排球正面双手垫球说课稿

《排球正面双手垫球》说课稿《排球正面双手垫球》说课稿 《排球正面双手垫球》说课稿 《排球正面双手垫球》说课稿《排球正面双手垫球》说课稿 1 1 一、指导思想一、指导思想 旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，树立 “健康第一”的指导思想，充分调动学生的学习积极性，以关注学生的个体发展、 开发学生潜能和学生在运动中的快乐为前提；以培养学生良好的体育锻炼习惯，形 成终身体育锻炼的意识为目标。使学生在各种环境条件下，都能很好的配合，主动 参与到活动中去；为学生终身体育奠定坚实的基础。 二、教学对象，教材内容和特点教学对象，教材内容和特点： 1、教学对象： 高一学生 2、教材内容： 武术的长拳拳术和排球双手正面点球都是高一年级《体育与健康》课程的 基本内容。 3、教材特点： 本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。通过本节课的学 习，既可对五步拳进行巩固复习和提高，又可以对后面的排球选修课程打下一定的 基础。所以此课程是全面发展学生身体素质的重要内容之一。本堂课程的特点之一 就是发展学生身体的协调性，让学生在实践中体会技术动作的要领，感受同学间的 相互合作，在垫球练习中为学生创设合作学习的空间，给出相对开放的教学环境培 养学生学习兴趣，教师参与指导，激发其主动参与意识，使学生身心得到全面发 展，从中学到排球运动的基础知识，熟悉排球运动特点。 三、教学目标：三、教学目标： 1、 使学生熟练掌握五步拳套路，初步掌握排球正面垫球技术，了解排球 运动特点 2、 促进身体素质的全面发展，发展身体灵活性、协调性，熟悉排球球 性。 3、通过实践练习，能达到互相之间良好的配合，提高学生团结协作能 力，培养学生吃苦耐劳精神和认真自觉练习的好作风 四、教材的重点和难点：四、教材的重点和难点： 重点： 熟悉排球球性，发展学生协调性，提高学生团结协作能力， 难点： 吃准击球点，控制击球力量。 五、教材教法五、教材教法： 1、讲解示范法： 通过边示范，边讲解，使学生加深对动作印象，促使学好动作。教师示范 时要注意动作标准，能调动学生的学习热情，提高学生学习的积极性、参与性和实 践性；使用正面和侧面面示范；讲解要注意语言简明、扼要、易懂，表达生动，比 喻形象，这样能激发学生的兴趣和积极性，并启发学生思考问题。 2、口令提示法： 学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使学生在愉 快、轻松的心境下学习，增强学生学习的自信心。注意口令提示具有口诀性鼓动 性， 3、巡回指导法： 在学生自我进行实践的过程中，进行巡回指导，个别纠错，积极鼓励。 六、教材学法：六、教材学法： 通过教师对五步拳正方向的教学指导，启发学生自学反方向学生。在学习 新课程时不再是单一的被动模仿，还要通过实践积极思考，亲自体会动作要领得出 结论，教师纠正 七、教学流程：七、教学流程： 1、准备活动： 慢跑击掌热身，使学生进入上课状态，提高学生注意力，心肺功能逐渐适 应。复习武术各种踢腿和抡臂 2、基本部分： A、主要内容： a、教师带领学生复习五步拳正方向动作，教师领做，学生跟练，语言提 示。 b、学生自我练习，通过学生自己带领，发现错误及时纠正 c、教师示范，讲解排球正面双手垫球技术，学生徒手模仿动作 d、 分组固定练习和一抛一垫轮换循序渐进的练习，熟悉球性掌握动作要 领 B、素质练习： a、摸线练习不仅提高学生基本步伐的移动能力，而且让学生更加熟悉排 球球场。 b、针对性别特征，女生抹网高发展弹跳，加强踝关节力量。男生俯卧撑 练习，发展胸大肌，增强上肢力量。 4、结束部分： 放松练习，学习集体舞的两种基本步法的练习。不仅愉悦身心，而且为后 面的课程奠定基础。分享快乐和互相交流，学生进行自我评价，教师进行小结评 价。 《排球正面双手垫球》说课稿《排球正面双手垫球》说课稿 2 2 一、教学内容：一、教学内容： 排球：正面双手垫球 二、教材分析：二、教材分析： 排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组 成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合高年级学生的年龄、 生理、心理特点的很好的运动项目。对全面发展学生身体，促进呼吸和血液循环系 统的功能都有着十分重要的作用。正面双手垫球是双手在腹前垫击来球的一种垫球 方法，是各种垫球技术的基础，是最基本的垫球方法。在教学中发展学生创造性、 主动性，培养学生在比赛中选择正确的击球部位、击球时机。 三、学情分析：三、学情分析： 本课教学对象为高一年级学生。高中学生身心发展日趋成熟，兴趣爱好广 泛，具备了较强的独立思考，判断、概括等能力。在身体锻炼中也具备了较高的基 本运动能力。排球是他们所喜爱的 一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习 并不满足，而对学习整体性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地 结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而 增强教学效果。 四、教学目标的确定：四、教学目标的确定： 1、认知目标： 90%以上的学生了解本次课的练习方法，明确排球垫球的技术原理及作 用。 2、技能目标： 通过本次课的学习使 85%以上的学生正确掌握排球垫球的用力顺序，60% 以上的学生能够较好的进行连续的垫球。 3、身体健康目标： 发展学生的灵敏性，协调性，提高学生的快速反应能力。 4、心理健康及社会适应目标： 培养学生的积极进取，顽强拼搏力争胜利的竞争意识以及团结协作，吃苦 耐劳的优良品质，发展学生的个性，提高学生的心理素质。 五、本课的重，难点确定：五、本课的重，难点确定： 本课技术难点在于两臂伸直，夹紧，提肩以及击球时机的选择重点教学， 垫球时的击球部位的固定。 六、教学策略：六、教学策略： 正面双手垫球采用尝试，比较教学法，再结合以往所学技术，自创方法进 行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生想象力和创造力。 采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成 果得到表现和肯定。 整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。 七、学法指导七、学法指导 本课采用“尝试―比较―讨论―创造―练习―评价―巩固“的学练流程， 同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。 八、教学过程：八、教学过程： 1、 体育常规，热身（游戏） 10 分钟 2、 正面垫球教学过程 30 分钟 1）讲解：垫球在比赛中的运用范围与作用，以及动作方法、要领。 2）示范：做完整的垫球示范，建立正确的技术概念，分解动作示范，边 讲解，再做正面和侧面的完整示范。 3）组织练习： 徒手模仿练习： 原地徒手模仿完整的垫球动作。 随教师信号做多种移动步法后的徒手模仿垫球。 结合球的练习： 两人一组，相距 4―5 米，一抛一垫。 两人一组，一人固定，一人移动，固定者把球垫向另一个人两侧 1.5 米左 右，另一人移动将球垫回。 4）、 纠正学生的错误动作 3、 放松操，徒手放松。3 分钟 4、 师生再见，回收器材。2 分钟 九、教学效果的预计：九、教学效果的预计： 通过本节课的教学，预计学生基本能掌握正面垫球的方法， 学生能在教 师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。 十、场地器材分析：十