和学生特点，整合____高校心理素养教育工作资源，以生动活泼的形式，重点开展以下心理健康教育及实践活动。 (一)开幕式 时间：____月____日中午12:00 地点：____南广场 参加人员：学生工作处、心理健康教育及咨询中心、各学院(讨论院)心理工作负责人以及部分辅导员、心理委员等 主要内容：心理健康节开幕仪式、心理健康知识宣传、活动展示和互动体验 (二)“心灵阳光”大讲堂 主要内容：围绕今年的主题，根据心理健康全员育人的思路，面对心理健康教育各条战线各支队伍分别开展四场讲座，其中一场辅导员讲座、一场心理委员讲座、一场讨论生导师讲座、一场后勤安保服务人员讲座。 组织实施：由心理健康教育及咨询中心牵头组织，讲座时间、地点另行通知。 (三)“让阳光洒进心底”主题演讲大赛 主要内容：紧扣主题，自拟题目，主要围绕塑造大学生积极心理品质和培育心理韧性展开，表现大学生如何从逆境中成长，接纳自我，勇于追求梦想，积极投入学习生活等。 组织实施：本项赛事由化学工程学院负责承办，其他学院(讨论院)积极组织队伍参加;经评比后择优推举代表我校参加北京市大学生心理健康节主题演讲大赛。详细活动安排见附件1。 承办单位及联系人：化学工程学院;____;联系电话：____ (四)“心梦想心健康”原创微视频大赛 主要内容：围绕“梦想”“学会适应”“管理情绪”“完善自我”“人际和谐”“珍爱生命”等主题关键词，原创设计制作与其相关的微视频，并以视频加脚本的形式呈现，引导观众体验当下生活的幸福与美好、感受到未来征途的广袤无垠、意识到新时代的崇高追求。 组织实施：本项赛事由____工程学院负责承办，其他学院(讨论院)积极组织队伍参加;经评比后择优推举参加北京市大学生心理健康节原创微视频大赛。详细活动安排见附件2。 承办单位及联系人：____学院;____;联系电话：____ (五)心书笺大赛 主要内容：围绕“新时代心梦想心健康”的主题，设计大学生喜闻乐见的心书笺，传播心理健康知识和理念，引导大学生关注心理健康和全面进展。 组织实施：本项赛事由地球科学学院负责承办，其他学院(讨论院)积极组织队伍参加;经评比后择优推举参加北京市大学生心理健康节心书笺大赛。 承办单位及联系人：____学学院;;联系电话 (六)“心认识，心成长”心理绘画大赛 主要内容：围绕主题，借助绘画形式，将诸如“心情从坏到好的变化”“漂亮的梦想”“心头感到阵阵暖意”等内容生动形象地展现出来，以促进大学生认识自我、接纳自我、重塑自我，营造关注心理健康的氛围。 大学心理健康活动方案（二） 为进一步做好大学生心理健康教育工作，帮助大学生觉察自我，悦纳自我，培育积极向上的阳光心态，促进大学生健康成长和全面进展，学校决定开展“大学生阳光心理健康节”活动，现将有关事宜通知如下： 一、活动主题： 觉察心灵悦纳自我 二、活动时间： 三、活动项目： 1.阳光现场心理咨询 分别在____校区开展现场咨询活动，通过面谈咨询、职业兴趣测试、心理量表测验、房树人测试等多种形式为大学生现场解答日常学习、生活、职业规划中遇到的心理困惑。 2.阳光心理团体辅导 针对大学生开展“旖旎时间里的心理之旅―过去现在未来时间线上的旅行”主题成长团体辅导，以室内团体辅导的形式，通过角色扮演、游戏、情景模拟、分享个人感悟等形式，让学生在轻松、愉快的环境中逐步开放自我，通过时间线上的旅行让每个人对自己的大学生活有一个全新的认识，觉察自己的过去和现在，更好地规划未来。 3.“阳光心理学校”培训 以“着眼未来，做人生的”为主题，围绕大学生生活和学习密切相关的沟通与表达技巧、的人格魅力等内容，通过讲座、互动和体验等方式开展系列培训，普及大学生心理健康知识，促进大学生完善自我认识，营造和谐健康的心理氛围。 4.心理咨询中心体验日 在____月____日下午向学生开放心理咨询中心，通过参观心理咨询室，体验沙盘游戏、团体辅导、身心反馈训练、情绪宣泄、认知调节、天赋脑图仪、房树人测验和OH卡牌等活动，让大学生体验心理咨询流程，了解心理咨询室的主要功能,消除对心理咨询的神奇感和恐惧感。 5.心理健康专题讲座 邀请心理健康教育专家进行主题讲座，解读高校心理健康工作，特别是大学生危机干预与识别工作，提升学校辅导员的心理健康教育水平、工作能力。 6.心理委员素养拓展训练 面对各学院(部)分中心心理委员开展户外素养拓展活动，加强各学院心理委员之间的沟通沟通，在提升心理委员沟通沟通、挫折应对、人际关系处理等技能的同时，更好推动学院心理健康教育工作开展。 7.“我和你眼中的我”照片征集大赛 通过征集两组照片，在自我和他人两个视角的影像照片中去发现更真实的自己，去寻找我们不曾发现的特质与自我形象。以自我视角和他人视角尽情去探究“我眼中的我”和“你眼中的我”，以此达到察觉心灵，悦纳自我的目的。 8.“观影明心”心理微电影/动画推举大赛 推举自己喜爱的心理微电影/动画(支持原创)，并附上推举理由，中心将从中选出优秀作品进行网络投票并评奖，以心理微电影/动画为载体，增进大学生自我的觉察，记录成长历程，探查青春体验，提高大学生心理健康水平。 9.情绪配音大赛 选择一部经典影视作品，为其中的某段台词进行情绪配音。经典影视是心理的时间机，声音是心灵的播放器，感受经典影音，分享情感体验，促进心灵成长。 第5页共5页