最新幼儿园的办园理念

最新幼儿园的办园理念最新幼儿园的办园理念 导读 办园理念是幼儿园的灵魂，它对幼儿园的长远发展起着引领作用， 决定着幼儿园的办园方向和教育质量， 每个幼儿园都应在反思自身发展 定位、总结自身发展经验中提炼自己独特而科学的办园理念。 制订幼儿园办园理念具体应该从以下几点着手: 1.办园思路 办园思路：以规范的管理提高工作效率， 提升教学质量以求幼儿园 生存，彰显特色促进幼儿园的发展，以优质的服务创立自己的品牌。 2.办园目标 办园目标：实现办园宗旨而设定的具体的事实取向，是幼儿园建设 的蓝图。如:“为幼儿一生的幸福奠定基础”。 3.办园理念 办园理念：通过教育要把自己幼儿园的孩子培养成什么样的人，或 者更明确的说，是要把孩子培养成与其他幼儿园有什么不一样的人才。 4.办园宗旨 办园宗旨：办园者对幼儿园要负责社会期望的教育功能、教育价值 的基本观念。办园者对幼儿园所持有的信念、理想、意识形态等。是幼 儿园希望得到状态的价值取向。由于办园宗旨不同，办园才会呈现丰富 多彩的景象，幼儿园才会呈现出各自的特色。 5.园风 园风：是幼儿园风气的总称，包括教师、幼儿在工作、学习、生活 中养成的风气，以及在幼儿园发展历程中所积淀的优良文化氛围。 6.园训 园训是幼儿园在长期办园实践中形成，它对教师、幼儿具有规范、 警策和导向的作用，是幼儿园文化精神的最好表现，是办园理念的凝炼 表达，具有鲜明的精神内涵，能反映幼儿园的个性。 7.学风 学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、万法措施等， 它依不同幼儿园的不同特点表现出独有的特色和丰富的内涵， 并通过幼 儿园全体成员的意志与行动， 逐步地形成和固化， 成为一种传统和风格。 这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用， 对幼儿园的发展和建设 产生深远的影响。 8.教风 教学风格是教师在教学过程中运用的策略。 9.工作口号 幼儿园工作口号是充分体现幼儿园核心意志与办学特色的， 用以鞭 策全园教师与幼儿的宣传性标语。 10.办园警言 警句，一般是一句话或一段引语， 主要用来激励和告诉教师和幼儿 某些道理，提醒大家在生活中时刻保持者某种精神品格。 11.办园特色 幼儿园在发展过程中所形成的一些专有的、独特的特征。 篇二 【办园思路】 规范管理提效率，提升质量求生存，彰显特处 发展，优质服务创 品牌。 【办园目标】为幼儿一生奠基。 【办园理念】以人为本，师幼共同成长，和谐发展。 【办园宗旨】 “一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩 子”。 【幼儿培养目标】活泼、健康、自信、友爱、勇敢，教孩子学会 做人，教孩子学会学习，教孩子学会生活，教孩子学会创造。 【园风】用心工作、爱心育人、真诚服务。 【 园训】 爱心献孩子； 放心给家长； 与时代同步； 树幼教 典范。 【幼儿园学风】乐学、会学、勤学、善学。 【幼儿园教风】严谨、善诱、好学求真。 【幼儿园工作口号】严细实恒，精益求精。 【办园警言】家长永远是我们合作伙伴，保教质量是幼儿园发展 的生命线。 【办园特色】小班化教育，个性化发展，生活化教育，和谐中成 长。 篇三 办园宗旨：用爱养育、用心教育 用爱养育：正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全 体教职工的精心呵护， 因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前 提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园的健康成长。 用心教育：幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要 教师灵活、创造性的展开，我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、潜 心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心辅导幼儿学习。通过全体教 职工的用爱养育、用心教育，不断提高我园的保育教育质量，为办人民 满意的幼教事业作出我园的贡献。 办园目标：推行优效管理、锻造优质师资，创设优美环境，培 育优秀新人。 科学有效的管理是幼儿园工作顺利开展的良好保障， 我园倡导 管理的效益，通过多种手段促进不断细化制度、强化常规、柔化方式， 使各项工作科学、规范、和谐地开展。要将办园思路、教学理念最终落 实到每一个幼儿身上，必须依靠教师，我园通过丰富多彩的师德教育及 教研活动，促使教师不断学习、反思，不断提高自身修养，更新教育观 念，提高自身素质与教育教学水平，获得专业化的发展。优美的环境能 给孩子以美的熏陶和享受，我园在政府的大力支持下， 易地新建了一所 全新的现代化幼儿园，我园将不断创设、丰富校园环境，充分发挥环境 的教育价值。优效的管理、优质的师资、优美的环境最终都要落实到孩 子的发展上，我园能从孩子的生理和心理特点出发，开展深入扎实的特 色教学实践促进孩子健康成长，努力将他们培养成优秀的新人。 园所文化：仁爱 顾山是红豆故乡， 千年的红豆文化蕴育着一代又一代的顾山人， 我园从红豆文化内涵中提炼并结合幼儿园的实际，形成了以“仁爱“为主 线的园所文化并全方位地诠释和践行， 使幼儿园成为全体师生的心灵家 园。我园从以下三方面进行了提炼；一、领导爱老师，就是实实在在地 为老师做好服务工作；二、老师爱孩子，就是踏踏实实地管理好每一个 孩子的生活和学习；三、孩子爱同伴，就是大家互相关心帮助，让爱在 大家的心中传递。 幼儿园特色：“做中学“实践操作特色课程 我园在促进每一个孩子发展的前提下， 对学校的特色进行了思 考定位。 我们认为， 作为幼儿园的特色， 一是要适合自己的才是最好的， 二是要将课题研究、园本课程建设与特色幼儿园的创建结合起来，三是 要符合孩子的年龄和学习特点。通过不断的思考、实践、反思、再实践 的过程，我园在“做中学“的科学实践理念引领下逐步形成了“做中学“的 实践操作特色课程， 以区域为主阵地， 让孩子在快乐的做做玩玩中动手、 动脑、创造、创新，获得各方面能力的提高。我园充分利用园舍空间， 给每个班创设了充分的区域活动场地，并落实经费，购买了大量的必备 设施，给区域活动的开展提供了物质保障。我园还大力开展区域活动的 研究， 在十五和十一五期间我园分别以 《操作材料与幼儿创造性发展》 、 《幼儿园区域活动有效性研究》 为幼儿园课题， 从区域活动的材料提供、 区域活动的实施过程研究、 区域活动中教师的指导等方面进行了深入的 研究，让区域真正成为幼儿发展的良好阵地。 园风：求实、超越、团结、奉献 求实是指所有的工作要取得实效，不搞花架子、空架子；超越 是指要在原有的基础上不断地向前发展，取得较大的进步；团结是指同 事之间各项工作要互相配合、互相帮助、共同发展、奉献是指要热爱幼 儿教育事业，把自己的精力全身心的放在工作上。 教风：平等、支持、执着、善思 平等是指教师与幼儿之间是平等的； 支持是指教师在教育中要 做个耐心的观察者，在幼儿需要帮助的时候给予恰当的支持；执着是指 对自己的探索和努力要不断追求不断努力，以取得实效； 善思是指在工 作中要不断学习、不断思考，不断提高自己的专业水平。