小学科学教师年工作总结最新

小学科学教师年度工作总结最新小学科学教师年度工作总结最新 小学科学教师年度工作总结最新小学科学教师年度工作总结最新 1 1 转眼间，一个学期的教学工作结束了，未能更好的提高教学 质量，先将本学期的工作总结如下： 科学课程要全面向全体学生。 这意味着要每个学生提供公平 的学习机会和有效的指导。 同时它充分考虑到学生在性别、 天资、 兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课程、 教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。 一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的 能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具 有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世 界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式，成为 有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、具体做法： 1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实 施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重 要的是在科学教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基 础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的 结构、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的 好奇心和积极的探究欲， 学习科学应该是他们主动参与和能动的 过程。 把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之 上， 提供他们能直接参与的各种问题， 比单纯的讲授训练更有效。 教师真正做到科学学习活动的组织者，引导者和亲密的伙伴，对 学生在科学学习活动中表现给以充分的理解和尊重， 并以自己的 教学行为产生了积极的影响。 3、严格设计好每节课的学生实验与课堂演示实验。实验是 探究式教学探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客 观的科学现实能转变了学习探究的科学规律， 从而使学习在科学 的实验操作过程中体会着科学规律有存在， 体验这科学知识的形 成。 4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求， 转变评价方式和知识的形 成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性 的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学习的 自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。 通过努力，本学期已经取得一定的成绩，但是在实施新课程 的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决： 一是知识的全面性问题， 特别是一些原有教材中没有而新增的内 容，有待进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进 行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持， 但是学校的条件往往达不到这方面的要求， 如何去合理的解决好 这一问题。今后我将继续保持，并争取更大的进步。 小学科学教师年度工作总结最新小学科学教师年度工作总结最新 2 2 本学期，我扎实开展科技教育，以培养学生科学素养、创新 能力和实践能力为重点，本着激发学生学习兴趣，提高培养学生 实验动手能力，启发创新思维的宗旨，注重校内和校际交流，教 师注重自身道德修养的提高，努力树立良好的师德形象，热爱学 生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展 创造良好的环境。现将本学期的工作总结如下： 一、抓校园环境建设，营造良好的科技氛围 学校环境是一种隐性课程， 对学生的成长起着潜在的影响作 用。为此，我们努力营造浓厚的科技教育氛围。我校设立了科学 室，专门设立墙报作为科学宣传等，侨乐学生有更多的科技活动 场所，结合流动展板，开展形式多样的科普展，展示学生优秀科 技作品，布置好科技知识、科技作品、科普信息窗等科普教育的 主阵地，积极营造良好的物化环境。 二、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活 青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程， 科技教育必 须同学科的整体工作有机地结合起来。 辅导学生科技活动是科学 教师义不容辞的责任，它是科学课教学的拓展和延伸。 在科学课堂中， 我校教师坚持效率利用科学课有限的四十分 钟，尽量找到更多的有趣图片和视频等各种多媒体资料，通过直 观的认识提高了学生的科学兴趣，鼓励学生课余时间多动手，开 展科学小实验，多数学生对于奇特的科学现象很感兴趣，也慢慢 喜欢上动手做实验。本学期我校各年级学生分别参加了“广州市 科学小论文”、 “科学观鸟比赛”、 “全国青少年科技”等比赛。 三、加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平 为了提高我校以及个人的科学教学水平， 我校经常组织教师 参加区和市的公开课示范课， 广泛的吸取兄弟学校的优秀教学经 验和方法。 利用课余时间我校会与兄弟学校进行丰富多彩的交流 活动，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会，与老师们之 间思想的交流碰撞出无限的火花，对我们启发很大，对于我校教 师的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。 四、学期科组活动，科普展 本学期，我校出版了两期科普展：三年级学生以手抄报形式 记录下自己拓印的树皮标本，对手抄报加以美化修饰，选出优秀 者展出，出版了一期主题为“树皮用处多”的科普展。三、四、 五年级学生通过亲身实践，经过采集、清洁、压制、制作的的等 程序，制作出创意十足的植物标本作品。 同时我校开展的科普小制作包括树皮标本拓印、 植物标本制 作、制作小纸车、制作牛顿盘等各种活动。 五、加强教师业务学习，重视提高教师自身素质 新课程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克服了教学中的 种种难关，完成了教学任务。 1、本学期我校科学教师参与了教研室“教研论文写作漫谈” 师资培训班的学习， 本次学习使教师在论文撰写时更加具备针对 性，目标明确，具有明显的指导性。本学期林悦云老师撰写教学 案例《设计种子发芽的实验》获区教学优秀案例三等奖。 2、本学期我校科学教师参与了教研室“小课题如何写”师 资培训班的学习， 本次学习使教师在小课题开展时更加具备针对 性，具有明显的指导性。 3、本学期我校每周都会利用时间让教师去研究钻研科学教 材，每两个星期都会开展科组集备，务必让教师对科学教材有个 整体的把握。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出 来大家共同讨论。除此之外，我校教师积极参加各种教育教学研 究活动，听课、说课、评课、教后反思等方面的教研活动积极开 展。 走进新的世纪，面临许多新的挑战，我将继续发扬学校的团 结奋发，敢创新精神，把工作做得更好，开拓前进，为我校科技 教育奉献自己的力量。 小学科学教师年度工作总结最新小学科学教师年度工作总结最新 3 3 随着新的国家科学课程标准的颁布， 全国小学科学教学更是 实现了跨越式发展， 小学科学教学逐步成为基础教育的一个重要 组成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高小学科 学教学质量?如何优化小学科学课堂教学质量?尤为值得研究和 探讨。这学期我担任小学五年级的科学教学工作,根据半年小学 科学课堂教学的情况和本人的教学经验，我在这方面收获很大， 谈一谈我的教学心得： 一、学生是科学学习的主体。 学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲， 学习科学应该是他 们主动参与和能动的过程。 科学课程必须建立在满足学生发展需 要和已有经验的基础之上， 提供他们能直接参与的各种科学探究 活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有 效。教师是科学学习活