小学科幻画大赛实施方案

小学科幻画大赛实施方案小学科幻画大赛实施方案 一、活动目标 1. 通过科幻画的学习和培训，让学生了解到科幻画并非天 马行空、为所欲为的去创作。它是科学幻想的内容，有一定 的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘 画形式。 2.通过教师的辅导及优秀作品的欣赏，激发学生的创新 欲望，学习和体验科学方法，接受科学精神的熏陶。 3.教师带领学生积极地参与科技创新实践活动，在活动 中充分发挥学生的主观能动性，增强学生的创新思维能力。 4.通过上述积极有效的活动，努力提高所带年级学生的 美术素养及创造力。为我校 XX 年全面推进高校课堂垫下良 1 / 10 好基础。 二、活动对象 一至六年级学生，美术教师和班主任老师在班上要进行 宣传与组织，促进学生积极参与。以“体验、创新、成长” 为主题的科幻画培训课，全员参与。并针对班中创意新、画 面艺术感强的学生作品进行重点训练和辅导，通过他们以点 带面调动全班学习的热情和创造。 三、活动方案 1.活动内容 （1）作品围绕大赛主题“体验、创新、成长”自主地 选题。绘画形式多样化，画面要体现出科学性、实用性、创 新性、艺术性，每件作品限一人独立完成。 （2）运用绘画语言表达出对宇宙万物、未来人类社会 生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。 所有参赛作品要体现出儿童对未来科学发展的创想和展望。 2 / 10 （3）绘画风格及使用材料不限（油画、国画、水彩画、 水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘 画等） 。作品尺寸：规格为 38cm×54cm，作品要求干净、整 洁。 （4）根据 XX 年秋季学期美术教师的科幻画培训辅导， 美术教师在此基础上进行完善和创新。学生先画草图并修改， 于 XX.10.1 至 XX.10.7 国庆期间据草图按照要求进行具体的 创作。国庆节后一周内上交于教师参加班级竞赛，班主任与 美术教师据各班情况抽取优秀作品进行具体的辅导，并参加 全校科幻画比赛。 （5）若学生所创作作品在校级被评为一等奖，则需要 填写少儿科幻画的申报。其中申报表二份（同时将其中一份 申报表贴在作品背面左下角） 、作品一份（规格尺寸： 54cm ×38cm，除油画作品应自备画框外，其他作品无须装裱） 。 2.活动要求 （1）各班级要以此大赛为契机，积极创造条件，动员 和组织全体学生踊跃参加此次科幻画创作活动。要充分发动， 全员参与，所有班级均要开展活动。美术教师先在任教班级 3 / 10 进行组织和培训，通过国庆期间，学生根据草图将其画于规 定纸张上 （创意新的学生和绘画尖子生的绘画不勾线、 涂色） ， 节假日结束后，根据作品教师筛选出优秀创意，后期着重对 学生进行针对性的辅导，如：修改、添画、上色等等。 （2）各班学生根据此次活动，分组确定绘画主题并积 极地参与创作，作品不能出现雷同情况，更不能出现与网络 作品相似度达 50%的作品。 （3）各年级上交科幻画的任务分配： 一年级不规定上交作品的数量，班主任、美术教师根据 各班情况而定； 二、三年级各班上交 6 份； 四、五、六年级各班上交 8 份。 学校将根据各班级活动情况进行评比量化，按照年级人 数的百分之三的比例评出优秀作品及优秀辅导奖，作品作者 评为“校级科技之星” 。 4 / 10 （4）上报时间：10 月 18 日，班级初评后择优秀作品交 学校德育处。10 月 21 日专评小组进行集体审评。被评为科 幻画特等奖的作品，学校将上报市科协进行全市科幻画参赛。 2.重点、难点 （1）提高学生对科学素养的认识，引导学生用科学的 眼光来绘画。 在活动中努力探索、 提升学生科学素养的途径。 （2）让学生走进无限的科幻世界中来，努力发展学生 的创造思维能力。 （3）组织学生开展科学幻想绘画比赛活动，在具体的 实践中培养和提高学生的美术素养、创新精神和实践能力。 3.活动过程、步骤 （1）启动（7 天） 从本学期的第四周开始，在学校德育处的领导下，各年 级美术教师共同学习本次活动文件及方案；美术专职教师、 兼职美术教师根据 XX 年培训内容自行分班组织上课。 5 / 10 （2）实施（30 天） 美术教师根据各班的具体情况，进行科幻画主题筛选辅 导工作。 通过一周时间的授课， 如： 欣赏范作、 教师的引导、 从大主题逐渐缩小范围，选定好小主题，教会学生如何筛选 与生活息息相关的美术因素并进行科学加工与创作。学生再 通过两周时间创作草图，教师逐个检查，搜索到好的创意和 绘画尖子生，做到心中有数，缩小辅导的范围；通过国庆期 间， 优秀学生根据构思画于 4 开素描纸上， 但不勾线、 涂色， 10.8 统一上交于老师过目。教师着重辅导这部分学生构图、 上色（需两周时间） 。从而切实提升孩子们的科学素养、美 术素养，促进其在各级竞赛中脱颖而出。并通过这部分学生 带动其他孩子，不断扩大优生面，让更多的学生得以进步， 全面提升我校的素质教育。 备注：我们将引导学生参加科学幻想画的创作步骤概括 一下，可以有以下几个具体步骤： a.观察生活——想象未来科技发展可能带来的变化— ——把不可能的变为可能——确定主题； 6 / 10 b.根据主题——想象——参考有关资料——画出小草 图； c.检查草图是否有违背科学规律的地方——调整修改； d.放大草图——进一步修改提高———再造想象； e.选择合适的绘画材料和技巧来表现——画出科幻画 正稿。 对于主题的选择，可能是科幻画中比较难抉择的，那么 怎样来选材呢？可以从以下几方面来进行： a. 宇宙航行类 b. 海底城市类 c. 7 / 10 未来交通类 d. 未来机器人 e. 太空城市类 f. 未来居住类 g. 地球环保类 （3）展示（5 天） 组织开展 “全校科幻画作品展” ， 展示获奖科幻画作品， 8 / 10 为学生提供展示的舞台，提高学生学习、创新的激情，鼓励 学生努力创新。 （4）提升（5 天） 组织学生积极参加各级科幻画比赛，并组织学生参观全 校“优秀科幻画作品展” ，从中感受到艺术、创新的魅力， 促进学生艺术素养的提升。 4.评价的标准 （1）参与此次活动的学生都有培训记录本及科幻绘画 草图，教师根据纸质材料及学生学习态度进行评价，及时给 予指导、帮助、鼓励。组织学生相互学习、交流，完成同学 之间的评价。根据平时学习的态度、效果及作业成果展示等 等，进行自我评价、小组评价、教师评价等方式来评定每位 同学的科学实践的成绩。 （2）在“全校科幻画作品展”中的绘画水平及作品质 量，以及各级比赛的成绩。 5.活动对学生的教育作用 9 / 10 （1）全面提高学生的科学素养。通过具体的创作与实 践，激发学生的创新能力，培养学生的科学思维方法。 （2）全面提高学生的艺术素养。通过绘画创作，激发 学生的艺术创作能力，培养学生的艺术基本技能及创作性的 思维能力。 （3）帮助学生逐步树立新的学习理念，突出自我，张 扬个性。学生在自主的创作过程中，逐渐放飞自我。 10 / 10