病句类型及例句

（一）、成分残缺： 例 1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 （主语残缺，删去“通过”或“使”。） 例 2：全校师生积极开展“献爱心”。 （句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。） （二）、词序不当： 例 3：数学对我不感兴趣。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感 兴趣。”） 例 4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） （三）、搭配不当： 例 5：他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目 光”） 例 6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。） （四）、重复罗嗦： 例 7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 （“具体”与“详”重复。） 例 8：李大爷老了，头上的头发全白了。 （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗 嗦。） （五）、否定不当： 1 1 / 6 6 例 9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当 风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。） 例 10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。 （这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词 “不”。） （六）、误用歧义： 例 11：这辆自行车没有锁。 （这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”） 例 12：做手术的是他的父亲。 （“做手术的”人可是医生，也可指病人。） （七）、前后矛盾： 例 13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队 员们能否齐心协力”）例 14：“五四”征文稿件的字数不要超过 1000 字左右。 （“不要超过”和“左右”前后矛盾。） （八）、用词不当： 例 15：我忽然感到她是个很智慧的人。 （名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”） 例 16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（“成就”词义 过重，改为“成绩”） 二、指出下列句子的病因并在原句上修改： 2 2 / 6 6 1、由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬． 2、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读． 3、通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了 4、不但他学习好，而且思想也很好 5、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用． 9、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声． 10、个体户登上了舞台，这是破天荒第一次． 11、这本书大约２０元左右． 12、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。 13、谁也不能否认长江不是向东流的。 14、为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定 15、我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当． 16、小李发现老王正在和他的战友谈话． 17、他一个早晨就写了三封信． 18、一种介绍菲律宾的权威著作。 19、要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当． 20、能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键． 21、汽车忽然渐渐地停了下来。 22、他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和． 23、在４７届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌． 3 3 / 6 6 出具体的改进措施。 24、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。 三、修改病句的原则和方法： 1、原则： 以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余 的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。 2、辨析病句方法: (1)、读句子，明确错误的类型 (2)、找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得 当． (3)、理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当． (4)、体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾． (5)、弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当． (6)、要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则． 四、几种务必注意的病句类型： 1、“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。“避免”“预防”“忌”“仿造”，看看 是否说反了。 ①秋天的北京是一个美丽的季节。（“北京”是“季节”，搭配不当。应改为 “北京的秋天”才对）②睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得 太饱。（“三忌”与后面的“忌”矛盾）2、分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭 配介词要想清，是否意思有问题。 ①今年增产 50%，成本降低近两倍。(“降低两倍”不通) ②材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。 4 4 / 6 6 3、“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。双重否 定表肯定，多用一个又否定。 ①有没有意志是成功的关键。（“成功”之前应加“能否”） ②新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。（多了一个“不”，意思弄反了） 4、习惯错用的词: “目的是为了”“大多以……为主”语意重复 ①美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁其大规模杀伤性武器。（“目 的”与“为了”重复）②这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的 青年师生为主的。（“以……为主”就含有“大多”的意思，属重复） “约……左右”“近……左右”“余……左右”“达……多（以上）”“超过……以上”表意 矛盾③近一半左右的年青人不相信这个。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是 “不足”；与“左右”矛盾）④载重量达十吨以上。（“达”指的是数量向上或向多 达到的最高点，与“以上”矛盾）五、链接中考 题型一： 下列句子都有语病，在原句上改正过来。 ①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 ②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30 分钟。 题型二： 下列句中没有语病的一项是（） A.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。 B.当国民党主席吴伯雄率团到达南京时，受到了“台办”主任陈云林及江苏省 领导人的热烈欢迎。 C.能否保持一颗平常心是考试发挥正常的关键。 5 5 / 6 6 D．顷刻间，墨黑的乌云布满天空，大雨从空中倾泻下来。 6 6 / 6 6