小学科学教师年考核个人总结

小学科学教师年度考核个人总结小学科学教师年度考核个人总结 XXXX 以下是由 XX 为大家整理的小学科学教师年度考核个人 总结，欢迎阅读。 在这一学年中，我不但在业务能力上，还是在教育教学 上都有了一定的进步。金无足赤，人无完人，在教学工作中 难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知 识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待进步。在今后 的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改 正缺点，作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很 大的责任， 所以我始终以勤恳、 踏实的态度来对待我的工作， 并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本年度工作 总结如下： 我积极参加政治学习， 做好笔记， 提高自己的思想觉悟。 我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解 读》 ，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做 一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为 人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力 使学生能接受我，喜欢我。 在工作中，我积极、主动、 勤恳， 责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中 努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的 提高。 本年度我所担任的是四、 六年级的科学教学工作。 我想， 要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。 研在课前，探在课中，思在课后这几句精辟的话一直指导 着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课，尽量 使(XX 最新地产销售年终工作总结)教学工作更加完善。 课前 备好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室里没 有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代 蒸发皿等。做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点， 掌握知识的逻辑， 知道应补充哪些资料， 怎样处理效果最好。 在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能 自觉的从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中，注 意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去， 使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从 而做到自主探究。在落实常规课的同时，开展丰富的科学活 动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的 建高塔 竞 赛活动， 积极组织学生参与各类科学竞赛， 展示他们的风采， 本年度，我所带的学生参加市区两级比赛获奖达数十人。 为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力，我还 积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众 长。各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过。本年度 先后参与各级各类教研、学习数十次，学习了很多新的教学 理念及教学方法，受益颇丰。7 月，我很荣幸的参加了武汉 市科学骨干教师培训，期间，对科学评价体系有了全新的认 识和体会。正是在不断的学习中，我的教学能力有了很大的 提高。5 月，在区内执教研讨课《物质发生了什么变化》 ，受 到听课教师的好评;9 月，接教研员任务，承担了区四年级科 学第一、二单元的教材教法分析报告工作;10 月，作为区新 老骨干教师代表，向各区及市教研员展示了《抵抗弯曲》一 课，该课及自制教具 可调跨度桥墩 得到与会专家的认可， 并且《抵抗弯曲》教学案例获全国科学论文案例比赛一等 奖;11 月、12 月，作为我校代表向市、区两级展示了 课内 比教学 比武课《种类繁多的动物》 ，获好评。 XX，对于我来说是忙碌的一年，我不仅在业务能力上， 还在教育教学方面都有了很大的提高。 金无足赤， 人无完人， 也难免有些缺憾，在今后的工作中，我将更严格要求自己， 努力工作，发扬优点，改正不足，使自己不断提升与完善。 本人在本学期担任 xx 小学科学课教师。小学科学课是 以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受 到各界的重视。 “研在课前、探在课中、思在课后”这几句 精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍 尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与 学生共同学习共同交流共同进步。我知道，要想提高教学质 量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。下面我对 本学期的教学工作做一述职 一、基本情况 本班大部分学生都比较勤学， 上进心强， 学习目的明确， 有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪 律都较松散，学习能力较弱。 二、主要成绩 1、具体措施 (1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养 学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初， 积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学 意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生 的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确 引导学生的行为，让其树立科学观念。 (2)抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据 儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、 愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境， 让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、 技能。 发挥学生情感， 激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐 学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查 小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学 习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后 进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上 再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学 质量。 2、经验浅谈：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认 真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到 先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使 学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创 设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学 会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验, 学生的合作 意识和合作能力得到大大的增强。 (1)关照学生参与的能力要在课堂教学中，发挥学生的 自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观 察到的、 想象到的用自己的话归纳出来， 然后在合作、 协调、 讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参 与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生 按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课 堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 (2)激发学生的参与兴趣。 在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激 发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤 动手、动脑、动口。 (3)丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学 生听，死记硬背的教学手段。 自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发 现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就 会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自 主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤 于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。 (4)关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所 表现的质疑精神， 从无疑到有疑， 小疑则小进， 大疑则大进。 要让学生带着问题走进课堂， 带着问题走出课堂， 时常探究。 要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与 过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题， 合理安排，