最新学生学习、体育锻炼和课业负担情况汇报3篇

6 月 23 日，责任督学倪建民与区教师发展中心曹群主任，各科教 研员按照督学学期工作计划对江苏省大港中学学生学习，体育锻炼， 课业负担情况进行了专项督导。督导采用问卷调查、学生座谈，查阅 资料、 和教师座谈， 全面了解了学校在工作中的一些具体做法与成效， 同时也发现了一些存在的问题，并提出了相应的整改建议。按照督导 组的要求，结合本校的教学实际，现将整改情况汇报如下： 一、进一步严格各项要求，抓严抓实 1.严格执行国家课程计划 日常教育教学工作中，我校严格执行《国家课程设置标准》 ，确保 开齐课程、开足课时，从不挪用音乐、体育、美术、社团活动等课时 来增加语文、数学、英语的课时，认真开展阳光体育活动，设置大课 间和快乐星期三，确保学生每天 1 小时体育锻炼时间并保证质量。 2.严格控制作业量 进一步严格教学规范，各科教师能严格控制学生的作业量，年级 部定期督查，晚自修时间雅阁规范了各科作业时间。进一步规范集体 备课，在备课过程中要研究作业，保证教师不布置机械的、重复的、 难度大、缺乏针对性的作业。 3.严格规范考试和评价工作 学校严格控制考试方式、科目和难度、次数。考试计划按照镇江 市的统一要求进行部署，并且学校不以考试成绩对班级、教师、学生 进行排名。 4.严格禁止违规补课 本校没有节假日补课行为，没有组织参与有偿补课的教师。也没 有到私立教育机构代课情况。学生负担要减下来，但质量绝不能掉下 1 来。为此要求教师平时要精心备课、精心设计课堂练习、精心批改作 业、精心辅导困难学生。 5.严格教辅用书管理 学校严格执行中小学教辅材料使用管理有 关规定，没有教师或学校向学生推荐、推销教辅材料或为学生购买教 辅材料提供服务的事情。 二、加强教师的教学培训，规范教师教学行为 学生负担之所以能“过重” ，首先是社会思想意识形态出了问题： 过重负担—好成绩—好中学—好大学—好就业。这已经成为了一条 “铁”的利益链条。不把这条铁链打断，灭火后，只能是再看“死灰 复燃” 。鉴于此认识，首先要统一领导层认识，再在政治学习中统一全 体教师认知，再通过教师渗透改造家长认知。过重负担导制我们民族 创新力不足、学生体质不强，不利于孩子将来发展。应加强实践和理 论的宣扬，使素质教育深入到师生的心里。光有认识，没有方法，只 能是纸上谈兵。为了把减负工作做到实处，我们应该站在培养二十一 世纪人才的高度，把落实素质教育制度化、规范化。 三、借助于班会课的平台，对学生进行学法指导，开展学习经验 交流会，让成绩优秀的同学为其他同学传经送宝，开设班级任课教师 和学生的恳谈会，让学生和教师面对面的交流，答疑解惑，解决学习 中遇到的难题，让学生的学习效率得到提高。对学生的竞赛进行选课 的指导，使竞赛工作管理更加规范，减轻学生的负担。 四、学校为高一年级的同学开始心理辅导课，学校成立心理辅导 社团，成立心理辅导室，学校还设立了沙盘室等心理辅导场所，为学 生的学习保驾护航，心理辅导孙开霞老师还定期为高二和高三年级部 分同学进行心理辅导， 为高考助力。 学校政教处要求各班进行导师制， 督促学生选择导师，增强非班主任的德育意识，为学生的学习和生活 2 答疑解惑。 五、进一步强化学生的过程性评价，政教处下发了学生成长记录 册，要求对学生的发展要“有理可依。有迹可循” ，每学期的三好生的 评定等要参照学生的平时表现，还要结合学生的体育发展情况，体育 成绩低于 75 分的同学不得评选三好学生。 学校不断改善办学条件，除了充分开发、开放、运用校内的各类 教育资源和设施，还不断地挖掘校外教育资源，实现校内外教育资源 的有效整合， 服务于学校的常规教学、 课程建设和研究性学习的需要， 切实提升教育管理服务效能，促进学生各方面素养的有效提升。 一、充分利用校内外教育资源，提高教育、管理、服务效能。 学校注重校园文化资源建设。创办《I 教育》 《通州中学报》 《心 理健康小报》等校刊、校报，为学校师生搭建了多样化的学习、表达、 展示平台;通过升国旗仪式、学雷锋、祭扫烈士墓、校园艺术节、科技 节、读书节、体育节等活动，让学生在活动中接受熏陶、展现风采 ; 切实开展阳光体育活动，充分发挥体育场、篮球场、体育馆的作用， 让学生在锻炼中， 收获自信与健康;创建校园微信平台、 广播台和多媒 体信息发布平台，利用校园广播系统、网络系统，让学生了解国内外 新闻、学习各种生活的方法技能、发表自己见解看法;利用校园橱窗、 电子显示屏、 校园网等媒体定期向学生介绍学习方法、 饮食健康知识、 消防安全知识、心理健康知识等，让学生在多样的资源中学习生活。 学校通过对校园楼宇命名，路旁树立文化标语，各功能教室、走廊内 悬挂书画作品、名人名言等方式，让师生在欣赏校园美景的同时接受 知识的熏陶。 学校充分挖掘和利用人文资源，组建学生研究性学习小组、学生 社团并配有专业教师给予指导，为学生的自由成长提供广阔的空间。 3 此外， 每学期安排校内的特级教师、 学科带头人给学生进行指导与外， 还邀请优秀校友、专家学者等知名人士到学校做专题报告、讲座，极 大地开拓了师生的眼界，丰富了学生学识。 学校充分利用丰富的校外资源，创建有 5 个校外德育基地和 10 个校外实践活动基地，定期开展德育教育活动和课程实践学习活动。 每年在清明节组织学生祭扫革命烈士墓，让学生牢记今天的幸福生活 来之不易。每年都组织学生参加社区公益活动和社会实践活动，让学 生走近社会、了解社会，也为社会的进步贡献一份力量。每年8 月， 赴南通市中小学生素质教育实践基地对高一新生进行军训，从爱国、 守纪、奋进等多方面提升学生的精神品质。每年定期与消防大队开展 活动，让学生熟悉、掌握了各种消防、急救的知识和技能，让学生明 白生命的可贵，让学生拥有了面对灾难时自救和救人的基本技能。依 托校外实践活动基地， 学校开发了 《生涯规划》《中学生礼仪交往艺术》 《少年与法》 《神奇的死光》 《酸雨》 《环境教育》 《盆景艺术与欣赏》 《文学与天文》 《散文垫高心灵》 《英语交际与会话》 《地震灾害与抗震 救灾》 等 64 个校本课程， 有计划地组织选修这些校本课程的学生到校 外实践活动基地，开展实践探究学习活动;学生会、文学社、各科兴趣 小组等学生社团也各自开展丰富多彩的活动，对学生的全面发展起到 了很大作用。近年来，学校指导学生充分利用校内外资源，开展研究 性学习活动，学生写出很多具有一定水准的研究报告， 如： 《制作生态 瓶》,《地震应急与救护》等。 二、充分开放各类设施，服务教育教学。 学校一贯重视图书馆、实验室、信息中心、体育场馆、艺术馆、 报告厅等各类设施的建设，并最大限度的发挥这些资源的功效，为师 生的研究、学习提供指导与服务。 4 学校人和大厦内二层、 三层为面积 2582.02 平方米的图书馆(不含 一层书库)，现有纸质藏书 13.8 万册，电子藏书 120G，报刊杂志 402 种。拥有学生阅览室 260 个座位，电子阅览电脑 102 台，图书馆借书 处、阅览室、电子阅览室实行开放借阅，每天8 小时、每周 6 天向师 生开放，师生可以通过智能图书管理系统借阅图书，图书馆每月都通 过展板进行新书介绍、好书推荐，激发学生的读书