小学英语后进生转化计划4篇

小学英语后进生转化计划小学英语后进生转化计划 4 4 篇篇 小学英语后进生转化计划第 1 篇 如何转化英语后进生也就成了每一位英语教师最头疼的问题。特别是小学英 语教学，开设时间较短，师资不足，大部分地区每一位英语教师都要担任三个班 的教学，这更加大了后进生转化工作的难度。英语后进生是一个特殊群体，具体 表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓，以致不愿表达自己的意见，不懂装懂，日积 月累，他们对英语学习以渐渐失去兴趣，因为他们无法体会到成功的喜悦。怎样 改变后进生这种怕学、厌学的状况呢？ 措施如下： 一、师帮生教师在后进生转化工作中起者 导 和 演 的双重作用。 苏霍姆林斯基说过： 教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童， 我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。 每一位教师都应深信这一点。 1、 抓重点一位英语教师担任多个班英语教学的现状在近几年无法改变，据统 计， 一个英语教师要担任二三十个后进生的转化工作， 实际操作起来真的很困难。 1 1 / 1313 因此，应抓住重点，先帮助那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮助其 他的学生。 2、 扬优点美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言： 人性最深刻的原则就是希望 别人对自己加以赏识 。表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们 比其他学生更渴望得到老师的`表扬。我们可以从这一点入手，让他们的闪光点 全部展现出来，并适时表扬，让他们对自己有信心。 3、补弱点每一个后进生的情况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失败 使他们对自己失去信心；有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强；还有 的是因为家庭问题 教师可针对具体情况，对症下药。由于英语教师任课多、带 班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里主要讲讲如何发动学生的力量， 帮助语教师作好后进生的转化工作。 二、生帮生 1、 师徒结对首先把优生和后进生的名字罗列出来， 让他们自由进行师徒结对， 为了让学生重视，教师应把师徒结对的名单打印上墙，并定好激励制度。 2 2 / 1313 2、制定计划接着就是制定计划，如一星期或一个月内，师徒共同的目标是什 么？具体的做法什么？都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到，做到的在 相应栏中打。如果达到共同目标的师徒，优进生品德为优+，后进生平时考查等 第进一个等级，同时期末评奖优先考虑。 3、日常工作师徒结对后，按照教师的课程安排进行互帮互助工作，如优生督 促后进生读书， 背诵儿歌等，甚至优生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭作 业或者预习作业，这对于认课多的我们来说，可以减轻不少负担。 小学英语后进生转化计划第 2 篇 小学英语后进生的转化工作根据我校实际情况， 由于缺乏语境，难以给每一位 学生实践与交际的机会，因此两极分化非常严重。如何转化英语后进生也就成了 每一位英语教师最头疼的问题。英语后进生是一个特殊群体，具体表现为性格孤 僻、自卑甚至无所谓，以致不愿表达自己的意见，不懂装懂，日积月累，他们对 英语学习以渐渐失去兴趣，因为他们无法体会到成功的喜悦。怎样改变后进生这 种怕学、厌学的状况呢？ 措施如下： 3 3 / 1313 一、师帮生教师在后进生转化工作中起着 导 和 演 的双重作用。 1、抓重点。一位英语教师担任多个班英语教学，总共要担任二三十个后进生 的转化工作，实际操作起来真的很困难。因此，应抓住重点，先帮助那些在短时 间内容易转化过来的学生，然后再帮助其他的学生。 2、扬优点。美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言： 人性最深刻的原则就是希 望别人对自己加以赏识 。表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他 们比其他学生更渴望得到老师的表扬。 我们可以从这一点入手，让他们的闪光点 全部展现出来，并适时表扬，让他们对自己有信心。 3、补弱点。每一个后进生的情况各不一样，有的是因为智力问题，多次的失 败使他们对自己失去信心；有的是非智力问题，只是习惯较差，自觉性不强；还 有的是因为家庭问题 教师可针对具体情况，对症下药。由于英语教师任课多、 带班多的特点， 接触学生的时间是少之又少， 这里主要讲讲如何发动学生的力量， 帮助语教师作好后进生的转化工作。 二、生帮生 4 4 / 1313 1、师徒结对。首先把优生和后进生的名字罗列出来，让他们自由进行师徒结 对，为了让学生重视，教师应把师徒结对的名单打印上墙，并定好激励制度。 2、制定计划。接着就是制定计划，如一星期或一个月内，师徒共同的目标是 什么？具体的做法什么？都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到，做到的 在相应栏中打★。如果达到共同目标的师徒，优进生品德为优+，后进生平时考 查等第进一个等级，同时期末评奖优先考虑。 3、日常工作。师徒结对后，按照教师的课程安排进行互帮互助工作，如优生 督促后进生读书，背诵儿歌等， 甚至优生还可以督促那些不自觉的学生完成家庭 作业或者预习作业，这对于任课多的我们来说，可以减轻不少负担。 三、要引导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯 孔子说： 工欲善其事，必先利其器。 要搞好学习，必须先学会一定的学习方 法。在英语教学中，让学生掌握一定的学习方法是十分必要的与重要的。 1、重视预习 5 5 / 1313 课前记一记单词，熟悉一下词义，读一读对话和课文，体会语感；看一看哪些 词和句子的意思比较清楚，哪些地方不太明白，做到心中有数。这样，上课时就 能有的放矢，精神更加集中。 2、认真听课 认真听发音，进行准确的模仿，并且做到经常练习巩固。尤其是在新单词的学 习时，在听的时候一定要注意老师的口型。此外，还要听英语书写规范，记住笔 画顺序，记住书写格式等。同时还要把课堂上听到的、看到的、想到的主要内容 条理清晰地记录下来。另外，要在把教师所讲的内容吃透、吃深的基础上，积极 思考，大胆质疑，踊跃发言。 3、及时复习、反复练习 课堂上的时间毕竟是很有限的，尤其是对于那些后进生来说，更是少得可怜， 在课堂中能保证他们学会一些新的东西，至于巩固，他们已经没有了时间。所以 一定要在课后认真地去复习、反复地练习。复习首先要及时，不要等到忘记差不 多了才去复习，其次要善于总结归纳。还有在练习过程中要口头、笔头兼顾。科 学的方法是当天所讲所练的内容先全面，系统的复习一遍，然后再开始做作业。 要边做边思考，注意总结规律，加深记忆。 6 6 / 1313 掌握了科学的学习方法还不够，还要养成良好的学习习惯，以达到熟能生巧的 境界。 学生良好的学习习惯的形成需要老师和学生双方的共同努力。其关键在于 教师的指导，思想的重视，培养方法的得当。教师在课堂教学中，应有良好的习 惯，学生的模仿性很强，老师应做出榜样，让学生模仿，在不断模仿训练中形成 良好学习习惯；要注意班集体的学习氛围的形成。 后进生的转化工作是难， 但只要教师真正地热爱他的学生，能抓住最佳的教育 时机，充分利用资源，就一定能成功。 小学英语后进生转化计划第 3 篇 一、指导思想 后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应 用等能力较差，因而学生往往出现 英语太难了，我是学不好的。 这节课我听不 懂。 我比别人笨，怎么也学不会。 长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即 产生自卑、畏