小学生绘画教学设计

★精品文档★ 小学生绘画教学设计小学生绘画教学设计 小学美术教学设计《美丽的鸟》沈阳市大东区二小学美术教学设计《美丽的鸟》沈阳市大东区二 0 0 二小二小 学杨斌课时：学杨斌课时：1 1 课时类别：造型、表现教学目标：课时类别：造型、表现教学目标：1 1、认知：、认知： 了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟 2 2、情、情 感：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人感：让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人 类的朋友，从而做到保护有益动物类的朋友，从而做到保护有益动物 3 3、能力：培养学生的创、能力：培养学生的创 造力、设计能力教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只美造力、设计能力教学重点：了解鸟的结构，设计表现一只美 丽的鸟教学难点：激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象丽的鸟教学难点：激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象 教材分析：教材分析：本课是根据二年级学生的年龄特点创编的让学生本课是根据二年级学生的年龄特点创编的让学生 尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟在教学尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟在教学 过程中，过程中，通过让学生搜集资料、通过让学生搜集资料、分组交流、分组交流、观看多媒体课件、观看多媒体课件、 欣赏范画等形式激发学生的想象教具准备：多媒体课件、范欣赏范画等形式激发学生的想象教具准备：多媒体课件、范 画学具准备：课前搜集相关资料、各种材料教学过程设计：画学具准备：课前搜集相关资料、各种材料教学过程设计： 一、激情导入一、激情导入 1 1、讲故事《美丽的孔雀》、讲故事《美丽的孔雀》2 2、小鸟们很想像孔、小鸟们很想像孔 雀那样变成一只漂亮的鸟，你能帮他们实现愿望吗？雀那样变成一只漂亮的鸟，你能帮他们实现愿望吗？ 3 3、导、导 入课题：入课题：同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小鸟好同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小鸟好 吗？看看谁画的小鸟最美二、探究学习吗？看看谁画的小鸟最美二、探究学习 1 1、把你搜集到的鸟、把你搜集到的鸟 的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多 2 2、老师也搜集、老师也搜集 了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？放大一只鸟的图片，了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧？放大一只鸟的图片， 说说这只鸟是由哪几部分组成的？说说这只鸟是由哪几部分组成的？ 3 3、学生根据鸟的结构特、学生根据鸟的结构特 点摆拼图点摆拼图 4 4、看各种鸟的姿态摆图形、看各种鸟的姿态摆图形 5 5、欣赏和鸟有关的作、欣赏和鸟有关的作 品感受作品中值得借鉴的地方品感受作品中值得借鉴的地方 6 6、、 了解不同表象形式的作品：了解不同表象形式的作品： 2016 1 1 / 7 7 ★精品文档★ 出示《写生珍禽图》出示《写生珍禽图》 ，介绍写实手法出示《凤凰图》，介绍写实手法出示《凤凰图》 ，问学生，问学生 画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特画的是什么鸟？世界上有这种鸟吗？它的样子有什么特 点？点？7 7、、 “凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽你能想象并“凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽你能想象并 表现出一只美丽的鸟吗？说说你心中美丽的小鸟是什么样表现出一只美丽的鸟吗？说说你心中美丽的小鸟是什么样 的？三、的？三、提出作业要求用你喜欢的表现形式设计一只美丽的提出作业要求用你喜欢的表现形式设计一只美丽的 鸟还可以给它起一个好听的名字作品完成后，鸟还可以给它起一个好听的名字作品完成后，再让它到鸟林再让它到鸟林 里来做客四、学生创作，教师辅导五、作业展评及课后延伸里来做客四、学生创作，教师辅导五、作业展评及课后延伸 1 1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍 给大家？给大家？2 2、谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？、谁是最美丽的鸟？谁的样子最奇特？3 3、你知道、你知道 那些鸟是人类的朋友吗？你想对小鸟说什么？小学美术教那些鸟是人类的朋友吗？你想对小鸟说什么？小学美术教 案全册美丽的昆虫案全册美丽的昆虫 2.2.同时培养学生热爱大自然的情感，同时培养学生热爱大自然的情感， 激发激发 学生勇于观察探索科学的能力教学重点：学生勇于观察探索科学的能力教学重点：启发学生回忆昆虫启发学生回忆昆虫 的外形特征教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配教具准备：的外形特征教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配教具准备： 自制课件、昆虫标本、作画工具一套学具准备：收集的昆虫自制课件、昆虫标本、作画工具一套学具准备：收集的昆虫 资料、彩笔、油画棒教学过程：一、导入上课之前，老师首资料、彩笔、油画棒教学过程：一、导入上课之前，老师首 先给大家看样东西：先给大家看样东西： ，好看吗？这是二年级的小同学自己制，好看吗？这是二年级的小同学自己制 作的昆虫标本说到昆虫，作的昆虫标本说到昆虫，它可是个大家族早在三亿五千万年它可是个大家族早在三亿五千万年 前它就是地球上种类最多的一种动物了不管是在寒冷的南前它就是地球上种类最多的一种动物了不管是在寒冷的南 极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤 里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹它里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹它--------就在我们的就在我们的 身边今天这节美术课，身边今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的老师将继续带领大家进入神奇美丽的 昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵二、讲授新课昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵二、讲授新课1.1. 2016 2 2 / 7 7 ★精品文档★ 交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？ 2.2.概括：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但概括：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但 通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有 三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富3.3.欣赏：今天老师欣赏：今天老师 还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏下面我们一起来欣赏 一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一 种昆虫身体的形状、种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征观看过程中可以讨论图案和颜色等特征观看过程中可以讨论 交流交流 4.4.讲解示范作画步骤：讲解示范作画步骤：A.A.构思：构思：选择自己熟悉喜爱的昆选择自己熟悉喜爱的昆 虫虫 B.B.起稿：起稿：构图要饱满，构图要饱满，直接用黑彩笔画，直接用黑彩笔画，如果画错则用修如果画错则用修 改添加法进行巧妙掩盖改添加法进行巧妙掩盖 C.C.装饰：在昆虫身上添加图案花纹，装饰：在昆虫身上添加图案花纹， 注意两边对称用学过的线和基本形来装饰注意两边对称用学过的线和基本形来装饰 D.D.涂色：涂色： 色彩要鲜色彩要鲜 艳，多用对比色