小学语文老师下学期线上教学工作总结7篇

小学语文老师下学期线上教学工作总结（一）小学语文老师下学期线上教学工作总结（一） 受疫情的影响，假期延长，为了让孩子们“停课不停学” ，我们一二年级老师和学生在 中心校和校委会的安排下从x 月 xx 日到 x 月 xx 日进行了为期 5 天的线上教学。现将一二年 级网络的教学情况总结如下：1、认真按学校的课程表上课，每天早上7：50 以前都能 及时开启打卡模式，进行一天的工作，语文老师提前都会在 xx 给学生布置具体的关于诵读 的学习任务或预习新课，8：00 准时开启一天的晨诵课，并让学生进行诵读打卡，家长们把 孩子诵读的视频发到群里， 个别老师还会对学生的诵读进行适当的指导。 分享直播链接，提 醒孩子们 10：00 准时进行市局直播的在线学习之后进行班级内部直播学习的知识落实与督 促，在班级直播时能进行师生之间的良好互动， 及时帮助学生答疑解惑， 完成每节课的学习 任务，并及时在家校本里布置当天的作业。2、数学老师每天的 9：00-9：40 都给学生 布置适当的计算训练为下午的市局直播课做好准备， 每次的直播课完后在班级群里对学生本 节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。3、大部分家长 还是能积极配合老师完成各项打卡任务， 作业提交及时，有个别家长由于上班， 爷爷奶奶照 看，不会操作，作业不能及时上交。4、由于线上授课是老师、家长、孩子们第一次接 触，难免存在着许多问题，老师与学生的互动少， 没办法及时了解学生的学习情况，重难点 落实的效果不是太好。总之，网络教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷，需 要我们去不断地学习和适应。 小学语文老师下学期线上教学工作总结（二）小学语文老师下学期线上教学工作总结（二） 本学期，我继续担一年级（x）班的语文教学工作。一年来，我努力钻研低年级学生的 认知特点，不断摸索行之有效的教学方法， 努力使一年级学生较快地适应小学生活。 注重他 们日学行为习惯教学，为学生的健康成长奉献自己的力量。一、虚心请教，尽快适应低 段教学由于这十几年工作一直接触的是中高年级教学，所以带一年级开始有些不适应， 所以我利用各种机会不断向同组老师学习， 以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法， 把 握好课堂教学的重难点。其次，充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己 上课作好准备。同时，上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录等，让学生对课 堂感兴趣。二、具体教学工作1、 抓好拼音教学。有人说， 拼音是识字的拐杖。 在教学过程中，我发现学生对平舌音、翘舌音分不清，前鼻音、后鼻音读不准，三拼音节、 整体认读音节也比较难辨认， 于是每一节课上， 我都会抽出几分钟的时间来跟孩子们复习一 下这方面的内容。渐渐地，孩子们能分清平、 翘舌音了，绝大部分的学生也能读准前后鼻音 了，三拼音节、整体认读音节基本上也能分清了，拼读能力也加强了。教学完拼音后，这时 学生的阅读能力已逐渐形成， 只要是拼音读物，学生就都能读了，于是我又让家长给孩子买 简单的拼音读物，让孩子们每天借助拼音坚持认读半小时，培养学生的阅读兴趣。2、 掌握方法，创造性地识记字形。识记生字，是低年级小朋友的重要任务。如何把枯燥的 识字课上得生动活泼一些， 让学生感兴趣， 使他们爱学、 乐学。 形状各异， 发音不同的生字， 想牢牢记住并不容易，需要学生切实掌握好字形的分析法、识记法。在教学过程中，我们常 常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学 生随机识字。如“河” ，有的小朋友是按笔画笔顺识记的；有的小朋友是则根据自己学 过的生字去识记，说“三点水”加个“可”字；有的小朋友说， “水比较少，可以游过去， 就是“河” 。方法各异，结果相同。儿童识字，认得快，忘得也快。因此，不断复现是巩固 识字的重要方法，而把识的字放到语言环境中巩固， 效果比较好。教学中我利用各种教学手 段，采用多种形式，反复朗读课文，随课文识字，即在语言环境中识字，做到字不离词，词 不离句，便于理解字词的意思，有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。3、养成 习惯，指导学生认真写字。一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活 都很重要。在教学时应特别注意，学生写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培养良 好的习惯，培养一定的审美能力，而非机械抄写。在写字教学中，我对学生提出三点书 写要求：（1）整体看字型。是方的？是长的？还是扁的？（2）笔划到位。看清每 一笔的位置，每一笔的起始点，每一笔的特点。（3）写完后，再与范字比较，看看写 得像不像。在每次写好字检查的时候，我鼓励学生通过比较， 选出最漂亮的一个字，在 旁边打个“” ，以此端正他们的写字态度，激发他们的写字兴趣。三、加强希望生转 化工作， 缩短学生差距本班个别学生与其他同学存在着较大的差异， 为促使每位学生能 在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间” 。注重培养优生的特长，同时，在班中 成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养 学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、存在的问题与不足1、虽然注重 了学生的主体性，但是学生因为年龄问题， 在教学中还没有完全发挥他们的主体性， 在今后 的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。2、教学方法不 够新颖，对学生的吸引力不够。 这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重 实践，多向其他老师学习。3、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差 异。4、学生语言能力的培养不够。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的 重点， 以后我要加强这方面的训练。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学 工作任务，也取得了一定的成绩，但成绩只属于过去，今后我将继续加倍地努力工作， 为全 面提高学生的语文成绩而努力！ 小学语文老师下学期线上教学工作总结（三）小学语文老师下学期线上教学工作总结（三） 时间毫不停歇德走着……担任一年级的语文教学工作快一学期。 在本学期里， 我坚持认 真备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得， 不断提高。 为了下学期语文教学更上一个新的台阶， 特对这学期的教学工作总结如下：一、 抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40 分钟的课 堂上认真地听讲， 是十分重要的。 所以， 培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。 刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中， 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。 从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确 的读写姿势到爱惜学习用品， 都需要教师不厌其烦地讲和说， 经过一学期来的培养， 我班大 部分学生都养成了好的学习习惯。二、 抓好学生的基础知识教学一年级作为学生走 进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期， 我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、 写字、 读书、 课外阅读等方面作了努力。（1） 注重汉语拼音知识的掌握。汉语拼音知识既是学生学好语文的基础， 又是学好语文的重 点。如何让学生